《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》教學(xué)反思范文
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》教學(xué)反思1
本節(jié)課是人教版九年級(jí)思想品德第一課第一框《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》。我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用了多種教學(xué)法，突出了以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師的引導(dǎo)為輔。通過(guò)課堂實(shí)踐，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中也存在著不足之處。為了追求更加科學(xué)、高效的課堂，現(xiàn)將本節(jié)課進(jìn)行
教學(xué)反思如下：
一、我認(rèn)為本節(jié)課比較成功的地方
1、精心備課、備學(xué)生，做好課前準(zhǔn)備，本課教學(xué)內(nèi)容很多，要想在一節(jié)課內(nèi)完成，我花了大量的時(shí)間來(lái)備課，把很多內(nèi)容精煉成7個(gè)活動(dòng)。
2、教學(xué)貼近學(xué)生的生活。整個(gè)教學(xué)都是以學(xué)生的角度出發(fā)的，以學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的一些小事為切入點(diǎn)。比如，通過(guò)學(xué)生列舉生活中的應(yīng)該做的事和不應(yīng)該做的事來(lái)理解責(zé)任的含義，枯燥乏味，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、運(yùn)用的是男女生競(jìng)賽，后面還有情景劇，小組討論。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
4、教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了新課改的要求：教育要面向全體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、我認(rèn)為本節(jié)課的不足之處有：
1、開(kāi)始的'時(shí)候有點(diǎn)著急，各環(huán)節(jié)進(jìn)行的較快，導(dǎo)致有的內(nèi)容學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。例如：地震資料展示的太快，學(xué)生對(duì)材料還不是很熟，所以問(wèn)題回答的比較吃力。
2、學(xué)生排演的情景劇效果不是很好，課前應(yīng)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)太緊湊，時(shí)間不充足，練習(xí)沒(méi)有處理。本來(lái)還準(zhǔn)備的拓展練習(xí)，沒(méi)有時(shí)間完成。
《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》教學(xué)反思2
在講授完《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》這一課后，我認(rèn)真的對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思，歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
一、做的比較好的方面
首先，本節(jié)課緊扣課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，圍繞責(zé)任，從責(zé)任的含義、來(lái)源、責(zé)任與角色的關(guān)系、自己承擔(dān)責(zé)任對(duì)自己和他人的意義及承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)、他人為我承擔(dān)的責(zé)任、人人都應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感等方面層層深入，展開(kāi)教學(xué)；
其其次，以學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生課外查閱相關(guān)資料。
第三，課堂上積極開(kāi)展小組互助交流、合作探究、自主探究、教師點(diǎn)撥等教學(xué)方法
二、主要存在的不足之處和改進(jìn)設(shè)想
首先，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，教學(xué)內(nèi)容太多，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中，一些活動(dòng)開(kāi)展的不夠充分，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。
其次，在組織學(xué)生討論的過(guò)程中，課堂表現(xiàn)的比較混亂，有些學(xué)生積極參與討論，而有些學(xué)生則無(wú)所事事。其結(jié)果并不是每一個(gè)學(xué)生都參與了學(xué)習(xí)討論。
第三，給學(xué)生的機(jī)會(huì)少。
第四，對(duì)學(xué)生的發(fā)言與總結(jié)，給予他們的評(píng)價(jià)不到位，沒(méi)能及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)去完善：
第一、在組織課堂討論環(huán)節(jié)上，為了能夠?qū)嵭小叭巳藚⑴c”的目的。
第二、討論話題應(yīng)充分預(yù)測(cè)到學(xué)生的能力，對(duì)于簡(jiǎn)單、明確的問(wèn)題可稍稍帶過(guò)，而相反有爭(zhēng)議的話題，則加強(qiáng)討論的廣度，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中越辯越明。
【《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的青春可以擔(dān)任的優(yōu)美隨筆07-09
學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)演講稿范文03-16
技術(shù)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)歷02-18
認(rèn)真負(fù)責(zé)的媽媽03-04