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象棋興趣小組活動教學計劃（通用11篇）
時間真是轉瞬即逝，為了以后教學質(zhì)量不斷提高，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的象棋興趣小組活動教學計劃，歡迎大家分享。
象棋興趣小組活動教學計劃 1
一、情況分析：
象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。他對學生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。國家提倡素質(zhì)教育，反對應試教育的目的就是為了培養(yǎng)思想高尚，具有創(chuàng)新能力的社會主義勞動者和接班人�？梢�，成立象棋興趣小組是符合國家的.教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。我們說，考試考砸了，會遭到父母的責備，下棋也會輸棋，但沒有哪位學生會因此而受到父母的責備。俗話說：“條條大路通羅馬。”所謂“殊途同歸�！蓖瑯�，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質(zhì)，所以說，這也是實施素質(zhì)教育的有效途徑。
二、教學目標：
一、針對以上孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：
1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。
2、讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。
三、教學措施：
教師方面：
1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整提高每次的練字興趣。授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本學期小組活動結束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。
3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。
4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。
5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。
學生方面：
1、多留心揣摩，注意把課內(nèi)的學習延伸到課外。
2、經(jīng)常與社區(qū)愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。
家長方面：
1、有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。
2、積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。
四、教學內(nèi)容：
1、中國象棋歷史與文化簡介————預計3課時
通過向學生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發(fā)興趣。
2、象棋入門——————預計10課時
讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。
3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術————預計10課時
本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。
五、課程組織：
(一)開設時間：利用學校課外活動，每周周二進行輔導。
(二)本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術等三部分。
象棋興趣小組活動教學計劃 2
一、活動目的：
開設象棋興趣小組能提高學生的探究興趣，增強創(chuàng)新意識。拓展學生的創(chuàng)造能力和思維能力。同時又能豐富學生的課余文化生活，也是繼承民族文化傳統(tǒng)的一個有效途徑。
二、活動思路：
以生動形象的教學方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰(zhàn)略方面內(nèi)容，讓孩子們快樂迅速掌握棋藝要領。對高水平孩子采用實戰(zhàn)訓練方法。合理安排輪流對弈。挖掘學生的實戰(zhàn)潛能，積累豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，為學生的全面素質(zhì)打下良好的基礎。
活動時間做到重點培養(yǎng)與普及提高相結合，進行多層次培養(yǎng)。
三、活動方式：
1.每周三下午第三節(jié)課后集中到活動室(教學樓201室)集中活動。
2.學生有空余時間隨時到六年級教師辦公室與指導老師進行討論、交流。
3.學生間隨時交流，并進行實戰(zhàn)演練。
4.定期以打擂方式進行展示，并評獎。向領導和家長匯報活動情況，并積極聽取意見和建議。
四、活動內(nèi)容：
根據(jù)學生基礎，每周安排適當內(nèi)容。從初級理論開始逐步提高到進行實戰(zhàn)。
一）課程的.性質(zhì)、目的及任務
1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。
3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
二）組織安排
象棋興趣小組由高凱老師輔導，活動時間為周五課外活動。
三）課程教學基本要求
1、了解中國象棋運動的特點及其概況。
2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰(zhàn)術。
3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點。
四）課程教學基本內(nèi)容
第一章行棋知識
1、棋盤與棋子
2、棋子的擺法與走法
3、吃子法
4、基本將法
5、棋步的讀法和記法
6、勝和負
7、子力價值
8、常用術語
要求：了解并掌握
第二章基本殺法
1、運用車的殺法
2、運用馬的殺法
3、運用炮的殺法
4、多兵種聯(lián)合殺法
5、特殊殺法
象棋興趣小組活動教學計劃 3
一、指導思想：
以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有內(nèi)涵、有品味、學業(yè)有所長的未來人才。
二、工作目標：
1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統(tǒng)文化。
2、培養(yǎng)學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養(yǎng)學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質(zhì)。
3、提升學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
三、主要工作：
（一）教師專業(yè)知識培訓
針對參與校本課程開發(fā)、實施的教師開展與其所承擔的科目相關的專業(yè)培訓，如象棋的開局、中局、殘局等，形式采用自學、集中輔導相結合的`方法。
�。ǘ┙滩�、教案編寫
1．明確編寫意圖，收集象棋人文教材，為今后校本課程的滾動發(fā)展作準備。
2．教案的編寫要將所用的教學用具及網(wǎng)絡資源方面的內(nèi)容包括進去，以方便教師學生在實際教學中使用。
�。ㄈ┬１菊n程實施的組織和管理
1、落實校本課程研究教師
本學期校本課程七至九年級年級每班每周開設兩節(jié)課（每節(jié)課可分兩段進行：講授和實戰(zhàn)），分工情況如下：
1、授課人：高樹挺
附參考書目
《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學象棋》等
2、校本課程教學管理
�、偃握n教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。
�、谌握n教師要認真寫好教育反思，及時總結經(jīng)驗，并收集二至至三篇優(yōu)秀的校本課程故事，學校匯編成冊。
�、蹖⒁越萄薪M為單位進行校本課程研討，解決存在的問題，及時反饋校本課程的實施情況。
④明確課堂常規(guī)，進一步規(guī)范教學行為，確定“三不，三做到”——不遲到，不上沒準備的課，不隨意調(diào)課、代課；做到合理利用教材、備好教案，認真搜集課程資源上好課。
校本課程實施領導小組及教科室將采取檢查與隨機抽查相結合方式，定期把檢查結果予以反饋、通報。
�。ㄋ模┬１菊n程的評價
1、對課程開發(fā)實施者的評價
主要從以下幾方面進行評價
�、艑W生選擇的人數(shù)；
�、茖W生實際接受的效果；
�、穷I導與教師聽課后的評價；
�、葘W生、家長問卷調(diào)查的結果。
2、對學生的評價
⑴學生學習該課程的學時總量
�、茖W生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等⑶學習的成果，如：象棋基礎知識，班級競賽（單淘汰制比賽，最后被淘汰的學生約5—10%補考過關。補考內(nèi)容：課堂講授的知識、技法），學校競賽成績等。
�。ㄎ澹┬１菊n程學生競賽活動
為了進一步將校本課程研究走向縱深化，展示我校校本課程研究的階段成果，我們初步定在十二月舉行“南古中學學生象棋象棋比賽活動”，希望能以活動促發(fā)展，以活動推動我校的校本課程研究。
此外，為鞏固我校已取得的教學成果，我校將利用每周興趣小組時間、周六上午興趣小組活動時間集中對尖子選手組織集訓，力爭在今后的比賽中取得好成績。
四、本學期校本課程工作安排表
十一月份：
1、新學期校本課程成員會議（謝士光）
2、象棋專業(yè)知識培訓（高樹挺）
3、校本課程教研活動（吳學彩）
十二月份：
1、象棋專業(yè)知識培訓（高樹挺）
2、教師象棋比賽
一月份：
1、校本課程教研活動（吳學彩）
2、開展學生問卷調(diào)查和座談會，了解課程實施情況。
二----四月份：
1、舉行學生象棋比賽
五月份：
1、個人小結
2、上繳個人資料（教學案例、教學心得、象棋故事）
象棋興趣小組活動教學計劃 4
一、活動意圖：
象棋是中華民族文苑瑰寶，開展象棋活動不僅可以開發(fā)小學生智力，培養(yǎng)學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過象棋活動，提高少年兒童對象棋活動的興趣，為中華民族的象棋事業(yè)奠定人才基礎。
二、活動目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學生潛在能力。
2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。
3、象棋運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。
4、通過開展象棋活動，豐富同學們業(yè)余文化生活，提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的'優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
三、下棋的益處：
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。
2、設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。
3、每月評一次積極參與分子。
五、活動安排：
1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動時間訓練。
2、重點訓練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
3、向家長匯報學棋進度情況，聽取家長意見和建議。
4、十二月份參加全校學生象棋比賽。
象棋興趣小組活動教學計劃 5
一、指導思想：
1、貫徹落實小學信息技術教育行動計劃，全面普及信息技術教育，提高我校教育信息化建設和應用水平，充分應用現(xiàn)代教育技術，推進我�；A教育課程改革，形成我校計算機教育特色。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識、促進學生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力；擴大學生視野，增長才干，發(fā)展學生良好的個性特長，促進生動、活潑、主動和全面發(fā)展。
二、計劃達到的目標和完成的任務：
第一：充分培養(yǎng)學生的.電腦興趣。
第二：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學生。
三、計劃從如下幾方面培養(yǎng)學生：
1、創(chuàng)新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出自己的獨立見解，樂于研究探索新的事物。
2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風。
3、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗，建立責任感，培養(yǎng)自主學習、主動學習的志趣和情感。
4、發(fā)現(xiàn)問題的能力：通過各種實踐活動，積極發(fā)展學生敏銳的觀察力，掌握科學的觀察方法，使學生善于全面、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問題。
5、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維的發(fā)展，掌握正確的分析問題的方法，能提出比較恰當?shù)慕鉀Q問題的方案。
6、解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g來解決問題。
象棋興趣小組活動教學計劃 6
一、教學目標
培養(yǎng)學生對象棋的興趣和愛好，提高學生的思維能力和策略意識。
讓學生掌握基本的象棋知識和技能，包括棋子的走法、吃子方法、基本戰(zhàn)術等。
提高學生的實戰(zhàn)能力，包括讀譜、記譜、分析局面、制定策略等。
培養(yǎng)學生的團隊合作精神和比賽意識，提高學生的心理素質(zhì)和抗壓能力。
二、教學內(nèi)容
象棋基礎知識：介紹象棋的起源、發(fā)展、規(guī)則、棋子的走法、吃子方法等基礎知識。
基本戰(zhàn)術：介紹象棋的基本戰(zhàn)術，如開局、中局、官子等階段的常用戰(zhàn)術和策略。
實戰(zhàn)訓練：通過模擬比賽、對弈練習等方式，提高學生的實戰(zhàn)能力和比賽經(jīng)驗。
棋譜分析：學習一些經(jīng)典棋譜，分析棋局的變化和策略，提高學生的分析能力和判斷力。
三、教學安排
每周安排兩次教學活動，每次活動時間為1.5-2小時。
第一次活動為理論教學，講解象棋基礎知識、基本戰(zhàn)術等內(nèi)容。
第二次活動為實戰(zhàn)訓練，組織學生進行對弈練習，教師進行指導和點評。
定期組織模擬比賽和外出參加比賽，提高學生的.比賽經(jīng)驗和心理素質(zhì)。
四、教學方法
采用講解、示范、互動、實踐等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
注重理論與實踐相結合，讓學生在實踐中學習和掌握象棋知識和技能。
針對不同學生的水平和需求，采用個性化教學方法，幫助學生更好地提高象棋水平。
五、教學評估
定期組織學生進行測試，了解學生的學習情況和掌握程度。
根據(jù)學生的表現(xiàn)和進步情況，及時調(diào)整教學計劃和方法，提高教學效果。
對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵，激發(fā)學生的學習動力和自信心。
六、教學總結
通過本學期的象棋興趣小組活動，學生將能夠掌握基本的象棋知識和技能，提高實戰(zhàn)能力和比賽經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作精神和比賽意識，同時也能夠享受到象棋帶來的樂趣和成就感。在教學過程中，我們將注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性，注重理論與實踐相結合，采用個性化教學方法，幫助學生更好地提高象棋水平。
象棋興趣小組活動教學計劃 7
一、活動目的：
國際象棋興趣小組活動剛剛在我校啟動，我們將針對性的進行基礎教學，著重提高學生的棋藝知識水平，重視棋德教育，力求使學生在學習國際象棋項目本身的同時，加強自身修養(yǎng)提高綜合素質(zhì)。
二、教學內(nèi)容：
1、了解國際象棋的`來源及國際象棋的文化。
2、認識國際象棋的棋子，并學會棋子的走法。
3、了解國際象棋的基本規(guī)則。
4、基本吃子訓練和一步殺著的練習。
5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。
三、活動方法：
教師講解學生實踐
四、活動對象：
三到四年級的學生，每班由班主任推薦5位，共計劃20人。
五、指導老師：
劉曉靜李如焱
六、活動時間：
每周三下午第三節(jié)課
七、活動進度表
周次活動內(nèi)容備注
第十周
選拔興趣小組活動人員
講解的同時進行
實戰(zhàn)練習
第十一周
國際象棋漫話
第十二周
棋盤和棋子
第十三周
棋子的走法
第十四周
王車易位
第十五周
兵的走法和吃子
第十六周
將軍和應將
第十七周
勝與和
第十八周
棋子的實力價值和記錄法
象棋興趣小組活動教學計劃 8
一、參訓隊員條件
1、此次參加培訓隊員二到五年級的學生，品學兼優(yōu)，對象棋有濃厚興趣。
2、具有一定象棋基礎者優(yōu)先批準加入。
3、凡批準加入者須自帶有關學習工具。
二、興趣小組的名額
初步定為8人，三年級4人四年級四人，如有特殊情況經(jīng)研究后再作決定。
三、活動時間安排
每周二下午第三節(jié)課外活動課，如果期間有比賽可靈活增加或調(diào)整輔導時間。
四、活動地點
教學樓多媒體教室
五、輔導進度計劃
第一次至第二次課：象棋入門知識，象棋各種兵種走法與價值。
第三次至第四次課：五子棋入門知識，下法。
第五次至第八次課：指導分組進行對局演練，期間講解一些特殊的.招法（快棋中的一步、四步殺等，五子棋的必勝局等）。
第九次至第十次課：根據(jù)有關規(guī)則進行小組輪換模擬比賽。
實際輔導工作由我具體操作，校長負責監(jiān)督檢查。希望我們的棋類興趣小組開展的有聲有色，卓有成效，成為我校校園文化生活的一個亮點。
象棋興趣小組活動教學計劃 9
一、指導思想
象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。
二、活動價值
1、教育性：結合象棋的有關典故，進行民族精神教育，培養(yǎng)愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。
2、規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。象棋的走法具有一定的'規(guī)則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規(guī)則，你要參與必須遵守它的規(guī)則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益。
3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優(yōu)點。學校營造一些特色的環(huán)境，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍，使學生感受到象棋的濃厚興趣。
4、競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇氣，培養(yǎng)學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。
三、目的及任務
1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑。
3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
四、組織安排
1、象棋興趣小組由和德星、李一帆老師輔導，活動時間為周六的第六節(jié)活動
2、活動的地點：班級的教室。
五、活動對象
一到六年級愛好象棋的學生。
象棋興趣小組活動教學計劃 10
一、課程目標
知識與技能：使學生掌握象棋的基本規(guī)則、棋子走法、基本戰(zhàn)術和開局、中局、殘局的基本原理。
思維能力：通過實戰(zhàn)對弈，提高學生的`邏輯思維、判斷力和問題解決能力。
品德與情感：培養(yǎng)學生的耐心、細心、尊重對手的良好品質(zhì)，以及面對勝負的正確態(tài)度。
文化傳承：了解象棋的歷史背景和文化價值，增強對中國傳統(tǒng)文化的興趣和認識。
二、教學內(nèi)容安排
第1-2周：象棋入門與基礎知識
象棋起源與發(fā)展簡介
棋盤與棋子的認識
基本規(guī)則講解與練習（棋子的走法、吃子規(guī)則、將軍與將死）
實戰(zhàn)演練：基礎對局
第3-4周：開局基礎與常見布局
開局基本原則介紹
常見開局布局（如中炮開局、屏風馬等）分析與實踐
開局陷阱與應對策略
分組對弈，應用所學開局
第5-6周：中局戰(zhàn)術與策略
中局戰(zhàn)術概念（如捉雙、閃擊、引離等）
中局形勢判斷與計劃制定
中局經(jīng)典案例分析
對弈練習，重點運用中局戰(zhàn)術
第7-8周：殘局技巧與勝局法則
常見殘局類型（單車對單士象、馬兵殘局等）及處理方法
殘局勝和判定
殘局實戰(zhàn)模擬
特色殘局挑戰(zhàn)賽
第9-10周：實戰(zhàn)演練與復盤分析
定期組織內(nèi)部比賽，模擬正式比賽流程
賽后復盤，分析得失，學習對手策略
強化心理素質(zhì)訓練，如何在比賽中保持冷靜
第11-12周：高級戰(zhàn)術與名局賞析
高級戰(zhàn)術講解（如棄子攻殺、牽制戰(zhàn)術等）
名人名局賞析，學習高手思路
分析討論，提升策略理解深度
第13-14周：綜合應用與自我提升
自由對弈，鼓勵學生運用所學知識自行布局、應變
個人戰(zhàn)術風格探索與培養(yǎng)
準備小型象棋比賽或表演賽
第15周：總結與展示
學期總結，回顧學習成果
舉行期末象棋比賽，表彰優(yōu)秀學員
學員分享學習心得，交流經(jīng)驗
討論未來學習方向與個人發(fā)展目標
三、教學方法
理論講解與實戰(zhàn)演練相結合
分組討論與合作學習
視頻案例分析與名局觀摩
定期對弈，實戰(zhàn)檢驗學習效果
個性化指導，針對不同水平學生提供差異化建議
四、評估與反饋
1、通過定期的小測驗檢查理論知識掌握情況。
2、對弈成績與進步幅度作為技能評價標準。
3、學生自我評價與同伴評價，促進相互學習。
4、家長反饋與教師觀察，全面了解學生表現(xiàn)。
象棋興趣小組活動教學計劃 11
一、教學目標
通過象棋教學，激發(fā)學生對象棋的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和全局觀念。
使學生掌握象棋的基本規(guī)則和技巧，提高他們的棋藝水平。
通過實戰(zhàn)訓練，提高學生的應變能力和心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
象棋基礎知識
棋盤與棋子介紹
棋子的擺法與走法
吃子法
基本將法
棋步的讀法和記法
象棋規(guī)則與戰(zhàn)術
象棋的基本規(guī)則
勝和負的判定
常見的戰(zhàn)術和策略
實戰(zhàn)訓練與比賽
分組進行實戰(zhàn)訓練，提高棋藝水平
組織象棋比賽，檢驗學習效果
三、教學方法
理論教學：通過講解、示范和演示等方式，讓學生理解并掌握象棋的'基本知識和規(guī)則。
實踐教學：組織學生進行實戰(zhàn)訓練，讓他們在實踐中提高棋藝水平。同時，針對學生在實戰(zhàn)中出現(xiàn)的問題進行及時糾正和指導。
互動教學：鼓勵學生之間互相切磋、交流心得，形成良好的學習氛圍。同時，教師也要積極參與學生的討論和交流，為他們提供指導和幫助。
四、教學安排
時間安排：每周安排2次教學活動，每次活動時間為1-2小時。具體時間和地點根據(jù)實際情況而定。
教學內(nèi)容安排：按照教學內(nèi)容的順序逐步進行，先講解基礎知識，再介紹規(guī)則和戰(zhàn)術，最后進行實戰(zhàn)訓練和比賽。
教學進度安排：根據(jù)學生的實際情況和學習進度，適時調(diào)整教學內(nèi)容和進度，確保學生能夠充分理解和掌握所學知識。
五、教學評估
定期進行小測驗或考試，檢驗學生對象棋基礎知識和規(guī)則的掌握情況。
組織象棋比賽，評估學生的實戰(zhàn)能力和棋藝水平。
鼓勵學生參與校內(nèi)外象棋比賽和活動，展示他們的棋藝水平和學習成果。
六、教學建議
注重培養(yǎng)學生的興趣和熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習象棋。
鼓勵學生多思考、多實踐，提高他們的獨立思考能力和應變能力。
定期組織比賽和活動，激發(fā)學生的學習動力和自信心。
加強與家長的溝通和聯(lián)系，共同關注學生的學習情況和成長發(fā)展。
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