九年級(jí)歷史上學(xué)期復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思
1、增加學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課的趣味。
如復(fù)習(xí)美國(guó)的歷史時(shí)，“美國(guó)的誕生”后，美國(guó)又是怎樣發(fā)展的.，接下來“美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)”又讓美國(guó)何去何從？讓學(xué)生帶著探究的趣味去復(fù)習(xí)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較學(xué)習(xí)。
在復(fù)習(xí)第4單元“步入近代“時(shí)，讓學(xué)生比較英國(guó)和法國(guó)革命的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)橫向聯(lián)系。
在學(xué)習(xí)俄國(guó)“1861年改革”和“日本明治維新”等史實(shí)時(shí)，讓學(xué)生回想一下同一時(shí)期中國(guó)處在什么時(shí)代，發(fā)生了哪些重要?dú)v史事件。
4、與實(shí)事相聯(lián)系。
復(fù)習(xí)“蒸汽時(shí)代”、“電氣時(shí)代”時(shí)，聯(lián)系現(xiàn)在是什么時(shí)代，有哪些科技成果等。
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