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數(shù)學(xué)教學(xué)聽(tīng)課反思

時(shí)間:2021-07-02 18:57:29 教學(xué)反思 我要投稿

數(shù)學(xué)教學(xué)聽(tīng)課反思

  信步來(lái)到六年級(jí),只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師早已在講臺(tái)上手執(zhí)一份思維訓(xùn)練卷在進(jìn)行講解,學(xué)生應(yīng)答靈敏,對(duì)錯(cuò)反饋及時(shí),教師對(duì)錯(cuò)誤集中之處窮追猛打,一路向縱深行進(jìn)。短短二十分鐘,一個(gè)班輔導(dǎo)結(jié)束,隨即轉(zhuǎn)戰(zhàn)平行班。二十秒時(shí)間之內(nèi),學(xué)生準(zhǔn)備工作就緒,又一輪高密度的'思維碰撞、互動(dòng)反饋揭開(kāi)序幕,沒(méi)有拖沓、沒(méi)有等待,學(xué)生沒(méi)有任何走神、分心的可能,手不停揮,思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)。輔導(dǎo)結(jié)束,教師即刻收卷,隨即批閱訂正。

數(shù)學(xué)教學(xué)聽(tīng)課反思

  此等情境,非訓(xùn)練有素不得。

  時(shí)間總是那么多,提高效率關(guān)鍵在于對(duì)時(shí)間的合理、科學(xué)利用。語(yǔ)言精當(dāng)、節(jié)奏明快、過(guò)程流暢才能使時(shí)間成為金子,閃現(xiàn)寶貴的價(jià)值。

  總有人說(shuō)時(shí)間不夠用,總有人說(shuō)那點(diǎn)時(shí)間夠干什么,總有人在未探求存在的可能空間之前先設(shè)想種種不可能,想當(dāng)然地墨守成規(guī)。在時(shí)間分配、利用上,很多人愿意繼承傳統(tǒng),安于此道,日復(fù)一日,窮也不思變。

  非不能也,是不為也!

  其實(shí),工作時(shí)間段的緊張,恰恰是為了休閑時(shí)間段的放松。這才叫工作、生活兩不誤!

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