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幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計（通用12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計 1
活動目標(biāo)
1、通過多種活動幫助幼兒深對作品的體驗(yàn)和理解，充分感受散文的語言和意境美，提高幼兒的審美官幼。(重點(diǎn))
2、根據(jù)散文內(nèi)容和樹葉的特征展開想象，在聽聽、想想、做做等活動中，學(xué)習(xí)仿編散文。(難點(diǎn))
3、關(guān)心，幫助別人朗愿望柵撼。
活動準(zhǔn)備
(一)場景布置：
1．一棵大樹，小河，花園。
(二)幼兒表演：
1．服裝，道具。
2、幼兒表演。
(三)各種實(shí)物小樹葉若干。
(四)創(chuàng)編活動：
1．幼兒每人―個水果板(有蘋果、樹葉、菠蘿、香蕉、桃形狀)―個盤子，內(nèi)放４－5種小動物和小樹葉圖片。
2．―棵大樹的枝干。
�。ㄎ澹┱n件。
活動過程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣
今天老師帶來了―個小秘密，在我的手掌中，能猜出來是什么?(請幼兒回答。教師雙手合攏，掌中有一片樹葉。)
教師出示小樹葉并提問
師：看，這是什么?幼：小樹葉。
師：風(fēng)吹樹葉搖擺時，發(fā)出沙沙的聲音，好像別樹葉在說話，那么今天小樹葉想對我們說什么呢?我們一起來聽一聽吧。
(二)創(chuàng)設(shè)情景，幼兒表演散文
提問：剛才你聽到小樹葉對你說了什么?
(三)放課件，整體欣賞作品
�。�、師：老師把小樹葉的話編成了一篇非常美的散文，小朋友們想不想聽?
�。�、借助媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒理解，分析作品。
提問：
�。�、散文里的我是誰，長在哪里？
�。狻L(fēng)過來對我說了一件什么事？
�。�、于是，我是怎么做的'？
�。场⒌诙橥暾蕾p，充分感受作品的美。(放課件)
師：我們再來聽―遍這篇散文。(閉上眼睛，仿佛看到什么了?)
提問：
a、這篇散文聽起來感覺怎么樣?你感覺什么地方最美，哪一句話最美?
b、這片小樹葉美不美?你喜歡小樹葉嗎?為什么?
(四)創(chuàng)編活動
�。ǎ保┬淙~覺得幫助別人最快樂的事，后來它變成了小傘，幫助了小螞蟻，你知道小樹葉為什么變成小傘幫助小螞蟻嗎?
�。ǎ玻├蠋煟赫l能把樹葉幫助螞蟻的事情也編成好聽的散文（放課件）幼兒創(chuàng)編。
（３）師：請小朋友每人到樹下拾一片小樹葉，仔細(xì)觀察。提問：小樹葉像什么？能變成什么？可以幫助誰？
�。ǎ矗橛變禾峁┬淙~、動物、植物、人物圖片，開展操作活動，讓幼兒做做、編編、教師巡視指導(dǎo)，為幼兒提供講解思路。
�、傥沂钦l?
�、陲L(fēng)過來對我說什么?
③于是，我是怎么做的?
(五)制作知識樹。
(1)分組把編好的散文貼在各種水果上：
第一、二組貼在小樹上；第三組貼在蘋果上；第四組貼在桃形板上；第五組貼在香蕉板上；第六貼在菠蘿上。
(2)每組小組長收集各種水果板，用絲帶穿起來，制成不同的水果型的書。
(3)幼兒和老師一起布置知識樹，活動結(jié)束。
散文：
小樹葉
我是―片小樹葉，長在河邊的―棵大樹上。
風(fēng)吹過來對我說：有一只小蜜蜂，采了一天的花蜜，在飛過小河的時候，跌落在水面上。于是，我隨著風(fēng)飄落下來，變成了一只小船，救起了那只落水的小蜜蜂。
仿散文：
小樹葉
我是―片小樹葉長在河邊的―棵大樹上。
風(fēng)過來對我說：有一只小螞蟻，找了一天的糧食，在回家的時候，天下起雨來了。于是，我隨著風(fēng)輕輕飄落，變成了一把小傘，讓螞蟻撐著回家。
幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計 2
活動目標(biāo)
1、親近自然，樂意探索大自然的奧秘。
2、能用語言清楚描述樹葉的形狀、紋路。
3、了解秋天樹葉顏色的變化，了解落葉的作用。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書、電子大書。
活動過程
一、談話導(dǎo)入活動。
1、和幼兒一起聊一聊秋天的感覺。
2、請幼兒說一說，到了秋天樹葉會發(fā)生什么樣的變化。
二、戶外體驗(yàn)活動。
——師：在秋天里有些樹葉會變成黃色或者紅色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了，現(xiàn)在就讓我們一起去看一看秋天的樹葉吧。
1、請幼兒和落葉一起自由游戲。
——引導(dǎo)幼兒用不同的形式和落葉游戲。（例如：雙手捧起很多樹葉丟向空中、手拿葉子跳舞等）
2、收集最美的樹葉。
——請幼兒撿回自己認(rèn)為最漂亮的樹葉。
——請幼兒說一說自己撿到的樹葉是什么形狀的。
——說一說撿到樹葉的顏色？（引導(dǎo)幼兒正確描述，例如：葉子是純黃色的、是紅色的、是半黃半綠的、邊緣是黃色中間是綠色的等等）
3、認(rèn)識葉子的葉脈。
——鼓勵幼兒說一說樹葉上的紋路。
——教師解釋“葉脈”的意思，加深幼兒對葉子的認(rèn)識。
4、請幼兒選擇一片最漂亮的樹葉帶回活動室。
三、探索落葉的作用。
——剛剛我們發(fā)現(xiàn)了落葉的顏色變化和紋路，現(xiàn)在大家想一想，為什么樹的.葉子會掉落？
1、請幼兒說一說為什么樹的葉子會掉落，掉落的葉子有什么作用？
2、教師小結(jié)落葉的作用。
——為了度過寒冷的冬天，有些樹會掉落葉子，這樣可以減少水分的蒸發(fā)，避免寒氣的侵襲。
——落葉慢慢腐爛，融入泥土，變成肥沃的土壤，給許許多多的樹提供養(yǎng)分，幫助大樹成長。
——還有很多的小動物為了度過寒冷的冬天，把掉落的葉子儲存起來，當(dāng)作冬天的食物。
——還有部分小動物拿這些落葉布置自己的家，把家弄得暖暖的，幫助躲過寒冷的冬天。
四、請幼兒閱讀幼兒用書《秋天的樹》。
活動應(yīng)變
重難點(diǎn)在于讓幼兒了解落葉的作用和落葉的形狀、顏色和紋路，活動的順序可根據(jù)實(shí)際情況做調(diào)整。
活動延伸
開展制作樹葉標(biāo)本、樹葉拓印畫、樹葉拼貼畫等活動。
區(qū)角活動
1、美術(shù)區(qū)：制作樹葉標(biāo)本、樹葉拓印畫、樹葉拼貼畫。
2、科學(xué)區(qū)：制作四季拼圖，讓幼兒嘗試配對，感知四季的不同變化。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教師準(zhǔn)備較細(xì)的繩子，把幼兒撿回的樹葉串成串，掛在教室。
家園同步
1、制作樹葉書簽：引導(dǎo)幼兒把撿回來的樹葉夾在比較厚的書中，制作書簽。
2、班級組織開展親子制作比賽：落葉大變身diy。
隨機(jī)教育
在散步時，鼓勵幼兒觀察各種樹葉，用落葉玩各種游戲。
幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計 3
活動目標(biāo)：
1、愿意跟著老師一起念兒歌，邊念兒歌邊做動作
2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來
活動準(zhǔn)備：
1、樹葉（若干）
2、ppt
活動流程：
一、情境導(dǎo)入
師：小朋友你們看，地上有這么多的樹葉，我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞?/p>
師：你們知道這些樹葉哪里來的`嗎？秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里？下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。
二、欣賞、理解兒歌
1、教師拿上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作
提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？
2．出示ppt
三、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌
看圖示學(xué)習(xí)朗誦兒歌
四、游戲：大風(fēng)和樹葉
1、教師講述游戲玩法、規(guī)則。出示小樹葉，風(fēng)一吹，小樹葉會怎樣？（飄）鼓勵幼兒大膽想象飄的姿態(tài)，并用動作表示。
2、學(xué)習(xí)游戲。
教師做大風(fēng)，幼兒做樹葉蹲在地上，教師說：風(fēng)來了，風(fēng)來了，小樹葉飄起來；（幼兒站起來自由舞蹈）。教師說：風(fēng)大了，風(fēng)大了，小樹葉快快地跑。（幼兒自由跑動）教師說：風(fēng)小了，風(fēng)小了，小樹葉走走走。（自由走動）教師說：風(fēng)停了，風(fēng)停了，小樹葉不動了。（幼兒蹲下不動。）
3、請一組幼兒示范一次，強(qiáng)調(diào)要聽信號做動作。
幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計 4
活動目標(biāo)：
1、理解小樹葉說話的含義，體驗(yàn)詩歌的童趣。
2、在有表情地朗讀詩歌的過程中，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
背景音樂vcd
活動過程：
一、欣賞詩歌，理解含義。
1、議一議：你們聽過小樹葉說話嗎？
2、聽一聽：教師有表情地朗讀詩歌（配背景音樂《秋日的'私語》）
3、說一說：小樹葉說話，他說了什么？好像告訴我們什么？為什么會這樣說？
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、幼兒跟著教師朗讀，可伴有動作。
2、以互動的形式念詩歌。如教師念小樹葉說話的部分，幼兒念刮風(fēng)下雨的詞句。然后互相交換。
3、配上背景音樂，師幼共同朗讀。
三、仿編詩歌。
1、啟發(fā)幼兒想一想：小樹葉還可能會說什么話？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已經(jīng)學(xué)會的詩歌進(jìn)行分組或個別仿編，教師記錄i。
3、教師和幼兒一起念一念幼兒所編的詩歌，共同體驗(yàn)成功的快樂。
四、游戲：小樹葉。
教師做刮大風(fēng)狀，幼兒快快地跑，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音；教師做刮小風(fēng)狀，幼兒慢慢地跑，發(fā)出“沙沙沙”的聲音；教師做下雨狀，幼兒扭動身體，發(fā)出“唰唰唰”的聲音；教師把手放在背后，幼兒站在原地不發(fā)聲。
幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計 5
活動目標(biāo)：
1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。
3、體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。
活動重難點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。
2、活動難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。
2、多媒體課件。
活動過程：
一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的'興趣。
師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。
二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。
（一）完整欣賞配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？
�。ǘ┙Y(jié)合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文，然后提問：
①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？
�、谛淙~挽著大樹媽媽在秋風(fēng)中干什么？
2、欣賞第二段散文，然后提問：
�、傩淙~離開了大樹媽媽，心里感覺怎么樣？
②小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么？
3、欣賞第三段散文，然后提問：
�、傩淙~生病了，媽媽是怎么做的？
�、谛淙~是怎么長大的？
�、勖慨�(dāng)大風(fēng)大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？怎么做的？
④小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么？
（三）完整誦讀，并進(jìn)行簡單表演。
三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語句。
四、拓展提問，體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感。
你喜歡小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會怎樣關(guān)心小樹葉？如果你是小樹葉，你會怎樣關(guān)心大樹媽媽？
五、教師，聽歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動。
師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。
幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計 6
活動目標(biāo)
通過散文，知道小樹葉在不同的季節(jié)有不同的變化。
通過有韻律的朗誦，感受散文的語言美和意境美。
活動準(zhǔn)備
教具學(xué)具準(zhǔn)備：自制樹葉一片(一面是綠色、一面是黃色），風(fēng)兒的圖片，電風(fēng)扇臺。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對季節(jié)的變化引發(fā)的自然現(xiàn)象(秋天樹葉變黃、落下等）有認(rèn)識。
活動過程
教師打開電風(fēng)扇，讓幼兒有變涼的感覺。
提問：現(xiàn)在覺得怎樣？為什么？出示“風(fēng)”的圖片引導(dǎo)幼兒思考。
教師出示綠色樹葉，模仿樹葉的口吻說我也感覺有點(diǎn)涼，要添件衣服了。”然后把小樹葉翻過來，變成黃色樹葉。
將風(fēng)扇的風(fēng)量開大一點(diǎn)，問幼兒有什么感覺。教師拿著小樹葉開始抖動起來，說：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍著啦！”小樹葉慢慢飄落到地上。
教師朗誦《小樹葉》。要求幼兒一邊聽一邊想象樹葉的樣子。
活動滲透
美術(shù)活動：樹葉印畫。
音樂活動：歌曲欣賞《小樹葉》。
科學(xué)活動：各種各樣的樹葉。
園中滲透：收集各種不同形狀的`樹葉，粘貼在活動室墻面上供幼兒欣賞。
情境滲透：在平時的生活中，引導(dǎo)幼兒觀察植物在秋冬季節(jié)的變化。
家庭滲透：建議家長在秋冬季節(jié)帶領(lǐng)幼兒去公園，引導(dǎo)幼兒觀察秋天葉子變黃、飄落等現(xiàn)象。
兒童散文：小樹葉
風(fēng)兒，從北方飛來，捎來了秋姑娘的信：
“天氣要涼啦，告訴小樹葉了么，該多添件衣服啦！”
“知道啦！知道啦！”
小樹葉們坐在樹杈杈上，都忙著穿起了金黃色的新衣服。
果然，天氣漸漸地涼了。
風(fēng)兒，又從老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的北方帶來了冬伯伯出發(fā)的好消息。
小樹葉們頭靠著頭，“窸窸窣窣”，商量了好一陣子：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍著啦！”
于是，他們爭先恐后地飄了下來。
一片，兩片，三片，輕輕地蓋在大地媽媽的身上。
(鄧小秋/文）
活動分析
本活動選取的散文《小樹葉》充滿了生機(jī)與童趣，用擬人化的手法描述小樹葉在秋天變黃、飄落的自然現(xiàn)象，使幼兒在美好的意境中了解這種自然現(xiàn)象，并悉心感受散文的語言，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，促進(jìn)幼兒全語言能力的發(fā)展。活動設(shè)計符合小班幼兒全語言教育“能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品”這一目標(biāo)。
實(shí)施指導(dǎo)
活動重點(diǎn)：感受散文的優(yōu)美詞句。
活動難點(diǎn)：理解秋姑娘的口信、冬伯伯的信息所表達(dá)的意思。
活動拓展：
制作電腦課件，配上秋天、冬天的背景圖，向幼兒展示葉子變黃、飄落的動畫，配上有感情的朗誦，讓幼兒感受美的意境。
可以給幼兒準(zhǔn)備一綠一黃兩件披風(fēng)，讓幼兒扮演葉子，一邊聽散文，一邊表演。
注意事項(xiàng)
教師朗誦的時候要融入感情，把散文的美麗意境用聲音表現(xiàn)出來。
創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，鼓勵幼兒大膽地把自己印象中的小樹葉講述出來。
幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計 7
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：感受秋天樹葉飄落的美景，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道小樹葉在秋天會離開大樹媽媽。
能力目標(biāo)：能用清晰、連貫的語言講述小樹葉的故事，提高語言表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察秋天樹葉變化的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作精美的小樹葉故事PPT，小樹葉、大樹媽媽的手偶，輕柔的背景音樂。
三、活動過程
導(dǎo)入（5分鐘）：播放輕柔的.背景音樂，教師手持小樹葉手偶入場，提問：“小朋友們，看！這是誰呀？”引導(dǎo)幼兒觀察小樹葉，引出活動主題。
故事講述（10分鐘）：教師結(jié)合PPT，生動地講述小樹葉的故事。故事中，小樹葉在秋天到來時，告別大樹媽媽，隨風(fēng)飄落，去看看外面的世界。講述過程中，通過提問引導(dǎo)幼兒思考，如“小樹葉為什么要離開大樹媽媽呢？”
討論分享（10分鐘）：組織幼兒分組討論，分享自己眼中秋天樹葉的變化。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，說說小樹葉離開大樹媽媽后可能會遇到什么。
情景表演（10分鐘）：邀請幼兒分別扮演小樹葉和大樹媽媽，進(jìn)行情景表演。小樹葉們模仿樹葉飄落的動作，大樹媽媽則用溫柔的語言與小樹葉告別。
總結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)活動內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)秋天樹葉的變化，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察大自然。
四、活動延伸
美工區(qū)：提供樹葉、彩筆、膠水等材料，讓幼兒制作樹葉貼畫。
閱讀區(qū)：投放有關(guān)秋天和樹葉的繪本，供幼兒自主閱讀。
五、活動反思
在活動中，要關(guān)注幼兒的參與度和表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。情景表演環(huán)節(jié)可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，豐富表演內(nèi)容。
幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計 8
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對秋天景色的欣賞之情，感受小樹葉的勇敢。
認(rèn)知目標(biāo)：了解小樹葉在四季中的不同形態(tài)和變化。
能力目標(biāo)：能根據(jù)兒歌內(nèi)容，創(chuàng)編簡單的.動作，增強(qiáng)語言和肢體協(xié)調(diào)能力。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對樹葉有一定的認(rèn)知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：不同季節(jié)樹葉的圖片，《小樹葉》兒歌音頻及動畫視頻，彩色卡紙、剪刀、畫筆等手工材料。
三、活動過程
導(dǎo)入（5分鐘）：展示不同季節(jié)樹葉的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“這些樹葉有什么不一樣？”從而引出秋天的小樹葉。
兒歌學(xué)習(xí)（10分鐘）：播放《小樹葉》兒歌音頻及動畫視頻，讓幼兒欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱兒歌，同時用簡單的動作輔助理解，如模仿小樹葉飄落、發(fā)抖等。
動作創(chuàng)編（10分鐘）：鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，自己創(chuàng)編動作。請個別幼兒上臺展示，其他幼兒一起模仿學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與感和創(chuàng)造力。
手工制作（10分鐘）：發(fā)放彩色卡紙、剪刀、畫筆等材料，讓幼兒制作自己心目中的小樹葉。可以剪出樹葉形狀，并用畫筆裝飾，或者制作立體的樹葉。
展示分享（5分鐘）：幼兒展示自己制作的小樹葉，向小伙伴介紹自己的作品，鍛煉語言表達(dá)能力。
四、活動延伸
戶外觀察：帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察秋天的樹葉，尋找不同形狀和顏色的樹葉。
故事創(chuàng)作：鼓勵幼兒以小樹葉為主角，創(chuàng)作簡單的故事，下一次活動時分享。
五、活動反思
活動中要充分調(diào)動幼兒的積極性，對于幼兒的創(chuàng)編給予肯定和鼓勵。手工制作環(huán)節(jié)可提供更多材料，滿足幼兒的創(chuàng)意需求。
幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計 9
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對大自然的好奇心，體驗(yàn)小樹葉旅行的快樂。
認(rèn)知目標(biāo)：理解小樹葉旅行的故事內(nèi)容，知道樹葉在不同地方的經(jīng)歷。
能力目標(biāo)：能用完整的句子描述小樹葉的旅行路線，提高語言組織能力。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過簡單的旅行經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪制小樹葉旅行的'路線圖，小樹葉的頭飾若干，旅行相關(guān)的道具，如小背包、地圖等。
三、活動過程
導(dǎo)入（5分鐘）：教師頭戴小樹葉頭飾，背著小背包，以小樹葉的身份入場，向幼兒打招呼：“小朋友們好，我是小樹葉，我要去旅行啦！”引起幼兒的興趣。
故事講述（10分鐘）：教師展開旅行路線圖，講述小樹葉的旅行故事。小樹葉從大樹上飄落，先落到了小溪里，隨著溪水漂呀漂；然后被小鳥帶到了草地上；最后被小朋友撿到，做成了書簽。講述過程中，引導(dǎo)幼兒觀察路線圖，了解小樹葉的旅行軌跡。
路線描述（10分鐘）：邀請幼兒戴上小樹葉頭飾，模仿小樹葉的旅行。教師提問：“小樹葉先去哪里了呀？”引導(dǎo)幼兒用完整的句子描述小樹葉的旅行路線，如“小樹葉先落到了小溪里”。
游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）：開展“小樹葉旅行”的游戲，設(shè)置不同的場景，如小溪、草地、樹林等。幼兒扮演小樹葉，根據(jù)教師的指令，在不同場景中進(jìn)行旅行，并用語言描述自己的位置和經(jīng)歷。
總結(jié)回顧（5分鐘）：教師總結(jié)小樹葉的旅行故事，再次強(qiáng)調(diào)小樹葉的旅行路線，鼓勵幼兒分享自己在游戲中的感受。
四、活動延伸
繪畫區(qū)：讓幼兒繪畫自己心目中小樹葉的旅行。
角色扮演區(qū)：投放更多旅行道具，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行小樹葉旅行的角色扮演。
五、活動反思
活動中要關(guān)注幼兒的語言表達(dá)準(zhǔn)確性，及時糾正錯誤。游戲環(huán)節(jié)可增加難度，如設(shè)置障礙物，讓幼兒在描述路線時更加生動。
幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計 10
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木、珍惜大自然的情感。
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識不同種類的樹葉，了解樹葉的用途。
能力目標(biāo)：能大膽地在集體面前介紹自己認(rèn)識的樹葉，提升語言表達(dá)自信。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過不同的樹葉。
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種不同種類的樹葉，制作樹葉標(biāo)本，展示樹葉用途的圖片，如樹葉可以做肥料、可以泡茶等。
三、活動過程
導(dǎo)入（5分鐘）：教師提著一籃樹葉走進(jìn)教室，問幼兒：“小朋友們，看老師帶來了什么？”引導(dǎo)幼兒觀察籃中的樹葉，激發(fā)幼兒的好奇心。
樹葉展示（10分鐘）：教師將樹葉標(biāo)本和收集的樹葉展示在桌子上，讓幼兒自由觀察。鼓勵幼兒拿起樹葉，看一看、摸一摸、聞一聞，說一說自己的感受。教師適時介紹樹葉的名稱和特點(diǎn)。
用途討論（10分鐘）：展示樹葉用途的圖片，組織幼兒討論樹葉的用途。提問：“小朋友們，你們知道樹葉有什么用嗎？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，大膽發(fā)言。
樹葉介紹（10分鐘）：邀請幼兒選擇一片自己喜歡的'樹葉，在集體面前介紹樹葉的名稱、特點(diǎn)和用途。教師給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心。
總結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹葉的重要性，教育幼兒要愛護(hù)樹木，珍惜大自然。
四、活動延伸
科學(xué)區(qū)：投放放大鏡、尺子等工具，讓幼兒進(jìn)一步觀察樹葉的紋理和形狀。
家園共育：請家長和幼兒一起收集樹葉，制作樹葉作品，帶到幼兒園分享。
五、活動反思
活動中要給予幼兒足夠的觀察和討論時間，鼓勵幼兒積極思考。在幼兒介紹樹葉時，可引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。
幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計 11
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：感受小樹葉與大樹媽媽之間的情感，培養(yǎng)幼兒的親情意識。
認(rèn)知目標(biāo)：理解小樹葉離開大樹媽媽又回歸的故事內(nèi)涵。
能力目標(biāo)：能用簡單的語言表達(dá)自己對親情的感受，提高情感表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有與家人分離和團(tuán)聚的生活體驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作小樹葉和大樹媽媽的故事繪本，輕柔的音樂，親情相關(guān)的圖片。
三、活動過程
導(dǎo)入（5分鐘）：播放輕柔的音樂，教師手持故事繪本，開始講述：“在一個美麗的森林里，有一棵大樹媽媽，她有許多小樹葉寶寶……”以溫馨的故事氛圍吸引幼兒。
故事講述（10分鐘）：教師逐頁展示繪本，講述小樹葉離開大樹媽媽去旅行，在旅途中遇到了很多困難，最后又回到大樹媽媽身邊的故事。講述時，通過表情和語氣的變化，表現(xiàn)出小樹葉的情感變化。
情感討論（10分鐘）：組織幼兒討論小樹葉離開大樹媽媽時的心情，以及回到大樹媽媽身邊的感受。提問：“小朋友們，當(dāng)你離開爸爸媽媽時，你會怎么樣？”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的.生活，表達(dá)對親情的理解。
親情分享（10分鐘）：邀請幼兒分享自己與家人之間溫暖的瞬間，如一起過生日、生病時家人的照顧等。鼓勵幼兒用簡單的語言描述，其他幼兒認(rèn)真傾聽。
總結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情的珍貴，鼓勵幼兒回家后給家人一個擁抱，表達(dá)自己的愛。
四、活動延伸
美工區(qū)：讓幼兒繪制自己和家人的溫馨畫面。
語言區(qū)：投放親情主題的繪本，供幼兒自主閱讀和講述。
五、活動反思
活動中要關(guān)注幼兒的情感表達(dá)，給予充分的支持和引導(dǎo)。在分享環(huán)節(jié)，可鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)親情，如畫畫、唱歌等。
幼兒園中班語言活動小樹葉教學(xué)設(shè)計 12
一、活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對秋天的喜愛之情，體驗(yàn)小樹葉帶來的快樂。
認(rèn)知目標(biāo)：了解秋天樹葉的顏色變化和掉落原因。
能力目標(biāo)：能根據(jù)秋天樹葉的特點(diǎn)，創(chuàng)編簡單的兒歌，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過秋天的'樹葉。
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集秋天不同顏色和形狀的樹葉，制作秋天樹葉變化的視頻，彩色筆、紙張等繪畫材料。
三、活動過程
導(dǎo)入（5分鐘）：播放秋天樹葉變化的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中樹葉的顏色和狀態(tài)，提問：“小朋友們，秋天的樹葉有什么變化呀？”引出活動主題。
知識講解（10分鐘）：教師結(jié)合收集的樹葉，向幼兒講解秋天樹葉顏色變化和掉落的原因。用簡單易懂的語言解釋樹葉中的葉綠素減少，導(dǎo)致樹葉變色和掉落。
兒歌創(chuàng)編（10分鐘）：教師示范創(chuàng)編一首簡單的關(guān)于秋天樹葉的兒歌，如“秋天到，樹葉飄，紅樹葉，黃樹葉，像蝴蝶，飛呀飛”。然后鼓勵幼兒根據(jù)自己對秋天樹葉的觀察和感受，嘗試創(chuàng)編兒歌。教師巡回指導(dǎo)，給予幫助和鼓勵。
兒歌分享（10分鐘）：邀請幼兒上臺分享自己創(chuàng)編的兒歌，其他幼兒認(rèn)真傾聽。分享結(jié)束后，大家一起學(xué)唱幼兒創(chuàng)編的兒歌，感受創(chuàng)作的快樂。
總結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)活動內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)秋天樹葉的特點(diǎn)，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察秋天的變化。
四、活動延伸
戶外收集：帶領(lǐng)幼兒到戶外收集秋天的樹葉，制作樹葉標(biāo)本。
音樂區(qū)：播放有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏表演樹葉飄落的動作。
五、活動反思
活動中要充分發(fā)揮幼兒的想象力，對于幼兒創(chuàng)編的兒歌給予積極肯定。在知識講解環(huán)節(jié)，可增加互動提問，提高幼兒的參與度。
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