《兩只小獅子》300字教學(xué)反思

　　小樹（撫摸著小獅子的頭，關(guān)心地）說：“你怎么不學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)�。俊�

　　懶獅子（拍著胸脯、翹著大拇指，得意洋洋地/驕傲地）說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活的很好！”

　　……

　　這是我在上《兩只小獅子》一課時，學(xué)生表演添加過提示語后的課文一小片段。

　　真是沒想到，課堂中，學(xué)生能把這么長的一篇課文讀得津津有味，想想是有原因的'。

　　這節(jié)課中重要的一環(huán)就是給原文添加提示語。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及對課文的不同理解，給人物設(shè)計(jì)了不同的動作，給對話加上了不同的語氣詞，課文在他們的感悟中變成了童話劇，學(xué)生讀得有趣、讀得有味。面對自己再創(chuàng)造的成果，學(xué)生讀起來怎么會沒有興趣呢？這也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。另外，添家提示語可以幫助學(xué)生積累一些詞匯。

　　在教學(xué)中以讀為主，讀中感悟，還真的能悟出好多東西。

【《兩只小獅子》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

兩只小獅子 教學(xué)反思05-21

兩只小獅子教學(xué)反思01-06

《兩只小獅子》教學(xué)反思01-19

兩只小獅子教學(xué)反思02-20

《兩只小獅子》教學(xué)反思11-26

《兩只小獅子》的教學(xué)反思07-26

兩只小獅子教學(xué)反思06-17

《兩只小獅子》教學(xué)反思11-21

《兩只小獅子》教學(xué)反思12-07

兩只小獅子教學(xué)反思12-20