《生物圈》教學反思范文

　　課改以來，我們在學生的預習上投入了很多的精力，但是效果卻不是那么盡如人意，這一方面是學生對預習沒有很好的方法，不知道如何下手，另一方面也是緣于他們內心，對預習的.重要性的認識不夠，當然，我們預習提綱的設置不夠科學，完善也有很大的原因。

　　因為學科原因，每節(jié)課的內容都不是很多，而且概念性，知識性的內容居多，以往布置預習的時候，主要根據(jù)大框題，留一些提綱性的預習內容，效果很難達到預期，本學期，在預習的設計上嘗試做一些變化，除了提綱性的預習內容外，增加了一些具體需要利用當堂知識解答的具體問題。這樣學生在預習時能帶著問題，目的能更明確一些。通過課程進行來看，學生預習的效果要比以往好一些，但是分析理解能力的不足，表現(xiàn)得還是很明顯。今后，要不斷地通過真題演練等方式，逐步地提高學生各方面的能力。

【《生物圈》教學反思】相關文章：

生物圈的教學的反思03-29

生物圈的教學反思05-15

《生物圈》的教學反思范文03-19

《生物圈》生物教學反思04-05

《生物圈》教學案例與教學反思03-29

生物圈訓練題目及教學反思02-20

《生物圈》教學設計及反思范文03-20

《生物圈》教學案例與反思10-10

從生物圈到細胞教學反思范文06-30