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《我是生活小主人》教學反思

時間:2021-02-04 19:07:05 教學反思 我要投稿

《我是生活小主人》教學反思范文

  本課屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域,引導學生畫出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務活的場面,培養(yǎng)學生熱愛生活,做生活小主人的思想感情。同時培養(yǎng)學生細心觀察的習慣和用線造型的能力。 本節(jié)課我考慮到學生人物表現(xiàn)能力比較弱,我通過以下方法突破本課的重難點。

《我是生活小主人》教學反思范文

  一、聯(lián)系生活,創(chuàng)造情境。

  我用同學們經(jīng)常說的一句話:“自己的事情自己做,家里的.事情幫著做”導入本課。問題提出——“每個同學都是家里的一份子,平時你們都有哪些事情是自己做的呢,都幫家里做了哪些家務?”說一說,導入情境。使學生回憶平時生活中都做了哪些事情。

  二、比賽激趣,培養(yǎng)習慣。

  新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技法訓練,而是一種文化學習,更是人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)的學習。美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,是在思想的表達、情感的交流中產(chǎn)生并發(fā)展起來的。在教學中我采用看誰整理的最整齊,把自己的書桌整理干凈,整潔。在游戲中讓學生快速有序整理書桌,又使課堂氣氛活躍,同時也讓學生養(yǎng)成好習慣鋪墊。

  三、教師示范,培養(yǎng)人物技能畫法。

  人物的畫法,是小學生繪畫的一個難點,尤其是人物動作的表現(xiàn),學生經(jīng)常不知如何下筆。所以我采用直接示范骨式人物以人物的添畫,以及人物和家居擺設(shè)的前后遮擋關(guān)系的處理,從而讓學生進一步學習怎樣表現(xiàn)動態(tài)的人物,逐步提高學生對人物繪畫技能。四、多媒體運用,完善繪畫。

  在這節(jié)課中,我通過多媒體播放家居用品,環(huán)境的圖片,讓學生快速回憶起家里的擺設(shè),為豐富繪畫內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

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