基本英語教學反思

　　兩個單元的重點句型學生掌握得較好，基本上都會對話。但句型轉換時還有點困難：

　�。�1）第一單元是形容詞的比較級，使用時必須加Be動詞，第二單元是副詞的比較級，使用時必須注意在句中出現(xiàn)動詞。這是學生經(jīng)常容易出錯的地方。

　　（2）比較級的書寫，大多數(shù)都是直接加er,但有的要雙寫結尾字母，有的.要把Y改成i再加er，注意把單詞歸納一下。

　�。�3） 有些特殊的，如：beautiful, careful等的比較級，要在它們之前加more.

　　A Look, match and say引導學生結合話題和語言功能回顧與話題有關的語言表達，說說、讀讀、做做、演演，在運用語言的過程中進行知識的回顧與樹立，及時查漏補缺。B Look, read and respond要求學生能夠在上一部分的基礎上，根據(jù)圖片所提供的信息，自行組織語言進行描述�？勺寣W生之間互相幫助，共同回顧所學過的內容并操練。在A與B教學結束后，我還注意讓學生書面書寫，讓學生盡量在聽、說、讀、寫中學習英語。

【基本英語教學反思】相關文章：

英語教學反思_英語教學反思03-08

反思“英語教學反思”01-07

英語教學反思的探討_英語教學反思03-08

小學英語教學反思_英語教學反思03-08

基本筆畫的教學反思07-11

分數(shù)的基本的教學反思07-02

英語教學反思與總結_英語教學反思03-08

中學英語教學反思_英語教學反思03-10

對英語教學的反思教學反思03-29