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一年級(jí)語文有趣的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思

時(shí)間:2021-03-27 10:21:39 教學(xué)反思 我要投稿

一年級(jí)語文有趣的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思范文

  反復(fù)朗讀,凸現(xiàn)主體,是切入該課文的突破口,F(xiàn)代教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的主體活動(dòng),教師不可包辦代替。反復(fù)朗讀凸現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,化傳統(tǒng)的煩瑣分析講解為瑯瑯讀書聲,“激昂處還他激昂,委婉處還他委婉”,暢快忘情的閱讀,使學(xué)生的主體參與意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情逐漸高漲。朗讀,激起了學(xué)生主動(dòng)參與的熱情,營(yíng)造了一種活潑高漲的氣勢(shì)。語感語氣有了,內(nèi)容有了,思想有了,篇章有了,學(xué)生真正成了行為的主人、思維的主人、情感的主人。

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  給了學(xué)生一片創(chuàng)新的藍(lán)天,造就了學(xué)生發(fā)表主見的天地。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生:對(duì)課文內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難問題。在這堂課上,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有選擇的自由,可以選擇那些自以為最有意義的.語句作為思考品賞的對(duì)象,去主動(dòng)的獨(dú)立的體驗(yàn)、感悟、思考,獲得啟迪;可以不受任何約束大膽想象聯(lián)想,提出與眾不同的看法,闡述自己的理由,再在互相交流中思維碰撞,成果交流。文學(xué)欣賞沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,給他們一個(gè)藝術(shù)再創(chuàng)造的空間去思考,雖然學(xué)生談出的理由不十分充足,甚至較膚淺,但他們已在教師信任的目光中形成了熱情,他們?cè)诜e極思想、熱烈交流中流淌出了無以比擬的學(xué)習(xí)之樂,享受到了濃濃的審美樂趣。這樣不僅滿足了學(xué)生個(gè)人的需要,也是對(duì)學(xué)生自身價(jià)值的認(rèn)可,它能喚起學(xué)生積極探討的活力,學(xué)生的參與意識(shí)增強(qiáng)了,主體地位也得到了尊重。

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