影子的教學(xué)案例反思
今天101班的宋老師上完《影子》一課后，談到在引導(dǎo)學(xué)生理解影子就像一條小黑狗 這一句子時(shí)的教學(xué)過(guò)程，感到花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間去解釋，在教學(xué)過(guò)程中宋教師作了許多努力，學(xué)生還是講一些不是很本質(zhì)的理解，如影子是黑色的，所以說(shuō)影子就像一只小黑狗，因?yàn)橛白拥男螤钕裥『诠返�，宋老師就同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)問(wèn)學(xué)生你家的小狗平時(shí)是怎樣跟你玩的?來(lái)推進(jìn)學(xué)生的理解。這一過(guò)程結(jié)合生活現(xiàn)象，注意在課堂中喚起兒童的生活體驗(yàn)，學(xué)生才理解了，可以說(shuō)是一個(gè)成功的例子。為了使我在教《影子》時(shí)不至于如此繁瑣，我進(jìn)行了反思，我覺(jué)得，造成這種狀況的最主要原因是學(xué)生的閱讀理解還缺少一個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)不是狗，而是影子。對(duì)狗，孩子們是有足夠的經(jīng)驗(yàn)的。孩子們輕松地說(shuō)出：小狗經(jīng)常跟著我，我走到哪兒，它跟到哪兒，跑前跑后的。狗和大家形影不離孩子們都很熟悉。對(duì)影子，孩子們雖然也有一些經(jīng)驗(yàn)，但不多，而且零碎，這些經(jīng)驗(yàn)還不足以形成影子和人(或者物體)形影不離的概念。所以，在閱讀感悟的過(guò)程中，孩子們不能順利進(jìn)行遷移，把影子和狗因?yàn)榕c人形影不離而聯(lián)系起來(lái)。如果孩子對(duì)影子的經(jīng)驗(yàn)很豐富，如果事先讓孩子獲取一些影子的信息，使得他們熟悉影子與物體之間的關(guān)系，那么我的教學(xué)思路逐步形成，并進(jìn)行了有效地實(shí)踐。
我首先安排了一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在室外玩影子。我讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由玩，邊玩邊觀察，看誰(shuí)對(duì)影子的發(fā)現(xiàn)多。學(xué)生有的獨(dú)自在研究，有的幾個(gè)一起在跑來(lái)跑去，有的在玩踩影子游戲。操場(chǎng)上，我和學(xué)生融合在一起，一邊蹦著、跳著，一邊引導(dǎo)學(xué)生大聲地說(shuō)出自己的.發(fā)現(xiàn)�？赡苁翘俸蛯W(xué)生一塊活動(dòng)的緣故，我一次次感受到學(xué)生帶來(lái)的活力和欣喜。
隨后，我讓學(xué)生席地而坐，交流玩影子的發(fā)現(xiàn)：
生1：我發(fā)現(xiàn)影子是黑的。
生2：我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)太陽(yáng)在我前面時(shí)，影子在我后面;我轉(zhuǎn)個(gè)身，太陽(yáng)在我后面時(shí)，影子就在我前面了。
生3：太陽(yáng)在我左面的時(shí)候，影子在我右面;太陽(yáng)在我右面時(shí)，影子就在我的左面了。
生4：我發(fā)現(xiàn)影子可以變長(zhǎng)變短，當(dāng)我蹲下時(shí)，影子就變短了，當(dāng)我踮起腳時(shí)，影子會(huì)有點(diǎn)變長(zhǎng)。
生5：我彎腰時(shí)，影子也可以變短的。
生6：(側(cè)身對(duì)太陽(yáng))我這樣站時(shí)，影子會(huì)變細(xì)。
生7：我躲在大樹(shù)后面時(shí)，我的影子不見(jiàn)了!
生8：我跑到李老師的后面時(shí)，我的影子也不見(jiàn)了，被李老師的影子蓋住了。
生9：當(dāng)我和同座在玩的時(shí)候，我們倆的影子好象也在一起玩。
生10：你們的影子都是躺在地上的，我可以讓我的影子站著，你們信嗎?(邊說(shuō)邊跑到墻邊)，你們看墻上，我的影子站著呢!
我不得不驚訝于孩子們的能力。只要給他們研究的時(shí)間，孩子們的潛力是不可估量的。 有了這樣的鋪墊，我再組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。我讓學(xué)生自讀課文后交流閱讀體會(huì)，我問(wèn)：讀了這篇課文，你讀懂了什么?有什么想說(shuō)的嗎?
生1：我知道了影子在前，影子在后，是因?yàn)槲覀內(nèi)嗽趧?dòng)。我追問(wèn)：怎么動(dòng)?
生1：有時(shí)面對(duì)著太陽(yáng)，有時(shí)背對(duì)著太陽(yáng)。
生2：我讀懂了影子就像一條小黑狗，因?yàn)橛白邮呛诘摹?/p>
生3：我家的小狗經(jīng)常要跟著我，趕它也不肯走，影子也是經(jīng)常跟著我，我走到哪里，它也到哪里。
生4：我知道影子為什么是黑的，因?yàn)樘?yáng)照在我們身上，光被擋牢了，后面就有影子了。
我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生理解影子就像一條小黑狗竟是那么輕松，那么順理成章，一點(diǎn)都無(wú)須教師引導(dǎo)。閱讀感悟過(guò)程那么簡(jiǎn)潔，又是那么深刻!
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