小露珠教學反思

　　《小露珠》是一篇科學童話故事。課文通過對小露珠這一自然現(xiàn)象的產(chǎn)生、經(jīng)歷、消失的介紹，向同學們展示了小露珠活潑可愛、充滿生機的特點，抒發(fā)了作者對小露珠的喜愛之情。

　　在學習二到五自然段時， 我讓學生找找有哪些小動物贊美它，喜歡哪個小動物就讀一讀那個小動物贊美小露珠的話。于是，同學們便打開課本自主朗讀學習課文的，有的模仿小青蛙贊美小露珠；有的扮成小蟋蟀贊美小露珠；有的把自己當成小蝴蝶來贊美小露珠…… 接著請學生仿照文中的樣子繼續(xù)來說一說還有誰來贊美小露珠。學生暢所欲言：有的學生說：“早哇，像寶石那么耀眼的小露珠�！甭涞交ǘ渖系男∶鄯鋵π÷吨檎f。有的.學生說：“早哇，像瑪瑙那么璀璨的小露珠。”在天空中飛來飛去的小鳥說。……氣氛熱烈、活躍。當同學們都興趣盎然地學完課文后，我便讓學生用“因為…所以”的句式說說小動物為什么喜歡小露珠？由于放手讓學生去學習，他們真正成了學習的主人

　　這樣一來，激發(fā)了學生的學習主動性、積極性，學生不僅了解了課文知識，而且擴展了視野、鍛煉了口才。

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