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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：課后練習(xí)1
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：課后練習(xí)1，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察實(shí)物，體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的
2、會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念
重點(diǎn)感知、體會(huì)從不同的角度觀察物體所年看到的形狀
難點(diǎn)發(fā)展簡(jiǎn)單的空間觀念
教學(xué)準(zhǔn)備四人小組分組、每組一只瓷茶杯
設(shè)計(jì)理念教學(xué)過(guò)程
在教學(xué)中，注重所學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。
注重使學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的。
富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容必須符合學(xué)生的思維，要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。
內(nèi)容的呈現(xiàn)采用不同的表達(dá)方式，以滿足不同多樣化的學(xué)習(xí)需求。
一、情景導(dǎo)入
1、投影出示小朋友后背照片：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友，猜一猜他是誰(shuí)？
2、切換成側(cè)面：再猜一猜他可能是誰(shuí)？
3、切換成正面：看一看他是誰(shuí)？
這張照片拍的是同一位小朋友，但看到的不一樣，這是怎么回事呢？（引出從不同角度觀察物體）
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、猜一猜
出示四位小朋友觀察茶杯圖及四張圖片：他們分別畫的是幾號(hào)圖？（四人小組討論一分鐘）把你的想法藏在心里。
2、觀察體驗(yàn)
a、畫一畫：把你觀察到的茶杯形狀畫下來(lái)。
b、想一想、猜一猜：你左邊、右邊、對(duì)面的小朋友觀察到的茶杯是怎樣的？
c、安秩序換角度觀察體驗(yàn)。
d、評(píng)一評(píng)：通過(guò)換位置，你覺(jué)得你們小組小朋友畫得怎樣？
e、實(shí)物投影展示作業(yè)，校對(duì)。
f、請(qǐng)一位小朋友起立，其他小朋友猜測(cè)他畫得是幾號(hào)？為什么？
g、出示3、4號(hào)相反圖：你要站在哪一個(gè)位置才能看到？為什么？
3、判斷猜測(cè)
三、比眼力
1、小氣車開來(lái)了，小朋友給它拍了四張照片，猜一猜他是站在哪一個(gè)位置拍的
2、看，可愛的熊貓走過(guò)來(lái)了，淘氣和笑笑看到的是哪一幅圖呢？
3、大象博士也來(lái)湊熱鬧，看，小猴和小貓分別站在哪里觀察？
看到的又是怎樣的呢？
四、游戲：擺積木
出示三個(gè)正方體，猜一猜，如果老師把他們放在桌上，你能看到幾個(gè)面？（猜一猜，擺一擺）
五、小結(jié)
小朋友，課上到這兒清大家自己評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，覺(jué)得這堂課你學(xué)得怎樣？都學(xué)到了什么？
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