《三顧茅廬》教學(xué)反思范文

　　1、“生活處處皆語(yǔ)文。”

　　課堂上的40分鐘，就是學(xué)生生命里的40分鐘，學(xué)生是在學(xué)語(yǔ)文。而課前的預(yù)習(xí)，課后的'鞏固，各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生都在學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。我們老師應(yīng)該充分理解語(yǔ)文的工具性和人文性，使語(yǔ)文的外延與生活的外延緊密銜接。老師不單是完成指定的教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的求知欲。特別是像這一類歷史性題材而且是選自古典名著的美文，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生到美的世界去探求，去創(chuàng)造，讓知識(shí)內(nèi)外溝通。這樣的教學(xué)才具有可持續(xù)性。

　　2、“功夫在課外，得法于課內(nèi)�！�

　　要讓學(xué)生在廣闊的天地里學(xué)語(yǔ)文，首先必須上好語(yǔ)文課，使學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文。這節(jié)課較好地改變了目前教學(xué)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，摒棄繁瑣的分析，以發(fā)展學(xué)生的思維為重點(diǎn)，讓學(xué)生自讀自悟、樂(lè)于探究、主動(dòng)求知，體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的核心理念——在合作學(xué)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。

【《三顧茅廬》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

三顧茅廬教學(xué)反思05-18

《三顧茅廬》教學(xué)反思11-13

《三顧茅廬》教學(xué)反思07-31

三顧茅廬教學(xué)反思范文09-14

《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思11-06

《三顧茅廬》的教學(xué)反思范文11-03

課文三顧茅廬的教學(xué)反思11-03

三顧茅廬教學(xué)反思范文07-02

《三顧茅廬的徐悲鴻》教學(xué)反思07-02