蘇教版第十冊《節(jié)約用水》的教學反思

　　本冊書最后安排的綜合性學習學和做，主題是《節(jié)約用水》，通過學習要讓學生初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，了解我國是嚴重缺水的國家之一，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳。同時激發(fā)學生節(jié)約用水的道德情感，明確節(jié)約用水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。為加深對節(jié)約用水的理解，學完后我分小組安排了“我與水”主題活動，小組活動內(nèi)容安排如下：

　　1、交流話題：我與周圍世界中水的關(guān)系。

　　2、延伸范圍：水是什么、水的'作用、特點、歷史文化中的水、藝術(shù)中的水、節(jié)約保護水資源。

　　3 認識水中的沉浮現(xiàn)象；

　　（1）了解周圍生活中水污染的現(xiàn)狀，初步了解一些水凈化方法；

　�。�2）了解傣族的潑水節(jié)；

　�。�3）了解并欣賞大禹治水的故事；

　�。�4）創(chuàng)作水貼畫；

　　教學反思：

　　語文新課程要求，綜合性學習的指導應(yīng)突出自主，合作和探究。重視學生主動積極地參與，激發(fā)學生的興趣和熱情。重視學生之間的合作互助與交流，倡導學生和教師創(chuàng)造性地設(shè)計和開展綜合學習活動。在確定合作學習主題后，我指導學生分好小組，確定學習活動的專題，安排好分工，思考主題內(nèi)容。在學生的主持下，學生以小組為單位，交流其了解水活動的成果。同時我也指導學生展示其活動成果和學習活動中的歷程體驗，其中包括如何思考問題，搜集資料、做好準備，如何與別人合作交流開展活動、解決困難，使活動進行順利等等。不斷激發(fā)關(guān)于水問題的學習興趣。以上綜合性學習過程讓學生知道如何節(jié)約水，愛護水資源。我相信學生具有巨大的發(fā)展?jié)摿�，相信學生有能力通過探索，自我表達和社會性互動建構(gòu)自己的知識，讓他們圍繞感興趣的水問題展開合作討論，去發(fā)現(xiàn)水問題，去尋求解決水問題的辦法。

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