（薦）優(yōu)秀教師事跡材料
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇1
XX，XX職專高三語文教師。作為一名高三教師，他深感榮幸，更感到肩上的責(zé)任重大。為迎接今年高考，他精心備考，深入鉆研，打造高效復(fù)習(xí)課堂，取得了突出的成績(jī)。
一、強(qiáng)化精細(xì)訓(xùn)練，達(dá)到人人過關(guān)
XX老師按照學(xué)校制訂的《高三年級(jí)復(fù)習(xí)方案》和語文組制定《語文備考計(jì)劃》，以《20xx年XX省對(duì)口高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為綱領(lǐng)，突出備考中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中，他首先明確每一課要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，然后靈活遵循“先做，再講，最后記”的原則，通過“一課一練”的檢測(cè)，讓學(xué)生牢記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人人過關(guān)。特別在學(xué)生做題的時(shí)候，他要求學(xué)生對(duì)不會(huì)的內(nèi)容用紅筆標(biāo)上記號(hào)，重點(diǎn)記憶，并檢查落實(shí)，直到備考知識(shí)點(diǎn)全部掌握為止。文言文部分在高考中占一定分值，也是學(xué)生復(fù)習(xí)的`一道難關(guān)，于是他就引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文和課下注釋逐一理解掌握，對(duì)每一個(gè)字詞的含義都不能放過，確保不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。
二、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，突破復(fù)習(xí)難點(diǎn)
今年的XX高三一�？荚嚭�，xx老師認(rèn)真分析，查找問題，并及時(shí)采取措施，調(diào)整復(fù)習(xí)對(duì)策。晚自習(xí)，他針對(duì)一模中存在的問題為學(xué)生進(jìn)行專題講解，并找出相應(yīng)習(xí)題加以練習(xí)鞏固。辨析病句，學(xué)生認(rèn)為比較難，他就把各種類型的病句一一列出，找出相應(yīng)的解決辦法，逐個(gè)輔導(dǎo)；針對(duì)重點(diǎn)篇目中小說、戲劇、散文中的重點(diǎn)語句的標(biāo)點(diǎn)，他帶領(lǐng)學(xué)生理解記憶。終于，有付出就有收獲，在XX高三二�？荚囍校@些方面的問題已得到解決，學(xué)生成績(jī)有了明顯提升。
三、尋找癥結(jié)所在，提高寫作水平
寫作文一直是學(xué)生們感到比較頭疼的事，主要原因是學(xué)生寫作素材積累少，審題不準(zhǔn)，導(dǎo)致偏題、跑題現(xiàn)象多。為解決此類問題，xx老師讓每一個(gè)學(xué)生利用上課前五分鐘的時(shí)間讀自己搜集到的認(rèn)為最好的典型文章或材料，與學(xué)生們一起分享，共同討論，并從中獲益。同時(shí)，李老師扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的洞察能力、分析能力等，提高其思維水平，寫出有真情實(shí)感的好作文。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力大大提高了。
XX老師在高三備考中，腳踏實(shí)地，從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了復(fù)習(xí)效率。我們相信，在李老師的精心指導(dǎo)下，他的學(xué)子們一定會(huì)不負(fù)眾望，取得驕人的成績(jī)。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇2
一、樹立正氣教書育人
始終如一地認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，以”科學(xué)發(fā)展觀”合理的進(jìn)行教育教學(xué)工作，將”教書育人”作為教師的天職，把思想品德教育始終貫穿于課堂教學(xué)之中，將拓展訓(xùn)練內(nèi)容引入到體育課的教學(xué)中，有效提高了學(xué)生心理健康水平，更好地培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)、克服困難和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)。他愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的教書育人政治責(zé)任感和執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、農(nóng)村教師先進(jìn)事跡人生觀和價(jià)值觀。
二、業(yè)務(wù)強(qiáng)硬功夫堅(jiān)深
我努力從一個(gè)普通的體育教師使自己進(jìn)步，成為能帶動(dòng)學(xué)校的體育工作的領(lǐng)頭羊。特別是近五年來感覺自己進(jìn)步比較。當(dāng)然這期間在學(xué)校為我們教師搭建舞臺(tái)時(shí)，我能把握好機(jī)會(huì)。開展示課、寫教學(xué)案例、開展教研組內(nèi)的校本培訓(xùn)，使教研組工作逐年有較的起色。
平時(shí)，在教育教學(xué)中我能切實(shí)鉆研二期課改的教材，和備課組內(nèi)的老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)校的體育工作有良好的上升趨勢(shì)，這體現(xiàn)在學(xué)校的常規(guī)工作和學(xué)校的體育文化建設(shè)方面。每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種小型多樣的比賽和市區(qū)級(jí)的各種比賽成績(jī)，也取得了好成績(jī)。
在業(yè)務(wù)上，做到了刻苦鉆研，精益求精，教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，教學(xué)質(zhì)量有了很提高。教風(fēng)端正，言傳身教，為人師表，有良好的教師職業(yè)道德，深受學(xué)生的愛戴和教職工的贊揚(yáng)。在教學(xué)中對(duì)差生不歧視，并經(jīng)常鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，增強(qiáng)他們的自信心，要求學(xué)生作到的事情，自己首先努力作到，在學(xué)生中起表率作用。經(jīng)常幫助其他教師解決工作和生活中遇到的困難，團(tuán)結(jié)同志，對(duì)人友善，虛心向老教師學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間。
三、披星戴月舍小家為家
在教學(xué)新課程改革背景下，每天5：30就到學(xué)校，10：30才回家，一直工作在教學(xué)第一線，做好班主任的工作，不為自己的兒女和老人，卻奉獻(xiàn)給威縣父老鄉(xiāng)親的后代。現(xiàn)在我的腿出現(xiàn)了囊腫5.2厘米，已經(jīng)壓迫神經(jīng)，但還是堅(jiān)持工作。認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n和書寫教案，特崗教師先進(jìn)事跡嚴(yán)格按新課標(biāo)的要求授課，教學(xué)文件準(zhǔn)備充分齊全。在體育教學(xué)中實(shí)施班級(jí)選項(xiàng)教學(xué)，取得了一定的教學(xué)成果，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，而且也讓學(xué)生掌握了一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課評(píng)課，努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常向老教師請(qǐng)教。在學(xué)校組織的青年教師獎(jiǎng)賽中，所教課程（武術(shù)——形神拳）受到了全校師生的好評(píng)，榮獲理科組一等獎(jiǎng)，這充分展示了武術(shù)課程的`風(fēng)采，也展示了體育課程改革的成果
認(rèn)真組織、指導(dǎo)、安排好早操、課間操和課外活動(dòng)以及課外體育訓(xùn)練工作。認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃并組織訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生參加”縣體委”組織的中學(xué)生乒乓球比賽并取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀教練員。帶領(lǐng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)參加每年的”縣春季田徑中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”，取得第前二名的好成績(jī)，同時(shí)為學(xué)校獲得”體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)。
參加并組織學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作。遇到問題及時(shí)解決，對(duì)學(xué)生提出的問題，耐心解答，對(duì)錯(cuò)誤成績(jī)，及時(shí)修改，保證了體質(zhì)測(cè)試工作的順利進(jìn)行。測(cè)試結(jié)束后，對(duì)全校學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，負(fù)責(zé)向教育部上報(bào)我校學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)工作。組織實(shí)施全校艾防衛(wèi)生教育，高校教師先進(jìn)事跡嚴(yán)格按照文件規(guī)定，完成規(guī)定課時(shí)數(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在全校范圍內(nèi)開展以艾防和衛(wèi)生為主題的教育活動(dòng)，不但增長(zhǎng)了學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，也豐富了學(xué)生的課余文化生活。
作為體育教研組長(zhǎng)。我能帶領(lǐng)家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日帶各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)我還注重在訓(xùn)練時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，我作為教研組長(zhǎng)，近階段把這項(xiàng)工作作為重點(diǎn)工作來抓，廣播操和繼往開來游戲我都會(huì)親自去參與訓(xùn)練，每次的訓(xùn)練都是在中午休息和下班時(shí)間，我毫無怨言。因?yàn)檫@是我們學(xué)校的榮譽(yù)，為了這點(diǎn)再苦再來也值得。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，老師先進(jìn)事跡除了認(rèn)真完成基本的教學(xué)任務(wù)外，按照去年的體育聯(lián)賽計(jì)劃，舉辦了全校的乒乓比賽、年級(jí)的籃球賽和年級(jí)的拔河比賽。真正讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)。在教科研發(fā)面，積極參與市級(jí)課題的研究。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇3
從教多年，傳道授業(yè)解惑，日復(fù)一日，年復(fù)一年，初心不改，育人不變。在工作中，身為中共黨員的籍xx老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心鉆研，承載著學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校沉甸甸的希望。夜晚回到家中，便又立刻投入到一位母親的角色之中，身體力行、言傳身教、耐心溝通……立足本職是她不懈的追求，照顧家庭亦是她的'柔情守護(hù)。
作為好教師，她把愛給了滿園桃李；作為好母親，她把愛給了孩子；作為好軍嫂，她亦把自己的理解與關(guān)懷給予家庭，她總是默默無聞地站在丈夫的背后，扶老攜幼，不求回報(bào)，為丈夫解決家庭的后顧之憂，讓他心無旁騖地保家衛(wèi)國(guó)。
對(duì)于籍xx老師來說，教師、母親、軍嫂每一個(gè)身份背后都是一份沉甸甸的責(zé)任。她用堅(jiān)持不懈的努力和落到實(shí)處的行動(dòng)為這個(gè)一個(gè)個(gè)光榮的稱號(hào)增添光彩。無奮斗，不人生，堅(jiān)守初心，不忘奮進(jìn)，方顯巾幗本色。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇4
xxx老師是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教學(xué)成績(jī)顯著的老師。工作中她認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，遵守國(guó)家法律、法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，為人師表。
作為工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，她把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊(duì)工作上，也取得了較好的成績(jī)和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng)。根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際情況，她通過開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)，使少先隊(duì)組織充滿活力，利用各種宣傳陣地，把少先隊(duì)的`活動(dòng)也搞得有生有色。20xx年指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生xxx同學(xué)參加xx鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)生“建設(shè)幸福中國(guó)”讀書教育活動(dòng)講故事比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年秋學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生參加xx鎮(zhèn)經(jīng)典詩文朗誦比賽獲初賽一等獎(jiǎng)，決賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在班主任工作中，她把對(duì)學(xué)生的德育工作放在首位，要求學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的人生觀和價(jià)值觀；教育學(xué)生要遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)友愛，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，根據(jù)學(xué)校的需要擔(dān)任了全校的英語教學(xué)工作。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的安排也毫無怨言，認(rèn)真地備課、上課、改作。有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)音，反復(fù)地聽錄音，甚至還上網(wǎng)查然后仔細(xì)地跟讀。她總說：這樣子才對(duì)得起學(xué)生。付出總會(huì)有收獲，幾年來她教的英語科都名列鎮(zhèn)前茅。20xx年春學(xué)期所教的三年級(jí)英語科獲全鎮(zhèn)第x名，20xx年秋學(xué)期所教的三年級(jí)英語兩個(gè)班分別獲全鎮(zhèn)第x名和第x名，四年級(jí)英語獲全鎮(zhèn)第x名的好成績(jī)。20xx年她參加鎮(zhèn)的英語科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了x等獎(jiǎng)，還獲得20xx年賓陽縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員教學(xué)骨干聽課評(píng)課活動(dòng)中榮獲英語科x等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇5
李老師同志是城鎮(zhèn)中心小學(xué)一名語文教師，同時(shí)擔(dān)任語英教研組組長(zhǎng)。她在工作中取得了可喜的成績(jī)，特別是教學(xué)、教研工作尤為突出。幾年來，積極帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。 李老師同志在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實(shí)地，以身作則，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，恪職篤學(xué)，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的模范帶頭作用，表現(xiàn)了高度的工作責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。
作為教研組長(zhǎng)，李老師老師善于管理，定期檢查本組教師的教案、檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題及時(shí)解決，提出設(shè)想，然后集中教師討論，對(duì)個(gè)別的老師她能及時(shí)指出他們的缺點(diǎn)并給予幫助，注重與教師的溝通，認(rèn)真聽取教師對(duì)工作的意見和建議，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和積極性，在她主持教研組工作期間，xxxx年度被教研室授予“先進(jìn)教研組”榮譽(yù)稱號(hào)。
作為教師，她始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。 在語文課堂教學(xué)中， 李老師老師注重以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導(dǎo)，努力突破傳統(tǒng)教育觀念，樹立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在各地進(jìn)行新課程改革的背景下， 李老師老師能較早地轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的角色，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教育教學(xué)的研究者、課程的開發(fā)者，引導(dǎo)學(xué)生由接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)主體；教學(xué)過程從傳統(tǒng)的講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、在教學(xué)設(shè)計(jì)中處理好基礎(chǔ)知識(shí)和技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)系，使多種目標(biāo)統(tǒng)一到語文素質(zhì)培養(yǎng)這一根本目標(biāo)之中。教學(xué)內(nèi)容不囿于教材的范圍與順序，能根據(jù)本班實(shí)際情況，師生主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)資源的再開發(fā)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使他們形成自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們形成終身學(xué)習(xí)的能力打下良好的基礎(chǔ)。在教研教改工作中，她注重開發(fā)教學(xué)資源，設(shè)計(jì)課件，運(yùn)用于課堂教學(xué)，并取得一定效果。在新型教學(xué)模式的構(gòu)建中科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，確立比較科學(xué)、全面、具體的.教學(xué)目標(biāo)，多方案選取教學(xué)策略，在實(shí)施中反饋修改，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。
在她的教學(xué)生涯中，還堅(jiān)持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中，通過與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)，她始終相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。她愛她的學(xué)生，也愛教師這個(gè)職業(yè)，她用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路。她認(rèn)為，講課不僅僅是給學(xué)生以知識(shí)，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價(jià)值觀。她深知作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。多年來，為了使教學(xué)水平能不斷提高，為了做研究型教師，她不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識(shí)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法，適時(shí)到各班級(jí)聽課，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。對(duì)她來說，教學(xué)與教研是同一種事業(yè)，在對(duì)事業(yè)的追求中，既實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，又奉獻(xiàn)了社會(huì)，這一切都源于她對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛。她把滿腔的愛灑在平凡的崗位上，將所有的智慧傾注于教研教改之中。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇6
李xx是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來，他把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫照。
一、勤奮好學(xué)，拼搏進(jìn)取
1986年8月，李xx被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué)，從走上講臺(tái)的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識(shí)，這為他后來的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1990年9月李xx參加了離職學(xué)習(xí)，兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中，在那工作的14年間，自覺訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志，在很短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成績(jī)顯著提高，深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)任行政管理工作，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了。在此期間，經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽，撰寫的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。
二、勇挑重?fù)?dān)、默默奉獻(xiàn)
參加工作25年，擔(dān)當(dāng)班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。李xx老師無論教哪個(gè)班級(jí)，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，他對(duì)學(xué)生的愛，是愛在平凡之中，愛在點(diǎn)滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學(xué)困生“開小灶”；當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦，他總是細(xì)心詢問、公平處理，努力去解開他們的心結(jié)；當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒，則耐心加以疏導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難，他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛的陽光，處處感受著師愛的溫暖。
在這些年中，李xx老師一直是超負(fù)荷工作，曾同時(shí)擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。
三、班級(jí)管理、求實(shí)求新
李xx老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來一直擔(dān)任班主任，本著熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生，言傳加身教，在班級(jí)管理工作上取得了突出的成績(jī)。
在班級(jí)管理工作中，李xx老師始終圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想，探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作，創(chuàng)出了特色，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效。
李xx老師經(jīng)常跟學(xué)生說：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級(jí)的主人�！蓖ㄟ^集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經(jīng)常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加喜愛這個(gè)班級(jí)。通過召開班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議，確立以“堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過班級(jí)海選，確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己�！弊鰹榘嗉�(jí)口號(hào)。在全體學(xué)生的共同倡議下，確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》中的'“中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”，還有以勵(lì)志歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體，做集體的主人，使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
四、辛勤耕耘，成績(jī)斐然
一分耕耘，一分收獲，李xx老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)
面對(duì)李xx老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書和榮譽(yù)證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教學(xué)生涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到李xx老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛，對(duì)學(xué)生默默無私奉獻(xiàn)的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
在榮譽(yù)面前，李xx老師沒有半點(diǎn)滿足，只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是李xx老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨，李xx老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園；每天深夜，家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是李xx老師。三尺講臺(tái)，塑一座無字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，李xx老師一直用愛詮釋生命，用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無悔忠誠(chéng)。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇7
在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)
改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的`效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇8
王同志是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者，19xx年參加工作以來，工作認(rèn)真，堅(jiān)持教書育人，為人師表，以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立了“一切為了孩子”“為了孩子一切”的精神，悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育觀念，不斷開拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的政治思想素質(zhì)，文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，積極履行老師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，為了提高自己的教學(xué)水平，她認(rèn)真地參加幼兒園組織的理論學(xué)習(xí)，她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，是她在教育教學(xué)上始終履行的職責(zé)，如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)，她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，她先后教過小、中、大各年齡班，通過工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)不同年齡幼兒的'身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作，在一日活動(dòng)中，她堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)孩子充滿愛心，她深知只有熱愛每一個(gè)孩子，教育才能成功，為了促使家園同步，主動(dòng)與家長(zhǎng)交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”虛心接受家長(zhǎng)提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量。
強(qiáng)化管理，因材施教，在日常教育教學(xué)中，她十分重視幼兒的德育教育，小朋友蕾蕾是班上出了名的搗蛋大王，愛打架罵人，故意損害小朋友的用品，小朋友們都怕他，每當(dāng)他做錯(cuò)了事，她也并不當(dāng)眾責(zé)備她，總是單獨(dú)地跟他談話可光說沒多大效果，后來，她就抓住他愛動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”讓他在課堂上在集體中露了幾手，還當(dāng)眾表揚(yáng)了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。無論在課堂上還是在課外，她對(duì)班上的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等，每當(dāng)有誰過生日，她會(huì)悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對(duì)她非常感激，在班級(jí)中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇9
xxx，語文教師，現(xiàn)任xx中學(xué)初二14班班主任�！皭鄣暮x不是奉獻(xiàn)自我，而是給他人最好的寓所，讓他人在最幽美的心田居住�！弊鲆幻袗鄣慕處熓俏姨ど辖處煃徫坏某跣�，我也一直相信，用愛澆灌的幼苗，一定會(huì)開出最美的花朵。
“教育是一份勤的付出，一門愛的藝術(shù)�！彼龓е啻旱南＜脚c夢(mèng)想，自信地踏上三尺講臺(tái)，從此與“教書育人”結(jié)下不解之緣。
工作以來，她一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。從清晨到傍晚，她是休息最少的，掛念最多的。孩子們喜歡叫她“小涵姐姐”，在稱謂中透露著愛與信任。她的'語文課堂教學(xué)風(fēng)格輕松活潑，深受學(xué)生喜愛。她總是說，“對(duì)家長(zhǎng)而言，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生而言，我們是舵手，引領(lǐng)著前進(jìn)的方向�！薄耙匀嗣駷橹行摹薄耙匀藶楸尽�，她用執(zhí)著的堅(jiān)守詮釋著xx人的價(jià)值追求。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇10
xxxxx，xxxxx74年10月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，xxxxx94年參加工作。現(xiàn)為xxxxx區(qū)xxxxx中學(xué)美術(shù)一級(jí)教師，學(xué)校財(cái)務(wù)室主任，高三藝術(shù)生沖刺班（1）班和（2）班班主任、xxxxx市級(jí)美術(shù)學(xué)科帶頭人，青少年活動(dòng)中心美術(shù)兼職教師。從教20年來，xxxxx老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，曾經(jīng)被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)，在井岡市美術(shù)類教育教學(xué)上取得了優(yōu)異成績(jī)，特別是為xxxxx市美術(shù)類高考工作的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)，是教育戰(zhàn)線的楷模，是一只領(lǐng)頭雁，更是一位深受老師、學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡的好老師。
一、三尺講臺(tái)，一顆愛心。放飛希望，樂此不彼。 xxxxx94年7月，xxxxx老師從xxxxx師范藝術(shù)班畢業(yè)，分配到xxxxx小學(xué)工作，從此踏上了教育征程。作為教師，他深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，但他無怨無悔。年輕的他工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。隨后他開始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在美術(shù)教學(xué)界嶄露頭角。二十年來，他當(dāng)過班主任、政教副主任、辦公室主任、財(cái)務(wù)室主任，變的是崗位，不變的是那顆一心為了學(xué)生的心。在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。
他深深地懂得“其身正，不令而行，其身不正，令而不行”的教育規(guī)律，對(duì)于所帶的低層次班級(jí)，更應(yīng)該身教重于言教，嚴(yán)于律己，以身作則。于是帶頭參加早操和早晚自習(xí)，從不遲到、不早退。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他對(duì)學(xué)生傾注春風(fēng)化雨般的溫暖，關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一位學(xué)生，正確、公平地對(duì)待每一位學(xué)生。善待學(xué)生的錯(cuò)誤，始終使師生關(guān)系融治、和諧；他深入了解每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、家庭情況，進(jìn)行家訪，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性心理特征，因人而異提出不同要求，進(jìn)行因材施教，分類指導(dǎo)，以愛心作為催化劑，創(chuàng)造出了優(yōu)異成績(jī)。一份耕耘，一份收獲，在他的努力下，他班上所在的學(xué)生，再也沒有遲到的，沒有曠課的，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)徹底扭轉(zhuǎn)了。鑒于班級(jí)管理成績(jī)突出，xxxxx7年他被評(píng)為xxxxx市“優(yōu)秀班主任”。
二、春泥護(hù)花，無怨無悔。教書育人，比翼雙飛。 xxxxx7年始，任初中班主任兼高中美術(shù)教師，xxxxx9年，高中部從xxxxx學(xué)校剝離，他又被選調(diào)到新籌建xxxxx中學(xué)任高中部美術(shù)教師，同時(shí)擔(dān)任財(cái)務(wù)室主任等職務(wù)。工作可謂繁多又艱巨，要挑起，總得有一定的勇氣。憑著年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，他挑起了，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的！”于是，他圍繞抓住時(shí)機(jī)、針對(duì)實(shí)際、開拓創(chuàng)新來開展工作。從一名專業(yè)教師的角度，xxxxx8年，他率先提議在高中學(xué)生里開設(shè)高考培訓(xùn)，在全校引導(dǎo)有美術(shù)興趣的學(xué)生通過藝術(shù)考試來實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，從那開始學(xué)校有了建校以來的首屆美術(shù)高考藝術(shù)生。他覺得沒有條件，創(chuàng)造條件也要上：開設(shè)之初學(xué)校沒有多余的教室，他讓出自己家的車庫當(dāng)作學(xué)生教學(xué)之地；貧困學(xué)生，他減免學(xué)費(fèi)。幾年來，每批學(xué)生都是由他一手帶至畢業(yè)，他還經(jīng)常利用休息時(shí)間義務(wù)培訓(xùn)有特長(zhǎng)的學(xué)生。兼任了學(xué)校中層，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下下學(xué)生。每次聽課或外出學(xué)習(xí)，他的學(xué)生都會(huì)受益，新的教法和理念，讓他的學(xué)生興奮并快樂地學(xué)著。他經(jīng)常與在外學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行切磋、交流，晚上一有時(shí)間總要打電話給他最為牽掛的學(xué)生，一打最少半個(gè)小時(shí)，再打給學(xué)生家長(zhǎng)，他是學(xué)生心目中最負(fù)責(zé)任、最有趣的老師，他也因?qū)W生心底對(duì)他的稱呼而自豪。為激勵(lì)在外學(xué)習(xí)學(xué)生的水平提高，形成你追我趕的濃厚氛圍，他還自掏腰包建立了專業(yè)月考獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)月考排名靠前及進(jìn)步較快的學(xué)生進(jìn)行等次不一的獎(jiǎng)勵(lì)�；匦：蟪闪⒚佬g(shù)、音樂藝術(shù)生文化沖刺班，每屆學(xué)生家長(zhǎng)總是向?qū)W校申請(qǐng)把班主任的職務(wù)交給他。對(duì)于家長(zhǎng)的信任，他不負(fù)眾望，犧牲自己的休息時(shí)間加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)生的指導(dǎo)。特別是休息日經(jīng)常在校園和面臨高考的藝術(shù)生進(jìn)行交流，談心，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心，明確目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生的一切傾注了全部精力，不分白天黑夜與學(xué)生沖刺在一起。學(xué)生們進(jìn)步了，家長(zhǎng)們看在眼里，感動(dòng)在心里，他更是欣慰無比。
“梅花香自苦寒來”。常年的高考藝術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，使他積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，所帶的高考美術(shù)生取得的成績(jī)有目共睹：xxxxx0年10名美術(shù)藝考生被二本院校錄取；xxxxx1年16名美術(shù)藝考生被二本以上院校錄�。粁xxxx2年32名美術(shù)藝考生被二本以上院校錄取，其中有1人被xxxxx美術(shù)學(xué)院、1人被魯迅美術(shù)學(xué)院錄�。粁xxxx3年藝術(shù)生共49人，目前專業(yè)上本科線44人，文化上本科線43人，xxxxx4年輔導(dǎo)美術(shù)生55人，目前專業(yè)上二本線41人，尚有14人專業(yè)成績(jī)未出，五年來所帶學(xué)生的錄取率均保持在85%以上。身兼兩個(gè)藝術(shù)生沖刺班班主任，輔導(dǎo)的文化沖刺班學(xué)生文化上藝術(shù)類二本線96%以上。由于藝術(shù)類成績(jī)卓越，從xxxxx3年開始，xxxxx市教育局批準(zhǔn)xxxxx中學(xué)與xxxxx三中、井大附中一樣，可面向xxxxx市招錄美術(shù)、音樂、體育特長(zhǎng)生入校就讀。憑著對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)教育事業(yè)的熱愛，他踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著,甘作泥土，守護(hù)著紅花。
三、辛勤耕耘，碩果累累。敬業(yè)樂業(yè)，自強(qiáng)不息。 作為學(xué)校骨干教師、市學(xué)科帶頭人，他始終沒有忘記自己的使命。對(duì)學(xué)生更是悉心培養(yǎng)，與教師共同探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。他把學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量提升作為已任，精心設(shè)計(jì)教學(xué)專題活動(dòng)，把豐富的藝術(shù)教育、思想教育融于活動(dòng)之中，以問題研究引領(lǐng)課堂，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。他還指導(dǎo)成立了校美術(shù)興趣小組，定期開展主題多樣的研訓(xùn)及展覽活動(dòng)�；顒�(dòng)中穿插指導(dǎo)，滲透技巧，激發(fā)興趣；課外培訓(xùn)中激發(fā)興趣，滲透方法，交流提高。xxxxx2年指導(dǎo)張昭等五位同學(xué)獲全市小學(xué)美術(shù)壹等獎(jiǎng)、段金娟的人物素描獲初中美術(shù)壹等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生的作品《校園》、《課外》在全市第二屆中小學(xué)幼兒藝術(shù)節(jié)書法美術(shù)作品評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生龍維桐的作品《新世紀(jì)的我們》在第四屆藝術(shù)節(jié)書畫、攝影作品中獲一等獎(jiǎng)，在xxxxx1年11月xxxxx市第六屆中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生參賽的作品《水粉寫生》有兩件獲高中組一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的藝術(shù)作品《靜物寫生》兩件獲高中組二等獎(jiǎng)、兩件獲三等獎(jiǎng)，第七屆xxxxx市少兒藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)的'學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人作品《永遠(yuǎn)的玫瑰》分獲xxxxx市一等獎(jiǎng)，xxxxx市一等獎(jiǎng)?? 他深知“學(xué)習(xí)是永無止境的”。每年他都自費(fèi)購買大量與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研，在繁忙的工作中堅(jiān)持勤于讀書，樂于筆耕。付出總有回報(bào)，通過努力除先后取得了大專、本科的學(xué)歷外，多次代表學(xué)校參加省、市教學(xué)比賽并獲獎(jiǎng)：并有多篇論文在市級(jí)以上刊物上發(fā)表，撰寫的《開放性繪畫教學(xué)之我見》在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)教育教學(xué)雜志》上發(fā)表；撰寫的《淺析新課標(biāo)下的美術(shù)教學(xué)》、《以景育人增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)》等四篇文章在《xxxxx教育》發(fā)表；撰寫的教學(xué)論文《簡(jiǎn)筆畫教學(xué)例談》《淺談提高小學(xué)生美術(shù)審美能力》獲xxxxx市小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革征文壹等獎(jiǎng)、教案《傳統(tǒng)紋樣》獲xxxxx市教育改革征文貳等獎(jiǎng)。在全省中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽中榮獲小學(xué)組叁等獎(jiǎng)；xxxxx市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽兩次獲貳等獎(jiǎng)、一次獲叁等獎(jiǎng)；xxxxx市“教學(xué)能手”競(jìng)賽活動(dòng)獲高中組綜合（教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)述、專業(yè)技能、說課）貳等獎(jiǎng)；創(chuàng)作的電腦畫獲xxxxx市中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；創(chuàng)作的油畫《金色童年》等作品參加xxxxx市評(píng)選獲壹等獎(jiǎng)、xxxxx市叁等獎(jiǎng)。此外，他還獲學(xué)校藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，先后被評(píng)為xxxxx市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等，藝術(shù)高考生教育教學(xué)培訓(xùn)工作更是得到同行的贊賞，領(lǐng)導(dǎo)的滿意，家長(zhǎng)的滿意，社會(huì)的認(rèn)可。
面對(duì)這些榮譽(yù)和稱號(hào)，他從來沒有驕傲過、自滿過。對(duì)于賦予的這些光環(huán)，他認(rèn)為作為一名普通教師，在領(lǐng)受這些光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。 “起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。他也曾彷徨過、抱怨過，但作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別是在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三盡尺講臺(tái)幸勤耕耘，開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬。他說任何機(jī)會(huì)都是把握在自己手中，只有這種鍛煉，才能使人在忙碌中進(jìn)取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅(jiān)強(qiáng)，成功中喜悅。他將以勤奮、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，一如既往在教育的天地里傾灑才情，揮舞開拓犁鏵，用真誠(chéng)的奉獻(xiàn)換來未來的山花爛漫，桃李滿天！
優(yōu)秀教師事跡材料 篇11
風(fēng)華流轉(zhuǎn)，日月輪回，轉(zhuǎn)眼從教已八年多了。初為人師的緊張羞澀取而代之的是落落大方，嫻熟自如�？粗鴮W(xué)生們個(gè)子不斷長(zhǎng)高，懵懂的目光變得充滿智慧，才發(fā)現(xiàn)原來我的心已深深的根植在教育這方沃土上，不斷付出并收獲著。
作為教師，用語言播種，用筆墨耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)學(xué)生，這就是我們崇高勞動(dòng)的合奏，我認(rèn)為這種崇高勞動(dòng)，即教師的行為處處要體現(xiàn)三個(gè)愛字。
一、愛事業(yè)永不疲倦
職業(yè)與事業(yè)，雖然只有一字之差，但后者反映了一個(gè)人認(rèn)識(shí)的升華，抱負(fù)的遠(yuǎn)大，可以鞭策一個(gè)人在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這是我前進(jìn)的動(dòng)力。獻(xiàn)身于教育事業(yè)必須有動(dòng)力、能力和精力，缺乏動(dòng)力不愿干，缺乏能力不會(huì)干，缺乏精力不能干。三者之中，首要的是動(dòng)力問題，而動(dòng)力就來自熱愛教育的事業(yè)心。我一直都這樣以為：只有不為名利所羈絆的人，才能真正成為獻(xiàn)身教育事業(yè)的人。20xx年暑假，學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)新班的班主任工作。那時(shí)正值建校初期，生源較少，我便決定利用假期到當(dāng)時(shí)的小天使附屬幼兒園熟悉學(xué)生，無論是烈日當(dāng)頭還是大雨傾盆我都準(zhǔn)時(shí)到園，一個(gè)月邊自學(xué)速算及快速閱讀課程，邊給孩子們上課并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，迎得他們的信任。功夫不負(fù)有心人，9月份開學(xué)時(shí)，雖然我人黑了瘦了，嗓子啞了，但新入學(xué)了30多個(gè)孩子，使我深刻體會(huì)到一份耕耘，一份收獲的含義。
結(jié)婚生子人之常情，但對(duì)于教師所耽誤的就不僅僅是自己的工作。02年我懷孕了，那時(shí)單位人手緊，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，我不顧身體不適仍堅(jiān)持帶班教課，坐不住就站著批作業(yè)，寫教案……直到女兒出生，我始終沒給學(xué)生缺過一節(jié)課，少批一次作業(yè)。新學(xué)期開學(xué)，女兒不滿兩個(gè)月，望著襁褓中幼小的孩子，我咬咬牙毅然返回學(xué)校繼續(xù)帶班。白天備課、授課，批改作業(yè)，夜里幾次起來照顧女兒，本來就虛弱的身體更加疲憊不堪。為了提高學(xué)生成績(jī)，我盡量擠出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，臨近期末時(shí)我早來晚走領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，終于讓學(xué)生成績(jī)明顯提高，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到要求。為了干好工作我疏于對(duì)家人的關(guān)心和照顧，他們有時(shí)也會(huì)不理解的抱怨說：你每天這么累值得嗎？我果斷地說：值！為了自己至愛的事業(yè)再累也值得！
二、愛學(xué)生甘心奉獻(xiàn)
愛是教育樂章中最悅耳動(dòng)聽的旋律，這是我始終堅(jiān)持的信念。教育家蘇霍姆林斯基說過真正的教育者要注意在自己的學(xué)生之間建立細(xì)膩的情態(tài)聯(lián)系。如果教師能把學(xué)生變成他創(chuàng)造善良事務(wù)的得力助手和親密朋友的話，他的精力就綽綽有余了。在實(shí)際教育過程中，作為一名老師，尤其是班主任，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，和學(xué)生的心靈產(chǎn)生共振，才會(huì)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出一個(gè)教育教學(xué)的新天地。
老師愛崗敬業(yè)，必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn)。面對(duì)學(xué)生，是厭煩，還是喜愛，在三尺講臺(tái)上要時(shí)刻展示著教師的人格魅力，可以說是一個(gè)班主任是否具有師德的點(diǎn)金石。我愛好學(xué)生，但對(duì)那些家庭環(huán)境特殊的學(xué)生我付出了更多的愛：班級(jí)中父母離異的孩子為數(shù)不少，有的在單親環(huán)境中成長(zhǎng)；有在和爺爺奶奶生活在一起。寄宿生孫北辰1周歲起就和母親一起生活，二年級(jí)時(shí)母親要到外地務(wù)工，盡管他是個(gè)男孩兒，但對(duì)母親也有很強(qiáng)的依戀性。母親的`離開使他情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)也一路下滑。我就在生活中多給予他一些關(guān)愛，午飯陪他在學(xué)校吃，下晚課后到寢室?guī)退侠韮?nèi)務(wù)與他談心，學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致的講解輔導(dǎo)。一段時(shí)間后他又恢復(fù)了往日的活潑開朗，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，過年時(shí)他媽媽回來了，他流著淚告訴媽媽：你走了以后，要不是尹老師對(duì)我那么好，我早就變成‘野孩子’了。為此他媽媽對(duì)我非常感激；王聰是個(gè)頭腦聰明的孩子，但長(zhǎng)年和姥姥生活，養(yǎng)成了散漫，貪玩的不良行為習(xí)慣。有時(shí)還去游戲廳，我多次與他談心給他講做人的哲理。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)并不是一味的訓(xùn)斥，而是心平氣和的擺事實(shí)講道理，終于使他對(duì)自己有了重新的認(rèn)識(shí)，逐漸改正了身上的缺點(diǎn)；吉亞楠是個(gè)有腿疾的女孩子，這使她自卑心理較重，而且家人因?yàn)檫@一特點(diǎn)總是遷就忍讓，促使她形成較怪異的性格，三年級(jí)時(shí)曾發(fā)現(xiàn)她悄悄拿別人的東西，經(jīng)過教育有所收斂，可六、一團(tuán)體操訓(xùn)練期間，全班只留下她自己，她又拿了同學(xué)的故事書，原來她是想看看再送回去，可越看越愛不釋手就悄悄帶回了家。經(jīng)過談心后，她哭了，我用自己的手絹把她的小臉小手擦干凈，語重心長(zhǎng)的說：一個(gè)人表面的污漬很容易擦掉，可心靈上的污點(diǎn)卻能害人無窮。老師相信你今后不會(huì)再拿別人的東西了，因?yàn)槟阋欢ㄏ胱鰝�(gè)大家都喜歡的好女孩。她聽后用力點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，她不但把偷拿別人的東西還了回去，還加緊學(xué)習(xí)并積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。我對(duì)待班中每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁，盡量做到一碗水端平，包括新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生李琦在日記中寫道：真沒想到尹老師會(huì)讓我這個(gè)新生參加這次朗讀比賽，班里朗讀好的同學(xué)也不少，我一定珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，不辜負(fù)老師的信任。我們班中有十幾個(gè)孩子在學(xué)校住宿，為使他們?cè)陔x開家庭后，仍能感到慈母般的溫暖，我就在生活中時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他們。端午節(jié)，給每個(gè)孩子一個(gè)粽子，一個(gè)雞蛋；八月節(jié)我和愛人帶著西瓜、葡萄和孩子們一起分享。農(nóng)歷二月初二，我自己出錢帶男孩子到理發(fā)店理發(fā)。雖然都是些微不足道的小事，卻讓學(xué)生感到師愛的溫暖，家長(zhǎng)也很感動(dòng)，都說孩子在藝校上學(xué)放心。
三、愛鉆研敢于實(shí)踐
班主任是培養(yǎng)人才的園丁，必須具有如饑似渴的鉆研精神和高超的教學(xué)藝術(shù)�，F(xiàn)在的學(xué)生生活在一個(gè)巨大的信息流里，他們信息領(lǐng)域廣闊，求知?jiǎng)訖C(jī)強(qiáng)烈，思維狀態(tài)活躍。給我們的教育和教學(xué)帶來一些有利因素，也造成了一定的困難，尤其是對(duì)每一個(gè)教師的智能結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。幾年來我不斷積累總結(jié)自己的點(diǎn)滴工作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中逐步完善自己的教育方式，如：表揚(yáng)激勵(lì)法情感牽引術(shù)活動(dòng)教育化與家長(zhǎng)溝通三不法……在班級(jí)管理上收到明顯的教育效果。在教學(xué)上結(jié)合課改要求不斷創(chuàng)新教學(xué)模式方法，探索總結(jié)出語文教學(xué)中自學(xué)——討論——匯報(bào)——自結(jié)的四步教學(xué)法。并不斷給自己充電，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。曾在市語文教研會(huì)上出示《有禮貌》、《圓明園的毀滅》、《鳥的天堂》等公開課。幾年來撰寫多篇論文，其中《創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維》被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為十五課題二等獎(jiǎng)，曾先后被授予牡市語文學(xué)科新秀，牡市優(yōu)秀班主任、穆市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，師德先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)，并參加了穆市骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在全市骨干教師綜合素質(zhì)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
不少認(rèn)識(shí)我的人都說我身上似乎有一股用不完的勁�；叵肫饋砦矣X得這勁是來自我對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生，對(duì)班主任這一行的愛的激勵(lì)，是優(yōu)良的師德師風(fēng)對(duì)自己的行為鞭策。我就是這樣，用一顆至愛之心，一種至誠(chéng)之情，以自身美的語言、美的風(fēng)范、美的情操，塑造美的靈魂。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇12
衣帶漸寬終不悔為使教育堪寄夢(mèng)
初夏的清晨，天氣微寒，來到大方縣第一中學(xué)，剛好趕上學(xué)校上課。古樸典雅的教學(xué)樓里傳來陣陣悅耳的讀書聲，而在不遠(yuǎn)處的三尺講臺(tái)前，那雙充滿智慧的明眸正深情凝視著朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子。
沿著他的視線看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽光，頓時(shí)令人倍感振奮和溫暖。他，就是該校理教師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則充滿著智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學(xué)為師的一種方式，一種輕松中不懈的堅(jiān)守。
翻開穆朝君老師的履歷，我們可以清晰看到，在他從一名普通農(nóng)村中學(xué)教師到全國(guó)模范教師的成長(zhǎng)軌跡中，雖然工作環(huán)境在不斷變化，但他心中那份對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著卻始終堅(jiān)定如一、矢志不渝。從1987年畢節(jié)師范高等�？茖W(xué)校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參加工作到20xx年西南大學(xué)在職研究生課程與教學(xué)論專業(yè)畢業(yè)，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺(tái)上執(zhí)教28年。28年的潛心耕耘，教書、育人、科研三位一體，穆朝君老師走出了一個(gè)師者閃光的教育人生。
1998年9月被貴州省教育廳、人事廳授予貴州省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)；20xx年3月獲畢節(jié)區(qū)行政公署頒發(fā)畢深教育獎(jiǎng)勵(lì)基金獎(jiǎng)；20xx年9月被教育部和人事部評(píng)為全國(guó)模范教師；20xx年2月被畢節(jié)區(qū)教育局授予第三批畢節(jié)區(qū)中小學(xué)名師稱號(hào)；20xx年1月被貴州省教育廳評(píng)為貴州省省級(jí)骨干教師；20xx年1月被貴州省人民政府評(píng)為特級(jí)教師；20xx年3月被貴州省教育廳評(píng)為貴州省教學(xué)名師受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)
作為有著眾多學(xué)術(shù)職務(wù)、為社會(huì)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的理教師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著執(zhí)著的追求，閃著榮譽(yù)的光輝走在教育教學(xué)和科研的第一線。如今，他已先后在《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《理教育》、《理教學(xué)》、《中學(xué)理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學(xué)專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎(jiǎng)近百次；20xx年，由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學(xué)術(shù)專著《教育教學(xué)理論與實(shí)踐探索》；為全國(guó)高等學(xué)校培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀學(xué)生千余名，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，堪稱凝心靜氣做學(xué)問，為人師表帶學(xué)生的教書育人楷模。
農(nóng)村磨練十八年
和所有20世紀(jì)60年代出生的教師一樣，穆朝君老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
1987年7月，穆朝君老師從畢節(jié)師范高等�？茖W(xué)校讀完了大學(xué)課程。告別了青澀的學(xué)生時(shí)代，豪情滿懷開始了自己的人生之旅。80年代，青年人最大的.追求就是到祖國(guó)最需要的方去，將自己所學(xué)奉獻(xiàn)給人民。為此，穆朝君老師大學(xué)畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學(xué)任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆朝君老師教過語文、政治、歷史、理、生物、英語等多門學(xué)科，當(dāng)過班主任、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任。但無論教學(xué)還是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，穆朝君老師樣樣都干得十分出色；18年里，他的年度考核有10年被連續(xù)評(píng)為優(yōu)秀等次；18年里，他從一位普通的農(nóng)村中學(xué)教師，逐漸鍛煉成長(zhǎng)為一名中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)骨干教師、省級(jí)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師。這一切榮譽(yù)的取得，全都緣自參加工作的第一天老校長(zhǎng)對(duì)他的信任――把全校唯一一個(gè)高三畢業(yè)班很信任交給他帶。我不能辜負(fù)老校長(zhǎng)對(duì)我的期望，我一定要教出點(diǎn)名堂來，穆朝君老師在心底默默告誡自己。接下來的日子里，他勤奮看書學(xué)習(xí)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課，把別人休息的時(shí)間都花在了教學(xué)和學(xué)生身上。功夫不負(fù)苦心人，他所教班級(jí)當(dāng)年參加高考，竟然有一名學(xué)生考上二本線。一名學(xué)生上二本線，這在今天的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的，但對(duì)于穆朝君老師當(dāng)時(shí)所在的大方縣六龍中學(xué)而言，這卻是該校多年來高考零的突破，也是教育生涯的良好開端。以后幾年中，該校高考成績(jī)連年上升，穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。農(nóng)村是廣闊的天，在那里可以大有作為，這是20xx年因工作需要調(diào)大方一中時(shí)穆朝君老師對(duì)依依不舍的六龍中學(xué)留下的深刻感慨。
十年辛苦不尋常
在農(nóng)村中學(xué)教過多門學(xué)科，還當(dāng)過教導(dǎo)主任的他，20xx年轉(zhuǎn)戰(zhàn)到大方一中后，專門從事高中理教學(xué)工作。大方一中是省級(jí)示范性高中，面對(duì)新的教學(xué)和工作環(huán)境，對(duì)全面型而非專長(zhǎng)型教師的他來說，是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，好在有那18年的基層學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)歷，不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學(xué)技能，更磨煉了他的意志和應(yīng)變能力。很快他就適應(yīng)了示范性高中的理教育教學(xué)工作，并從普通班教學(xué)很快走進(jìn)了重點(diǎn)班教學(xué)。不知不覺間，在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生，屈指算來已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺間，他已從一名普通理教師、教研組長(zhǎng)、工會(huì)委員成長(zhǎng)為教務(wù)副主任，負(fù)責(zé)大方一中217名專業(yè)技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續(xù)評(píng)為優(yōu)秀等次。優(yōu)秀的背后，是穆朝君老師受命以來的每個(gè)日日夜夜，殫精竭慮為提升學(xué)校每位教師的教育教學(xué)水平，為讓每個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)而奔忙。期間，孩子初中畢業(yè)即將中考，作為家長(zhǎng)的他卻因?yàn)閷W(xué)校的工作無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，在計(jì)生戰(zhàn)線任手術(shù)醫(yī)師，比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照顧不了，教育不好，愧對(duì)這些稱號(hào)啊。
穆老師為此常常暗自落淚。是的，因?yàn)楣ぷ髅�，他沒法顧及兒子的學(xué)習(xí)，因?yàn)楣ぷ髅�，他沒法照顧好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進(jìn)去。如今，已讀到高二的兒子還時(shí)常在母親面前埋怨：我爸就是工作忙，等到我高三考不取大學(xué)他將后悔一輩子。當(dāng)妻子把兒子的話翻譯給他聽時(shí)，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒有完全盡到一個(gè)家長(zhǎng)、一個(gè)父親的責(zé)任。但他仍堅(jiān)持，這就是人民教師的天職，這就是教務(wù)副主任的職責(zé)。
他說：我既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我就有責(zé)任把這份工作做好，我就有義務(wù)帶好我的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，這些就是我的責(zé)任，我的選擇。也正因?yàn)橛辛诉@樣的責(zé)任，這樣的選擇，所以，當(dāng)他看到學(xué)校里一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)起來的年輕教師欣欣然走向教育教學(xué)的重要位置時(shí)，當(dāng)他執(zhí)教的高三畢業(yè)班學(xué)生高考成績(jī)獲得全省文綜第一名時(shí)，當(dāng)大方一中的文科教育教學(xué)質(zhì)量從薄弱走向雄厚時(shí)，他卻又依舊保持著教師那份獨(dú)有的淡定。他說，這些成績(jī)來之不易，那是師生們用無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的失敗與挫折、無數(shù)的淚水、汗水乃至血水換來的，但成績(jī)與輝煌只能代表過去。
【優(yōu)秀教師事跡材料】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師的事跡材料01-14
優(yōu)秀教師的事跡材料07-05
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料12-22
市級(jí)優(yōu)秀教師的事跡材料03-21
優(yōu)秀教師事跡材料06-13
優(yōu)秀教師事跡材料07-11
優(yōu)秀教師典型的事跡材料01-22