《山岳的形成》教學的個人反思
根據(jù)新課標準的要求，《山岳的形成》這一節(jié)是作為分析認識內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響的一個案例，目的是通過這一節(jié)的學習，學生能夠明白到內(nèi)力作用是如何改變地表形態(tài)的，及其對人類生產(chǎn)和生活的影響。
這一節(jié)學生要理解和掌握的知識點不多，但 “山岳的形成”涉及到地殼運動，對學生來講比較抽象和難以理解。該節(jié)課可學習和借鑒的.地方是：將傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教學手段有機地結(jié)合起來，加深學生的記憶和理解；多種教學用具（動畫、圖片和模型等）協(xié)調(diào)地運用到教學中，而不顯得重復。例如：在講授褶皺和斷層的形成時，既有動畫演示，也有利用粉筆、竹片來作演示的原始方法；還有就是利用圖片和模型來講授褶皺和斷層的形態(tài)，達到較好的教學效果；開展小組學習，積極調(diào)動學生的積極性，讓學生積極參與到學習中來，并對學生的回答作出恰當、及時的評價鼓勵�；就瓿闪私虒W內(nèi)容，達到了預期的效果，但還有很多細節(jié)的地方需要改進：課堂上有較多學生小組活動時，要很好地控制好討論時間；設(shè)計問題要切合學生的實際，從學生的實際能力出發(fā)，并且一定要給學生充分的引導，否則學生的頭緒會比較混亂，思維過于發(fā)散。
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