快樂的回憶教學(xué)反思
本課的學(xué)習(xí)要求讓學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事情，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作，因?yàn)閷W(xué)校條件及學(xué)生家庭條件限制，學(xué)具不好統(tǒng)一，因此這課作業(yè)我們以繪畫形式表現(xiàn)的。但是學(xué)生們對課本上的紙版畫范作的效果很感興趣，紛紛問我那是怎么樣“畫”出來的。我只能在黑板上演示示意圖和語言表述相結(jié)合告訴學(xué)生們紙版畫的制作方法，還好班上有幾個(gè)曾經(jīng)在一年級時(shí)上過我負(fù)責(zé)的校美術(shù)興趣班的孩子還記得吹塑紙版畫的制作，一下子就聯(lián)系上了，興奮的向同學(xué)們吹噓自己的.經(jīng)驗(yàn)。
我心理有些愧疚，實(shí)際上我自己有材料可以在課堂上示范，讓學(xué)生們對版畫有直觀的感受，即使他們沒有機(jī)會動手制作，至少也親眼見識過版畫的制作過程，那樣他們的記憶也會更深刻些。
通過繪畫形式表現(xiàn)的《快樂的回憶》的作品，完全根據(jù)個(gè)人的美術(shù)繪畫功底決定成績的優(yōu)、良、合格。有極少數(shù)學(xué)生以沒有帶學(xué)具、自己不會畫為理由沒有按時(shí)完成作業(yè)。
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