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小班科學(xué)教案可愛的兔子（通用17篇）
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案可愛的兔子，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 1
活動目標(biāo)：
1、能觀察了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、豐富詞匯：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
3、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
小兔1只，白菜、胡蘿卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。
活動過程：
1、激發(fā)觀察的興趣。以小客人來做客的形式引出小兔。
師：今天，我們歡迎小兔子到我們這里做客!
2、觀察兔子。膽描述兔子的外形特征。
(1)師：你們喜歡兔子嗎?小兔是什么樣子的'?
邊觀察邊引導(dǎo)幼兒：兔子的頭上有什么?耳朵是什么樣的?兔子的嘴巴是什么樣的?(三瓣唇、嘴巴長胡須)兔子的身體是什么樣子的?身上的毛是什么顏色的?摸摸看，感覺怎樣?(毛茸茸)你還見過什么顏色的兔子?(出示圖片)
(2)師：看看兔子是怎樣行走的?模仿小兔跳。
(3)師生共同小結(jié)兔子的外形特征。
3、喂小兔。
(1)幼兒選擇白菜、胡蘿卜等，給兔子喂食。
(2)師：看看兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
4、以模仿小兔蹦蹦跳跳結(jié)束活動。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 2
活動目標(biāo)
1。能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2。有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。
3。豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
活動準(zhǔn)備
1、動畫片：小兔子真可愛
2、兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干
活動過程
一、觀看動畫片
動畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。
二、觀察小兔子
1、兔子是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的）
2、兔子是怎么走路的�。课覀儊韺W(xué)一學(xué)好嗎？
三、抱抱小兔子
1、那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？
2、小兔子全身長滿了什么？（毛）
3、身上的`毛是什么顏色的？
4、抱起來的感覺是怎么樣的？
�。兹椎�、柔柔的、軟軟的、暖暖的）
四、喂喂小兔子
1、小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？
五、結(jié)束部分
教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎？
帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。
2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡單的科學(xué)方法。
3、通過游戲活動進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
小兔3只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆
活動過程：
一、引出課題：
1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。
2、 請個別幼兒摸摸、猜猜， 然后請出小白兔。
二、觀察梳理活動：
1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、 幼兒自由喂食。
師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。
3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論;
小結(jié)：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什么動物也吃草?只要我們不去欺負(fù)它們，它就不會傷害我們，它們都是我們的好朋友。
3、 教師繪畫小結(jié);
師：我們給小兔畫張像吧!
4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。
三、 延伸活動：
我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧!
活動反思
一、 對于教材的選擇，不論是哪個年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗，有話可說，有感性經(jīng)驗;陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識層，拓展的空間非常，在一個活動中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。
二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動為主動。今天的教學(xué)活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�很隨機(jī)性的觀察游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識。
三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認(rèn)識、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實際行動來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個活動，他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實在在的在他腦海里扎根了。
四、 玩固然是有效的，但科學(xué)知識還是需要教師助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，助 孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采用簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。
五、作為科學(xué)活動，應(yīng)該讓孩子學(xué)會一種能力，而并不是單純的幾個知識點，通過一個活動對他將來的發(fā)展有所助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計法，這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點。 通過這個活動，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最的受益點。
但是活動中也存在著一些問題：
1、 由于沒有很好的估計孩子的現(xiàn)場映，孩子們接觸小兔子時的`沖動、興奮，造成了活動場面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。
2、 在活動小結(jié)時，孩子們的饋其實已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個時候教師沒有及時的把握時機(jī)，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在家的討論下，提問的有效性有了很的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 4
一、活動目標(biāo)
1. 觀察兔子的外形特征（長耳朵、短尾巴、三瓣嘴），能用簡單詞匯描述。
2. 嘗試模仿兔子的動作（蹦跳、吃菜葉），發(fā)展肢體協(xié)調(diào)性。
3. 萌發(fā)對兔子的.喜愛之情，愿意親近小動物。
二、活動準(zhǔn)備
1. 實物兔子（或高清視頻）、兔子頭飾若干。
2. 胡蘿卜、菜葉等仿真食物道具。
3. 兔子拼圖卡片（3-4塊）。
三、活動過程
1. 情境導(dǎo)入：播放《小兔乖乖》兒歌，出示兔子玩偶提問：“誰來和我們做朋友？它長什么樣？”
2. 觀察探索：
實物觀察（或視頻）：引導(dǎo)幼兒指認(rèn)“長耳朵會轉(zhuǎn)動”“紅眼睛像寶石”“后腿長蹦得高”。
觸摸體驗：用毛絨兔子道具感受皮毛的柔軟。
3. 互動游戲：
“兔子跳跳”：幼兒戴頭飾模仿兔子蹦跳，聽指令“吃蘿卜”時彎腰用三瓣嘴動作“啃食”道具。
拼圖挑戰(zhàn)：分組拼合兔子卡片，完成后貼在“兔子家園”展板上。
4. 總結(jié)延伸：發(fā)放兔子貼紙，鼓勵幼兒回家和家長分享“兔子的秘密”。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 5
一、活動目標(biāo)
1. 了解兔子的生活習(xí)性（愛吃的食物、睡覺姿勢）。
2. 通過喂食模擬活動，學(xué)習(xí)簡單的照顧動物方法。
3. 培養(yǎng)愛護(hù)小動物的意識。
二、活動準(zhǔn)備
1. 兔子食性圖片（胡蘿卜、青草、兔糧）。
2. 塑料小碗、仿真蔬菜、兔籠模型。
3. 兔子睡覺、玩耍的趣味視頻。
三、活動過程
1. 故事激趣：講述《小兔子找食物》故事，提問：“兔子喜歡吃什么？”
2. 分類游戲：
出示卡片，幼兒將“可吃食物”（如菜葉）和“不能吃食物”（如糖果）分類投放。
觀看視頻驗證，學(xué)習(xí)“兔子愛吃素，不能吃太甜的東西”。
3. 角色扮演：
分組扮演“飼養(yǎng)員”，用道具給“兔籠”里的兔子喂食，學(xué)說：“小兔子，吃青菜啦！”
模仿兔子蜷縮睡覺的姿勢，體驗動物的`生活狀態(tài)。
4. 溫馨提示：播放“輕輕摸兔子”的安全動畫，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)動物的正確方式。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 6
一、活動目標(biāo)
1. 認(rèn)識兔子身體各部位的.功能（耳朵聽聲音、后腿跳躍）。
2. 通過對比實驗，感知兔子與其他動物的差異。
3. 發(fā)展觀察力和簡單推理能力。
二、活動準(zhǔn)備
1. 兔子與小貓、小狗的對比圖片。
2. 長短耳朵動物頭飾（兔子、大象、老鼠）。
3. 輕響鈴鐺、毛絨球（模擬食物）。
三、活動過程
1. 猜謎導(dǎo)入：“紅眼睛，白皮襖，短尾巴，長耳朵——猜猜是誰？”
2. 功能探索：
實驗1：戴兔子頭飾聽鈴聲，戴老鼠頭飾聽鈴聲，對比“長耳朵聽得更清楚”。
實驗2：模仿兔子跳和小貓走，發(fā)現(xiàn)“后腿長適合蹦跳”。
3. 分類游戲：
出示動物卡片，幼兒按“長耳朵/短耳朵”“會跳/不會跳”分類。
用肢體動作表現(xiàn)兔子特征，如雙手舉高當(dāng)耳朵，雙腳并攏蹦跳。
4. 延伸任務(wù)：發(fā)放動物貼紙，鼓勵幼兒回家找一找“和兔子有相似特征的動物”。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 7
一、活動目標(biāo)
1. 觀察常見兔子的毛色（白色、灰色、棕色），學(xué)習(xí)用顏色詞匯表達(dá)。
2. 通過拓印畫創(chuàng)作“彩虹兔”，感受藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合。
3. 體驗創(chuàng)意表達(dá)的'樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1. 不同毛色兔子的圖片、毛絨玩具。
2. 顏料盤（紅、黃、藍(lán)）、海綿印章、白色兔子輪廓卡紙。
3. 背景音樂《兔子舞》。
三、活動過程
1. 顏色大搜尋：觀察圖片，尋找“白兔、灰兔、棕兔”，學(xué)說顏色詞匯。
2. 創(chuàng)意拓�。�
示范用海綿印章蘸顏料，在兔子輪廓上印出彩色斑點，提醒“輕輕按，不混色”。
幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)用色（如“給灰兔穿上紅點點衣服”）。
3. 舞蹈互動：播放音樂，幼兒手持作品模仿兔子跳，邊跳邊說：“我的兔子是____色！”
4. 作品展示：將“彩虹兔”貼在教室“兔子畫廊”，互相欣賞并分享顏色創(chuàng)意。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 8
一、活動目標(biāo)
1. 傾聽兔子的叫聲及生活環(huán)境音（吃草聲、蹦跳聲），嘗試模仿。
2. 通過聲音辨別游戲，提升聽覺專注力。
3. 感受動物聲音的多樣性。
二、活動準(zhǔn)備
1. 兔子不同聲音的音頻（叫聲、吃草聲、跑動聲）。
2. 塑料碗、紙張（模擬吃草、跳躍道具）。
3. 兔子耳朵發(fā)箍、靜音貼（用于安靜傾聽）。
三、活動過程
1. 神秘聲音：播放兔子叫聲音頻，提問：“誰在說話？它怎么叫的？”
2. 聲音模仿秀：
學(xué)兔子“咕嚕咕嚕”吃草，用碗摩擦紙張模擬咀嚼聲。
跺腳、拍手模仿兔子蹦跳，對比輕重聲音的區(qū)別。
3. 聽音辨物：
閉眼聽音頻，舉相應(yīng)道具（聽到吃草聲舉菜葉，聽到蹦跳聲跺腳）。
分組競賽，猜對最多的'小組獲“聲音小偵探”貼紙。
4. 安靜約定：發(fā)放靜音貼，提醒幼兒在生活中“輕輕聽，不打擾小動物”。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 9
活動目標(biāo)：
1、能觀察了解兔子的主要外型特征和生活習(xí)性。
2、初步知道動物是我們的好朋友，萌發(fā)關(guān)心小動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活動準(zhǔn)備：
小兔一只，白菜、胡籮卜幾種不同顏色的小兔圖片。
活動過程：
1、談話導(dǎo)題：你喜歡小動物嗎？為什么？
2、激發(fā)觀察的'興趣。
看看我們今天請來了哪位小動物？
歡迎小兔子來我們這里做客。
3、觀察兔子。大膽描述兔子的外型特征。
�。�1）師：你們喜歡兔子嗎？小兔是什么樣子的？（豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴。）
（2）師：看看兔子是怎么行走的？（蹦蹦跳跳）
（3）師生共同小結(jié)兔子的外形特征。
4、喂小兔子。
�。�1）幼兒選擇白菜、胡蘿卜等，給小兔子喂食品。
�。�2）師：看看兔子愛吃什么？吃東西時嘴巴是怎樣動的？
師：現(xiàn)在我們知道兔子最愛吃胡蘿卜，白菜等食物了，那么你還知道哪些小動物也喜歡吃這些呢？（除了小兔子最愛吃的食物，你還知道哪些小動物喜歡吃什么呢？）
5、小結(jié)：動物是人類的好朋友。我們要關(guān)心愛護(hù)小動物。
6、以模仿小兔蹦蹦跳跳結(jié)束活動。
活動延伸：把你喜歡的動物介紹給大家。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 10
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。
2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡單的科學(xué)方法。
活動準(zhǔn)備：
小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜等）
活動過程：
一、游戲?qū)�，引出活動主題
1、今天老師帶來了一位很特別的寶寶賴和大家上課，想知道是誰嗎？我們請一位好孩子上來摸一摸、猜一猜。
�。ń處煶鍪就米�，請1-2名幼兒上前來初步感知兔子）
2、來和大家說一說，剛剛你摸到的這個寶寶是什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的、熱乎乎的……）3、大家來數(shù)1、2、3，我們把這個寶寶請出來。
二、觀察兔子外形
1、幼兒觀察教師手中的兔子一段時間。
2、提問：
�、傩⊥米拥拿鞘裁礃幼拥陌�？
（白色。補(bǔ)充還有灰色的兔子）
教師哦那個白色粉筆在黑板上畫出兔子輪廓。
�、谛⊥米拥亩涫鞘裁礃拥陌�？
�。ㄩL長的。說明兔耳朵又長又大，可四面轉(zhuǎn)動，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會很快發(fā)現(xiàn)危險而飛快逃走。）
教師在輪廓的基礎(chǔ)之上添畫出“長耳朵”。
③ａ小兔子的退是什么樣子的呀？
�。ㄇ伴L后短。說明兔后腿長前腿短，所以只能跳，跳起來又機(jī)靈又快。）
�。馕覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔子走路的'樣子。
繼續(xù)在原有基礎(chǔ)上添畫出四肢。
�、苄⊥米拥难劬κ鞘裁搭伾�？
教師繼續(xù)添畫出“紅眼睛”。
⑤小兔子的嘴巴是什么樣子的呢？
�。ㄈ曜臁Ｅc幼兒鞏固“三瓣嘴”的概念。）
教師最后畫出三瓣嘴，兔子的形象完成了。
3、你們看，老師畫出了什么？它是什么樣的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出兔子的特點：三瓣嘴、毛、紅眼睛、長耳朵尾、腿）
三、幼兒自行觀察。
1、你們想不想和兔子寶寶玩一會兒？老師還準(zhǔn)備了好多好吃的，有魚、肉、草、菜、蘿卜……，馬上我們可以給兔子寶寶吃一吃，看看兔子寶寶喜歡吃什么。不喜歡吃什么。
2、提出觀察要求：不可以傷害兔寶寶；不可以強(qiáng)行逼迫兔寶寶吃東西；不能爭搶兔寶寶，放在中間，大家一起看。
3、分配兔子，每小組一只兔子。
4、幼兒觀察，教師巡回指導(dǎo)幼兒的觀察，注意提醒幼兒觀察的注意點。
四、觀察經(jīng)驗交流
1、誰來說一說，你的兔寶寶喜歡吃什么，不喜歡吃什么？
2、你看到的兔寶寶眼睛（嘴、毛、耳朵、尾、腿）是什么樣子的？
（再次加強(qiáng)幼兒對兔子特征的記憶。）
五、結(jié)束活動
教師小結(jié)：草地是兔寶寶的家，讓我們送它們回家好不好？學(xué)一學(xué)它們在草地上一蹦一跳的樣子。（ 帶領(lǐng)幼兒來到草地。）
小班科學(xué)教案可愛的兔子 11
活動目標(biāo)
1.讓幼兒觀察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。
2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關(guān)系，使幼兒學(xué)會愛護(hù)小兔子的情感。
活動準(zhǔn)備
1.小兔子一只，喂兔子的飼料與兔子不吃的飼料各一種。
2.幼兒用書畫面“小兔子”。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形特征。
“它叫什么？是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒看看摸摸，講述兔子頭、身體、四肢特征和自己的感覺）“兔子是怎樣走路的？我們來學(xué)學(xué)兔子跳�！薄坝龅轿ｋU時兔子會怎樣？為什么兔子只會跳？”（引導(dǎo)幼兒觀察兔耳朵又長又大，可四面轉(zhuǎn)動，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會很快發(fā)現(xiàn)危險而飛快逃走。兔后腿長前腿短，所以只能跳，跳起來又機(jī)靈又快）“你還見過什么顏色的.兔子？”（讓幼兒觀察幼兒用書畫畫知道兔子有多種的毛色）
2.引導(dǎo)幼兒觀察兔子吃什么了解兔子與人們的關(guān)系。
“人為什么要喂養(yǎng)許多兔子？”（介紹兔子和人們的關(guān)系）“你知道兔子喜歡吃什么？我們來喂喂它�！保ㄍㄟ^讓幼兒喂兔子，發(fā)現(xiàn)兔子吃什么，不吃什么）“你知道兔子生活在哪里嗎？”（向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上）“你喜歡小兔子嗎？為什么？你怎樣喜歡它呢？”
3.小結(jié)。
“小兔子很可愛，對我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它。”“你們喜歡嗎？怎樣喜歡它的？”
小班科學(xué)教案可愛的兔子 12
設(shè)計思路：
小班幼兒對于各種形態(tài)多樣、聰明可愛的小動物有著非常濃厚的興趣，特別是小白兔，孩子們更是喜愛，但在日常與幼兒的交流中發(fā)現(xiàn)他們對小兔的經(jīng)驗都是零碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，對于兔子的基本外形特征并不清楚，分析原因，可能是幼兒沒有好好的觀察過小兔,不知該如何觀察。因此本次活動通過猜小兔、了解小兔的外部特征、認(rèn)識老師喜歡的一只小兔、裝扮成小兔玩玩幾個環(huán)節(jié)，幫助幼兒了解小兔的外形特征，也初步提高幼兒觀察分析的能力。
活動目標(biāo)：
喜歡小兔，在看看、說說、裝扮的過程中認(rèn)識小兔，了解小兔的基本外形特征。
活動重點：
在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的基本外形特征。
活動難點：
裝扮成小兔。
活動準(zhǔn)備：
1、 小兔
2、 裝扮材料每人一份
3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干
4、 游戲的音樂
活動過程：
一、 情境激趣（目的：引起幼兒興趣）
1．師：今天，肖老師請來了一位動物朋友，猜猜誰來了？（如果換成是你，你想請誰來？）
2．分解出示小兔
師：這是我朋友的耳朵，（出示長耳朵）你們看它的耳朵是怎么樣的。（幼：）
小結(jié)：我的朋友有長耳朵。
師：這是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴長的象什么？（幼：）
小結(jié)：它的尾巴象……是長長的,還是短短的'?
師：短尾巴的朋友有？
師：我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的，你們知道是誰了嗎？（幼：）師：（出示整張圖片）原來，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔） 你們喜歡它嗎？
二、 感官體驗（目的：掌握小兔的基本外形特征）
1、了解小兔基本外形
提問：最喜歡小兔身上什么地方��？（2—3個幼兒）
如果喜歡它，你會對它說些什么呀？（3——4個幼兒）（預(yù)作引導(dǎo)：幼兒回答，小兔我真喜歡你）
師：肖老師也有話要對小兔說，你們聽聽我是怎么說的？
師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長長的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴）
師：你們會像我一樣告訴小兔嗎？
師：有幾個小朋友說得真好，把小兔哄得可開心啦！
2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征
指導(dǎo)語：老師請來的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔說了，我還有許多的好朋友也想來小5班做客，我們把它們也請出來好不好？（老師直接介紹）這是小灰兔、這是小黃兔。
師：小白兔和它的好朋友長的像嗎？哪里象？
小結(jié)：小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。
師：小兔子們真可愛�，F(xiàn)在我們來夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、誰來試一試？
你們都會像他一樣的夸嗎？現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔，對它們說說想說的話
三、 裝扮引趣（目的：學(xué)學(xué)小兔，體驗快樂）
師：小兔說它想讓我們變成和它們一樣，一起做游戲，好不好？
師：我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎么變的。（兔耳朵豎起來，尾巴怎么帶，從腳上帶上去）
師：你們也快點變成小兔寶寶吧！（幫助個別能力較弱的幼兒）
�。▋焊柙诖藢�(dǎo)入:小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。）
師：哇，都是可愛的兔寶寶啦，現(xiàn)在，跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍！
師：看，那里有許多蘑菇，我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿卜在那里，趕快跳到大蘿卜的旁邊，把大蘿卜也吃掉。
師：寶寶們，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見啦！
小班科學(xué)教案可愛的兔子 13
一、活動目標(biāo)
1. 觀察兔子的皮毛特征，能用“軟軟的”“毛茸茸”等詞匯描述觸感。
2. 通過觸摸、對比，區(qū)分兔子皮毛與其他動物毛發(fā)的不同。
3. 萌發(fā)對兔子的喜愛之情，養(yǎng)成輕輕觸摸小動物的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
1. 仿真兔子玩偶（長毛、短毛各1個）、真實兔毛樣本（提前消毒）。
2. 其他動物毛發(fā)材料：小貓毛、小狗毛（仿真或?qū)嵨铮?/p>
3. 操作托盤、放大鏡（兒童安全款）。
三、活動過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5分鐘）
教師抱出毛絨兔子玩偶：“今天小兔子來做客啦！它想讓小朋友摸摸它的‘衣服’，猜猜是什么感覺？”
（二）觀察與觸摸（12分鐘）
1. 感知兔毛特點：
幼兒輪流觸摸玩偶，用“滑滑的”“像棉花”等語言分享感受。
教師出示兔毛樣本，借助放大鏡引導(dǎo)觀察：“兔毛細(xì)細(xì)的、短短的.，摸起來像云朵�！�
2. 對比實驗：
分發(fā)托盤（含兔毛、貓毛、狗毛），幼兒用手指揉搓、對比。
提問：“哪種毛最軟？哪種毛有點扎手？”總結(jié)兔毛柔軟、蓬松的特性。
（三）游戲：找朋友（8分鐘）
播放輕柔音樂，幼兒手持動物毛發(fā)卡片（兔子、小貓、小狗）尋找“毛感相同”的伙伴，配對成功后模仿動物叫聲。
（四）延伸活動（5分鐘）
發(fā)放兔子貼紙，鼓勵幼兒回家摸摸毛絨玩具，比較不同材質(zhì)的觸感。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 14
一、活動目標(biāo)
1. 觀察兔子的運動方式，模仿“雙腳并攏跳”的動作。
2. 通過障礙游戲，感知兔子后腿的力量與靈活性。
3. 體驗運動游戲的快樂，增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性。
二、活動準(zhǔn)備
1. 兔子跳躍視頻、輕快背景音樂。
2. 軟墊（模擬草地）、拱形門（模擬山洞）、小木樁（間隔擺放）。
3. 胡蘿卜形狀貼紙（作為“獎勵”）。
三、活動過程
（一）視頻激趣（4分鐘）
播放兔子跳躍視頻，提問：“小兔子怎么走路的？它的腿是怎么動的.？”
（二）模仿與探索（15分鐘）
1. 動作分解學(xué)習(xí)：
教師示范“雙腳并攏、膝蓋彎曲、輕輕落地”的跳躍動作，幼兒跟隨練習(xí)。
分組比賽：跳過軟墊“草地”，比比誰跳得像小兔子。
2. 障礙挑戰(zhàn)：
設(shè)置“兔子闖關(guān)”路線：跳過軟墊→鉆過山洞→繞過木樁。
幼兒頭戴兔子頭飾，邊念兒歌“小白兔，蹦蹦跳，跳過草地鉆山洞”邊完成任務(wù)。
（三）放松環(huán)節(jié)（6分鐘）
播放舒緩音樂，模仿兔子“吃草”“舔爪子”等安靜動作，進(jìn)行肢體放松。
�。ㄋ模┭由烊蝿�(wù)
鼓勵家長帶幼兒在戶外觀察小動物的運動方式，拍照分享至班級群。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 15
一、活動目標(biāo)
1. 了解兔子的食性，知道其愛吃胡蘿卜、青菜等。
2. 通過喂食模擬，學(xué)習(xí)照顧小動物的簡單方法。
3. 培養(yǎng)愛護(hù)動物的`意識，懂得分享食物。
二、活動準(zhǔn)備
1. 仿真兔子、塑料胡蘿卜、青菜模型。
2. 小圍裙、塑料餐具（碗、勺）。
3. 兔子進(jìn)食動畫短片。
三、活動過程
（一）動畫導(dǎo)入（5分鐘）
播放動畫：小兔子餓肚子找食物，提問：“猜猜它會吃什么？”
�。ǘ┦澄锓诸惻c喂食（15分鐘）
1. 食物配對：
出示卡片（胡蘿卜、面包、糖果、青菜），幼兒將“兔子能吃的食物”貼在“食物籃”。
觀看動畫驗證，學(xué)習(xí)“兔子愛吃蔬菜，不能吃甜甜的東西”。
2. 角色扮演：
幼兒穿上圍裙當(dāng)“飼養(yǎng)員”，用餐具給兔子“喂食”，學(xué)說：“小兔子，請吃胡蘿卜！”
討論：“怎么喂才不會讓兔子受傷？”強(qiáng)調(diào)“輕輕放、慢慢喂”。
�。ㄈ﹦�(chuàng)意延伸（10分鐘）
用彩泥制作“胡蘿卜”，裝飾后放在“兔子餐廳”，供區(qū)域活動使用。
小班科學(xué)教案可愛的兔子 16
一、活動目標(biāo)
1. 觀察兔子尾巴的外形（短、圓、毛茸茸），了解其作用。
2. 通過游戲，感知尾巴與身體的平衡關(guān)系。
3. 發(fā)展觀察力和想象力。
二、活動準(zhǔn)備
1. 兔子尾巴特寫圖片、短視頻。
2. 短毛絨球（模擬兔尾）、膠帶。
3. 平衡木（低矮款）、小鈴鐺。
三、活動過程
�。ㄒ唬┲i語激趣（4分鐘）
謎面：“紅眼睛，白皮襖，短尾巴，真靈巧——猜猜是誰？”引出兔子尾巴話題。
�。ǘ┯^察與實驗（16分鐘）
1. 尾巴探秘：
觀察圖片，用手指比劃：“兔子尾巴短短的，像個小絨球。”
播放視頻：兔子跳躍時尾巴擺動，討論“尾巴有什么用？”（保持平衡）
2. 游戲體驗：
幼兒將毛絨球用膠帶貼在身后當(dāng)“尾巴”，走過平衡木，感受“尾巴晃呀晃”。
分組比賽：不掉落“尾巴”且鈴鐺不響者獲勝。
�。ㄈ┦止ぱ由欤�10分鐘）
用棉花和彩紙制作“兔子尾巴”，粘貼在紙上，添畫兔子身體。
小班科學(xué)教案可愛的.兔子 17
一、活動目標(biāo)
1. 認(rèn)識兔子耳朵的特征（長、靈活），了解其聽覺功能。
2. 通過對比實驗，感知長耳朵對聲音的敏感度。
3. 激發(fā)探索動物身體奧秘的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1. 長短耳朵動物頭飾（兔子、大象、老鼠）。
2. 鈴鐺、輕柔音樂播放器。
3. 隔音耳罩（兒童玩具款）。
三、活動過程
（一）情景表演（5分鐘）
教師戴兔子頭飾：“我的耳朵好長呀！能聽到好多聲音，你們的耳朵能聽到什么？”
�。ǘ┞曇籼剿鳎�15分鐘）
1. 對比實驗：
幼兒分別戴兔子（長耳）、老鼠（短耳）頭飾，閉眼聽鈴聲方向，舉手指出。
總結(jié)：“長耳朵聽得更清楚，能幫兔子躲開危險�！�
2. 游戲：聽聲辨位：
播放音樂，幼兒戴耳罩模仿“聽不見聲音的小兔子”，摘下后尋找聲源。
討論：“沒有耳朵會怎么樣？”萌發(fā)保護(hù)聽力的'意識。
�。ㄈ┥铈溄樱�10分鐘）
尋找教室里的聲音（如風(fēng)扇聲、同伴笑聲），用“長耳朵”姿勢（雙手舉高）仔細(xì)傾聽。
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