小小奧運(yùn)會教學(xué)反思（通用5篇）

　　反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。以下小編為你收集了小小奧運(yùn)會教學(xué)反思，希望給你帶來一些借鑒的作用。

　　小小奧運(yùn)會教學(xué)反思 1

　　這節(jié)課，是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過收集、整理數(shù)據(jù)，選擇統(tǒng)計圖，來解決“奧運(yùn)會”的問題。由于難度不大，而且非常適合現(xiàn)在的快樂課堂模式所以我準(zhǔn)備大展拳腳。因此課的設(shè)計突出了“統(tǒng)計圖”實踐性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，用學(xué)生身邊的事例，促使學(xué)生在自主的探索中經(jīng)歷選統(tǒng)計圖的過程。

　　1、緊密結(jié)合學(xué)生的實際。

　　強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)字模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。如課的開始，展示部分奧運(yùn)冠軍的照片引入問題，在練習(xí)環(huán)節(jié)解決有關(guān)NBA、垃圾處理、跑步、我國人口等數(shù)據(jù)問題，在展示部分投影學(xué)習(xí)成績、空氣質(zhì)量、家電銷售情況等內(nèi)容，都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，促使學(xué)生積極主動的投入學(xué)習(xí)活動。

　　2、明確分工的合作學(xué)習(xí)。

　　新一輪的'課程改革倡導(dǎo)有合作交流�！敖y(tǒng)計”知識的學(xué)習(xí)，比較適合合作學(xué)習(xí)的方式，在本課教學(xué)中，我準(zhǔn)備組織一些“合作學(xué)習(xí)”。在歸納三種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)后，讓學(xué)生對子合作做圖，小組討論選統(tǒng)計圖來鞏固知識點(diǎn)。

　　3、注重德育于教學(xué)當(dāng)中。

　　《標(biāo)準(zhǔn)》積極強(qiáng)調(diào)德育和智育要相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計過程中我無處不在滲透著德育。如：解決奧運(yùn)數(shù)據(jù)問題時強(qiáng)調(diào)愛國主義教育。這樣，一節(jié)課下來，學(xué)生不僅學(xué)到新的知識，在思想上也得到一定的提升。

　　上完這堂課后，我也感覺有一些遺憾，如：由于時間倉促，未能讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，可以在壓縮展示統(tǒng)計圖環(huán)節(jié)中得到改進(jìn)，個別環(huán)節(jié)的銜接還須進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　看著我寫的以上三點(diǎn)，似乎什么都估計到了，結(jié)果課上成功了嗎？回答是尷尬的。只有部分成功。雖然完成了教學(xué)任務(wù)，但沒有達(dá)到我的要求。

　　問題如下：

　　1、緊密結(jié)合學(xué)生的實際。

　　編書時估計是奧運(yùn)會的那幾年編寫的�，F(xiàn)在2008已經(jīng)過去2年奧運(yùn)會已經(jīng)冷卻了，我還不思修改仍然套用奧運(yùn)會模式，學(xué)生激情明顯不足。至于空氣質(zhì)量、家電銷售情況更是沒有興趣。當(dāng)時一個學(xué)生一句話道破天機(jī)：要是世界杯就好了。哎！一個正在進(jìn)行的世界杯就在我面前，我卻不珍惜，如此怎么叫緊密結(jié)合學(xué)生的實際。

　　2、明確分工的合作學(xué)習(xí)。

　　這點(diǎn)到做的較好，所以整堂課還顯得成功，學(xué)生不僅分工合作，而且通過對比發(fā)現(xiàn)了不同的統(tǒng)計圖的不同作用。但當(dāng)前面的那個同學(xué)提到世界杯后，部分學(xué)生就開始議論世界杯，致使這部分環(huán)節(jié)用時過長。

　　3、注重德育于教學(xué)當(dāng)中。

　　由于上面時間過長，我根本就沒有想起要進(jìn)行德育教育。連：中國軍團(tuán)真不錯。這樣的話都沒有說。

　　綜上所述：本次課，我雖然研究了教材、教法，但根本沒有仔細(xì)研究學(xué)生，他們才是課堂的主體。以此為戒，以后改進(jìn)。

　　小小奧運(yùn)會教學(xué)反思 2

　　本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為奧運(yùn)會的主要體育運(yùn)動項目的學(xué)習(xí)，為了使學(xué)生進(jìn)一步了解體育運(yùn)動項目有哪些，知道我國一些著名運(yùn)動員的相關(guān)知識，明白他們的貢獻(xiàn)。能夠說出幾個常見的體育項目，樹立安全進(jìn)行體育活動的意識。提高學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識和參加體育活動的積極性。主動學(xué)習(xí)，初步樹立公正、協(xié)作、負(fù)責(zé)、自覺遵守規(guī)則的觀念，在團(tuán)體活動中能夠注意與同伴一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特此設(shè)計了一節(jié)室內(nèi)體育教學(xué)活動。

　　體育是各種學(xué)科綜合起來的一門科學(xué)，涉及面廣。這就要求體育教師必須有較高的文化素養(yǎng)和豐富的體育理論知識并能夠運(yùn)用最好的教學(xué)方法及教學(xué)手段把知識傳授給學(xué)生，才能使學(xué)生真正地掌握所學(xué)知識。因而需要每一位體育教師堅持理論學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識和技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，保持用最新的理論知識和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生，這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件。

　　小學(xué)生由于年齡小，其生理與心理上都很幼稚，很容易依賴人、親近人。教師的教學(xué)語言以表揚(yáng)、鼓勵為主，激勵學(xué)生不斷地努力；語言要親切、有激情，有感染力。這就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，使自己成為知識豐富、語言幽默、能力全面的`體育教師。 創(chuàng)編室內(nèi)活動，提高學(xué)習(xí)效率

　　體育理論課中的室內(nèi)活動不僅能調(diào)動學(xué)生積極參與的熱情，而且也可作為調(diào)節(jié)劑，讓學(xué)生在一次次笑聲中，放松心情。室內(nèi)活動一般來說包括室內(nèi)操和室內(nèi)游戲。我在本節(jié)課創(chuàng)編了“猜項目”“體育拼圖”等幾個游戲。我在此要與大家分享的是室內(nèi)游戲的創(chuàng)編原則：

　　1. 育體原則

　　體育游戲具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的功能，因此室內(nèi)體育游戲也應(yīng)具備這種功能，創(chuàng)編時應(yīng)適當(dāng)融進(jìn)一些身體素質(zhì)練習(xí)，讓學(xué)生在娛樂中得到鍛煉。在積極動手、動耳、動眼的同時也積極動腦，實現(xiàn)“四動”，這樣的游戲才能吸引學(xué)生，學(xué)生積極參與的興致也就很高。

　　2. 育心原則

　　育心是指培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作和生動活潑、樂觀向上的精神風(fēng)貌；培養(yǎng)學(xué)生文明行為，堅強(qiáng)意志和責(zé)任感；陶冶學(xué)生美的情操等。因此在創(chuàng)編時，要堅持育心原則，力求把培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)的素材揉進(jìn)游戲中，使學(xué)生思想境界在游戲里得到升華。同時，在游戲里要有體現(xiàn)開動腦筋的內(nèi)容，使學(xué)生在積極動手、動

　　耳、動眼的同時也積極動腦，實現(xiàn)“四動”，這樣的游戲才能吸引學(xué)生，學(xué)生積極參與的興致也就很高。

　　3. 趣味性原則

　　創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲要具有新穎性，趣味性，讓學(xué)生能有新鮮感。趣味性是體育游戲的一大特點(diǎn)，缺乏趣味的游戲，就會失去它固有的特色，因此，在創(chuàng)編時應(yīng)注意多挖掘生活素材，喜劇、傳統(tǒng)文化素材、演藝素材、地方特色素材，篩出適合體育游戲特征的內(nèi)容。這樣創(chuàng)編出的游戲既有欣賞價值又有新意，也就能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。萬不能任意拼揍，弄巧成拙，失去體育游戲原來的味道。

　　4. 不影響他班教學(xué)原則

　　由于室內(nèi)體育游戲是在教室內(nèi)進(jìn)行的，因此，在創(chuàng)編時應(yīng)考慮進(jìn)行的游戲有影響性，即影響他班正常上課秩序，這里有矛盾，為了減少影響，建議：

　　（1）創(chuàng)編的游戲活動范圍不能過大，游戲動作要輕，盡量不要移動課桌板凳(實在要動則在課前把準(zhǔn)備工作做好)

　�。�2）游戲規(guī)則規(guī)定游戲過程要保持良好的秩序。

　�。�3）游戲規(guī)則裁判要公平合理。

　　5. 易操作原則

　　所創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲操作性要強(qiáng)，游戲方法、規(guī)則要便于操作控制和裁判，因此，對伸縮性強(qiáng)、規(guī)則可變性大、主觀裁判隨意性較大的體育游戲來說，創(chuàng)編時一定要合理設(shè)計，進(jìn)行必要的實踐考證，嚴(yán)格把握好操作環(huán)節(jié)和裁判標(biāo)準(zhǔn)，這樣就易操作，比較好控制。

　　小小奧運(yùn)會教學(xué)反思 3

　　自我評價：

　　本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生知道現(xiàn)代奧運(yùn)會和古代奧運(yùn)會的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，學(xué)會跳讀、略讀，提取文章關(guān)鍵信息，提高閱讀技能。并牢記奧運(yùn)精神，永不放棄，挑戰(zhàn)自我。本節(jié)課利用多媒體教學(xué)，從教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)到對課文的理解再到知識的檢測以及遷移拓展，到進(jìn)行了精心的設(shè)計。整堂課知識容量大、訓(xùn)練量大。教學(xué)目標(biāo)中的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)基本實現(xiàn)。

　　本節(jié)課用幾幅圖片和一節(jié)音頻順利導(dǎo)入reading所討論的話題，這一環(huán)節(jié)實現(xiàn)了空手上課不能實現(xiàn)的視聽美感，吸引了學(xué)生的眼球，降低了學(xué)生的分神，使課堂變得生動有趣。接下來是對導(dǎo)學(xué)案新知導(dǎo)航的處理，學(xué)生對課文已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，所以這部分完成的很好。然后是自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，讓學(xué)生展示自我，并有同學(xué)點(diǎn)評。文章通過對話的形式主要講述了古代奧運(yùn)會和現(xiàn)代奧運(yùn)會的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，所以本節(jié)課的探究點(diǎn)就是圍繞這個問題而展開。在經(jīng)過探究、點(diǎn)評之后，學(xué)生對文章有了更清晰的理解，同時也獲得了提取文章關(guān)鍵信息的能力，提高了閱讀水平和寫作水平。接下來是當(dāng)堂總結(jié)。用新穎的教學(xué)方式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整堂課題目設(shè)計由簡到繁、由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

　　問題反思：

　　1. 對學(xué)情把握很關(guān)鍵。學(xué)生平時通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等渠道了解了奧運(yùn)會的歷史、意義、運(yùn)作等，具有一定的知識儲備。高一學(xué)生剛進(jìn)入高中，充滿幻想、充滿激情，樂于嘗試一些新的教學(xué)活動；有一定的獲取信息的能力。但對信息的深層次理解、加工、整和的能力尚待進(jìn)一步鍛煉和提高。有些學(xué)生不敢大膽的表達(dá)自己的想法，回答問題聲音不夠大，上臺展示時不夠大方。

　　2. 在處理奧運(yùn)基本知識的時候，鼓勵學(xué)生課前先搜集相關(guān)信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略，也就是如何搜集信息。課堂當(dāng)中采用分組競賽的形式，可以讓學(xué)生在緊張快樂的教學(xué)活動中學(xué)到知識，同時也有利于競爭意識的培養(yǎng)；設(shè)計了小組討論以及合作探究的活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

　　3．上課節(jié)奏較快。感覺整堂課都是為了完成某個教學(xué)任務(wù)、達(dá)成某寫教學(xué)

　　目標(biāo)，牽著學(xué)生的鼻子走，忽略了學(xué)生的感受，考慮是否應(yīng)該讓更多的學(xué)生成為課堂的主角，讓他們更主動地去學(xué)習(xí)知識、收獲更多的東西，不僅包括知識、能力，還有潛移默化的情感上的一些觸動？而不是讓學(xué)生配合我“演好”這堂課。

　　4.對“3411”的教學(xué)模式內(nèi)涵理解不夠，學(xué)生在閱讀的過程中，仍然存在很多閱讀習(xí)慣不好、不科學(xué)的現(xiàn)象。由于時間急迫，沒有及時地糾正、引導(dǎo)他們正確、科學(xué)地去閱讀；對于學(xué)生在閱讀過程中表現(xiàn)出來的.很多知識的不足與斷層，沒有及時進(jìn)行點(diǎn)評。

　　教學(xué)改進(jìn)：

　　1.適當(dāng)放慢課堂節(jié)奏，探究點(diǎn)探討的再深入一點(diǎn)，教師點(diǎn)撥再到位一點(diǎn)。整堂課突出重點(diǎn)，各個環(huán)節(jié)的過渡和銜接更自然一點(diǎn)。

　　2.在展示這一環(huán)節(jié)中給學(xué)生更多的展示機(jī)會，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來，或者讓學(xué)生設(shè)計一些課堂活動，真正成為課堂的主人。探討再深入一些，對學(xué)生的指導(dǎo)再有針對性一些。

　　3.對學(xué)生存在的不好的閱讀習(xí)慣和問題及時進(jìn)行糾正、指導(dǎo)，對學(xué)生的表現(xiàn)適時點(diǎn)評，對表現(xiàn)好的同學(xué)多加鼓勵。

　　4.采取分層次教學(xué)，對于比較簡單的如：詞匯題，可以叫基礎(chǔ)稍薄弱點(diǎn)的同學(xué)回答。采取更多的課堂教學(xué)形式鼓勵學(xué)生多說、多練，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，并多鼓勵男生回答問題。

　　小小奧運(yùn)會教學(xué)反思 4

　　《奧運(yùn)會》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第七單元第二課時，是在學(xué)生認(rèn)識、讀懂扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)之后安排的。這節(jié)課，是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過收集、整理數(shù)據(jù)，選擇統(tǒng)計圖，來解決“奧運(yùn)會”的問題。

　　教學(xué)中我先呈現(xiàn)了我國從第25屆奧運(yùn)會至第29屆奧運(yùn)會獎牌情況統(tǒng)計表，然后呈現(xiàn)三幅統(tǒng)計圖，分別表示第25——29屆奧運(yùn)會我國金牌獲得情況，29屆我國金牌分布情況、獲金牌的變化情況；用三種統(tǒng)計圖從不同角度來描述數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會到三種統(tǒng)計圖各有特點(diǎn)，根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖。緊接著我提出教材的三個問題，引導(dǎo)學(xué)生比較、體會每種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。折線統(tǒng)計圖上能明顯的看出第25——29屆奧運(yùn)會我國獲金牌數(shù)的變化情況；條形統(tǒng)計圖上能更明顯的看出第25——29屆奧運(yùn)會我國獲得的金牌數(shù)，扇形統(tǒng)計圖上能看出第29屆奧運(yùn)會我國獎牌的分布情況。在此情況中進(jìn)一步認(rèn)識和歸納統(tǒng)計圖的不同特點(diǎn)，并能在現(xiàn)實生活中正確靈活地運(yùn)用。

　　本課重點(diǎn)是讀懂三種統(tǒng)計圖，了解特點(diǎn)后，再選擇統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。因此，讀懂統(tǒng)計圖，了解統(tǒng)計圖的特點(diǎn)是關(guān)鍵。學(xué)生只有充分了解統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，才能正確選擇統(tǒng)計圖。因此在教學(xué)時我采用如下策略：結(jié)合教材中提供的現(xiàn)實生活中的統(tǒng)計表，引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計表中各欄目的`內(nèi)容和相對應(yīng)的數(shù)據(jù)，結(jié)合提出的問題進(jìn)行分析、推理、比較；再通過小組討論、交流、匯報的方法引導(dǎo)學(xué)生得出具體情境中如何選擇合適的統(tǒng)計圖，從而得出各種統(tǒng)計圖的作用和特點(diǎn)，最后結(jié)合“練一練”來檢測、評價學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況。

　　小小奧運(yùn)會教學(xué)反思 5

　　這節(jié)課，是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過收集、整理數(shù)據(jù)，選擇統(tǒng)計圖，來解決“奧運(yùn)會”的問題。這課的設(shè)計突出了“統(tǒng)計圖”實踐性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，用學(xué)生身邊的事例，促使學(xué)生在自主的探索中經(jīng)歷選統(tǒng)計圖的過程。

　　1、緊密結(jié)合學(xué)生的實際。

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)字模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。實踐證明，現(xiàn)實的、有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能更大程度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中教師不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且緊密結(jié)合學(xué)生實際，從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如課的開始，播放04年奧運(yùn)會劉翔奪冠情景及部分冠軍的照片引入問題，在練習(xí)環(huán)節(jié)解決有關(guān)NBA、垃圾處理、跑步、我國人口等數(shù)據(jù)問題，在展示部分投影學(xué)習(xí)成績、�？诳諝赓|(zhì)量、家電銷售情況等內(nèi)容，都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，促使學(xué)生積極主動的投入學(xué)習(xí)活動。

　　2、明確分工的合作學(xué)習(xí)。

　　新一輪的課程改革倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)方式，合作交流是被廣大教育工作者認(rèn)同的有意義的學(xué)習(xí)方式之一，人們也在進(jìn)行著有關(guān)方面的.深層次研究�！敖y(tǒng)計”知識的學(xué)習(xí)，比較適合合作學(xué)習(xí)的方式，在本課教學(xué)中，我組織了一些“合作學(xué)習(xí)”。在歸納三種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)后，讓學(xué)生同桌合作做圖，小組討論選統(tǒng)計圖來鞏固知識點(diǎn)。在整個過程中，先出現(xiàn)范例，內(nèi)容貼近生活，又給學(xué)生一個整體的印象，后又讓學(xué)生自主參與，積極探討，在小組討論中發(fā)揚(yáng)合作交流精神，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本課設(shè)計中安排了不同層次的互動環(huán)節(jié)，而且采取了靈活多變的呈現(xiàn)方式，從而使教學(xué)過程呈現(xiàn)出緊張活潑的特點(diǎn)。

【小小奧運(yùn)會教學(xué)反思】相關(guān)文章：

奧運(yùn)會的教學(xué)反思06-03

小小少年教學(xué)反思04-18

小小少年教學(xué)反思08-15

《小小少年》教學(xué)反思08-17

《小小的船》的教學(xué)反思10-23

小小建筑教學(xué)反思07-17

“小小的船”教學(xué)反思09-01

《小小的船》教學(xué)反思07-24

《小小的船》教學(xué)反思05-28

《小小的船》教學(xué)反思06-13