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彼得與狼優(yōu)質(zhì)課教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的彼得與狼優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
彼得與狼優(yōu)質(zhì)課教案 1
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)理念：
1.以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在音樂(lè)聽(tīng)賞的體驗(yàn)之中。充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。努力讓每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)，同時(shí)包容學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的個(gè)體差異。尊重學(xué)生以自己特有的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，允許學(xué)生在參與各種音樂(lè)活動(dòng)時(shí)大膽表達(dá)個(gè)人的情感。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)。將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置，把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活有趣的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。
3.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。音樂(lè)特性決定音樂(lè)課程實(shí)踐性與創(chuàng)造性并舉的理念，教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)、獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行二度創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造思維。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能積極參與交響童話《彼得與狼》的各種聽(tīng)賞活動(dòng)。能聽(tīng)辯交響童話中每個(gè)角色的音樂(lè)主題及說(shuō)出相應(yīng)的樂(lè)器名稱。
2.了解交響童話《彼得與狼》的故事內(nèi)容。
3.通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)賞活動(dòng)感受交響童話的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)辯出交響童話《彼得與狼》中各角色的主題音樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能聽(tīng)辯出演奏各角色的樂(lè)器。能在交響童話的音樂(lè)中聽(tīng)出不同的樂(lè)器所塑造的不同人物和故事情節(jié)。
教學(xué)分析：
1.《彼得與狼》是一部帶有故事情節(jié)的交響童話，流傳廣泛，早已成為世界各國(guó)兒童喜愛(ài)的曲目之一。
2.根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在音樂(lè)欣賞過(guò)程中，穿插聽(tīng)賞、對(duì)比、辨別、認(rèn)知、選擇、想象、創(chuàng)作等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，能主動(dòng)探究、體驗(yàn)、對(duì)比、辨別、模擬地去學(xué)習(xí)音樂(lè)。讓學(xué)生在聽(tīng)和玩的過(guò)程中，逐步感受每個(gè)角色的音樂(lè)主題并了解其演奏樂(lè)器。
3.通過(guò)MIDI電子音樂(lè)軟件輔助教學(xué)，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)音色變化對(duì)塑造不同的音樂(lè)形象所起的作用，初步體現(xiàn)MIDI音樂(lè)進(jìn)入音樂(lè)課堂的'價(jià)值。
4.充分利用多媒體資源，讓學(xué)生不知不覺(jué)地“沉浸”在音樂(lè)課堂的視聽(tīng)享受當(dāng)中。為優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)欣賞課，不斷尋求新的方式與方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、MIDI軟件Cubase3；
2.樂(lè)器：?jiǎn)位晒堋A號(hào)、長(zhǎng)笛、鋼琴等。
3.磁條貼紙、教學(xué)板、面具、油性筆、連線題答題卡等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
1.播放《彼得與狼》音樂(lè)童話動(dòng)畫(huà)片段（無(wú)聲）
2.播放《彼得與狼》音樂(lè)童話動(dòng)畫(huà)片段
3.師：音樂(lè)讓我們的童話故事更生動(dòng)有趣并帶給我們無(wú)限的想象。今天老師要與同學(xué)們一起走進(jìn)音樂(lè)童話《彼得與狼》。
二、音樂(lè)聽(tīng)賞、趣味活動(dòng)
1.師：《彼得與狼》是一個(gè)交響童話，它是用音樂(lè)來(lái)講故事的童話。老師今天要在我們XX班招聘優(yōu)秀的演員，一起參加交響童話的音樂(lè)活動(dòng)。
2.幻燈片：招聘啟示（明確招聘演員的要求）
3.招聘大闖關(guān)
第一關(guān)：聽(tīng)音樂(lè)記住童話故事的角色
(1)彼得是個(gè)勇敢的少先隊(duì)員（播放彼得的主題音樂(lè)）
(2)小鳥(niǎo)和鴨子是彼得的好朋友（播放小鳥(niǎo)和鴨子的主題音樂(lè)）
(3)彼得的爺爺是個(gè)老獵手，他有點(diǎn)嘮嘮叨叨（播放爺爺?shù)闹黝}音樂(lè)）
(4)彼得和爺爺住的森林里，有一只兇猛的大灰狼！（播放狼的主題音樂(lè)）
(5)森林遠(yuǎn)處傳來(lái)獵人的槍聲，原來(lái)獵人來(lái)了。（播放獵人的槍聲，獵人行進(jìn)音樂(lè)）
(6)看看誰(shuí)最快記住了這些角色的主題音樂(lè)？（教師播放某主題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出角色。給最快記住主題音樂(lè)的學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀演員證”）
第二關(guān)：聆聽(tīng)主題音樂(lè)，記住演奏樂(lè)器
(1)提問(wèn)：你能聽(tīng)出演奏這些角色的樂(lè)器分別是什么嗎？（先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，再出示角色和對(duì)應(yīng)的樂(lè)器）
(2)分別播放各個(gè)角色的主題音樂(lè)，讓學(xué)生說(shuō)出演奏樂(lè)器。（給反應(yīng)快的學(xué)生頒發(fā)優(yōu)秀演員證）
第三關(guān)：感受實(shí)物樂(lè)器，體驗(yàn)不同音色塑造出的不同形象
(1)教師現(xiàn)場(chǎng)演奏單簧管，學(xué)生聽(tīng)單簧管的音色和感受單簧管所塑造出的小貓形象。（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生配合老師的吹奏表演小貓的神態(tài)動(dòng)作）
(2)教師現(xiàn)場(chǎng)演奏圓號(hào)，學(xué)生聽(tīng)圓號(hào)的音色和感受圓號(hào)所塑造出的狼的形象。
(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一支圓號(hào)和三支圓號(hào)的表現(xiàn)效果是不一樣的，三只圓號(hào)吹奏出不協(xié)和的和弦更能表現(xiàn)大灰狼陰森恐怖形象。
第四關(guān)：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行角色體驗(yàn)和角色表演。
請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行角色的體驗(yàn)與表現(xiàn)。（給表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀演員證”）
第五關(guān)：你能唱唱彼得的主題音樂(lè)嗎？
(1)教師用鋼琴?gòu)椬啵瑢W(xué)生跟唱彼得的主題音樂(lè)旋律。
(2)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)自編彼得的動(dòng)作，邊唱邊表現(xiàn)彼得的形象動(dòng)作。
（給表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“優(yōu)秀演員證”）
三、拓展體驗(yàn)，豐富想象
師：我們班有那么多的優(yōu)秀演員，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師要給你們變個(gè)小法術(shù)——
“音色變變變”
1.剛才我們聽(tīng)的彼得的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？（小提琴）你們聽(tīng)，老師把它變變變……
2.播放多媒體音樂(lè)制作軟件CUBASE3，選用小提琴、大管、圓號(hào)三種樂(lè)器演奏彼得的主題音樂(lè)。
�。�1）播小提琴演奏的旋律時(shí)，教師提示：這是我們?cè)瓉?lái)的彼得。
�。�2）播大管演奏的旋律時(shí)，教師提問(wèn)：彼得變成什么樣子了？
（3）播圓號(hào)演奏的旋律時(shí)，教師提問(wèn)：你覺(jué)得彼得又變成什么樣子了？（此處讓學(xué)生根據(jù)音色的變化大膽想象形象的變化）
師：不同樂(lè)器的音色可以塑造出不同的音樂(lè)形象。
四、視聽(tīng)結(jié)合、檢測(cè)評(píng)價(jià)
1.欣賞音樂(lè)動(dòng)畫(huà)《彼得與狼》,了解《彼得與狼》的故事。
2.學(xué)生分組完成角色、樂(lè)器的連線題。
3.作曲家簡(jiǎn)介：普羅科菲耶夫（前蘇聯(lián))
4.考考你：聽(tīng)音樂(lè)表演相應(yīng)角色的動(dòng)作
5.優(yōu)秀演員頒獎(jiǎng)儀式。
五、小結(jié)
師：今天非常高興與同學(xué)們一起欣賞了精彩有趣的交響童話《彼得與狼》。我們共同在音樂(lè)中認(rèn)識(shí)了故事的角色、還了解了演奏這些角色的各種交響樂(lè)器。
彼得與狼優(yōu)質(zhì)課教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并講述《彼得與狼》的故事情節(jié)，識(shí)別故事中的不同角色及其對(duì)應(yīng)的樂(lè)器音色。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難、機(jī)智解決問(wèn)題的品質(zhì)，以及愛(ài)護(hù)自然、和諧共處的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)別《彼得與狼》中各角色的樂(lè)器代表及其性格特點(diǎn)。
分析音樂(lè)如何表現(xiàn)故事情節(jié)和角色情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
將音樂(lè)元素轉(zhuǎn)化為具體的故事情節(jié)和角色心理描繪。
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)短的音樂(lè)故事片段，體現(xiàn)角色特征和情節(jié)發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《彼得與狼》音頻或視頻資料
角色頭飾（彼得、狼、爺爺、鴨子、貓、鳥(niǎo)、獵人）
樂(lè)器圖片或?qū)嵨铮ㄈ玳L(zhǎng)笛代表鳥(niǎo)，雙簧管代表鴨子，小提琴代表彼得等）
音樂(lè)創(chuàng)作材料（如打擊樂(lè)器、錄音設(shè)備）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：以一段簡(jiǎn)短而神秘的森林故事作為開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生好奇心，引出《彼得與狼》這一經(jīng)典音樂(lè)作品。
二、新知學(xué)習(xí)（20分鐘）
初步聆聽(tīng)：播放《彼得與狼》的片段，讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)，嘗試分辨不同樂(lè)器的聲音，并猜測(cè)它們可能代表的角色。
角色解析：展示樂(lè)器圖片或?qū)嵨�，介紹每種樂(lè)器對(duì)應(yīng)的角色及其性格特點(diǎn)，如彼得的勇敢（小提琴），狼的狡猾（大管），爺爺?shù)拇认椋ò退晒埽┑取?/p>
情節(jié)梳理：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事大意，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵情節(jié)和角色間的互動(dòng)。
三、深入探究（15分鐘）
分段欣賞：選取幾個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景（如彼得與狼的相遇、獵人的出現(xiàn)等），深入分析音樂(lè)如何營(yíng)造氛圍、表達(dá)情感。
角色扮演：學(xué)生分組選擇角色，佩戴頭飾，模仿角色動(dòng)作和語(yǔ)言，配以相應(yīng)的樂(lè)器聲音模仿，加深對(duì)角色性格和音樂(lè)表現(xiàn)的理解。
四、創(chuàng)意實(shí)踐（20分鐘）
音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，利用提供的.打擊樂(lè)器或其他簡(jiǎn)易樂(lè)器，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)故事片段，體現(xiàn)某個(gè)角色的特點(diǎn)或特定情節(jié)。
展示與評(píng)價(jià)：各小組展示作品，師生共同點(diǎn)評(píng)，注重創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)合作和音樂(lè)表達(dá)。
五、總結(jié)拓展（10分鐘）
情感升華：討論《彼得與狼》帶給我們的啟示，如勇氣、智慧、團(tuán)結(jié)和自然保護(hù)的重要性。
音樂(lè)推薦：介紹其他適合兒童欣賞的古典音樂(lè)作品，鼓勵(lì)學(xué)生課外探索。
作業(yè)布置：
要求學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的角色，編寫(xiě)一段該角色的日記，描述其在故事中的經(jīng)歷、感受及音樂(lè)是如何幫助自己表達(dá)這些情感的。
教學(xué)反思：
本節(jié)課旨在通過(guò)《彼得與狼》這一經(jīng)典音樂(lè)作品，不僅讓學(xué)生掌握音樂(lè)知識(shí)，更重要的是激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注每位學(xué)生的參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。
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