蘇教版九年級上冊《在烈日和暴雨下》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《駱駝祥子》的故事梗概
2、體會在烈日下祥子的悲慘生活。
3、說出本文在自然景物描寫上的特點(diǎn)及作用。
4、學(xué)習(xí)用自然環(huán)境描寫烘托人物的寫法。
重點(diǎn)：
1、了解《駱駝祥子》的故事梗概
2、體會在烈日下祥子的悲慘生活。
難點(diǎn)：
1、說出本文在自然景物描寫上的特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)用自然環(huán)境描寫烘托人物的寫法。
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎？在烈日炎炎或者暴雨中，你們上體育課是什么感受？你們知道在舊社會里車夫是怎樣生活的嗎？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)老舍">習(xí)老舍先生的《在烈日和暴雨下》。
二、作者簡介
老舍 （1899～1966） 現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春，字舍予，主要著作有：長篇小說《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》劇本《龍須溝》、《茶館》等。
三、課文說明
老舍的長篇小說《駱駝祥子》寫于1935年，1936年在《宇宙》雜志上連載。本文是從長篇小說《駱駝祥子》里節(jié)選的，可以當(dāng)作獨(dú)立的篇章來讀。祥子是小說中的主人公，生活在舊中國，以拉人力車為生。
四、介紹《駱駝祥子》
五、生字詞
憋（biē）悶?? 吆（yāo）喝
腥臊（sāo）?? 哆嗦（duō? suō）
六、整體感知：
用自己喜歡的方式快速閱讀課文。
1、用簡潔的語言概括故事情節(jié)。
2、文章按照什么順序，可以分成幾部分？
七、走進(jìn)烈日
1、文中抓住哪些景物來表現(xiàn)天氣的酷熱？找出描寫這些景物特點(diǎn)的詞語或句子。
2、哪些語句是寫人的感受?拉車人的表現(xiàn)又是怎樣的？
3、作者對天氣、拉車人和物的景物描寫是為了突出了
4、在烈日炙烤下的祥子的心情又怎樣呢？在文中找出相關(guān)的語句。
5、作者竭力渲染天氣的'極度炎熱，目的是什么？
6、作者描寫景物的用意是什么？
八、討論
1、祥子的痛苦感受及苦難生活僅僅是惡劣天氣所造成的嗎？
2、好天氣，祥子會不會有好的命運(yùn)？
3、祥子的遭遇給你什么啟示？
九、揣摩運(yùn)用
結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說自己在烈日下的所見所聞所感，要求敘述中要提及景物。
十、小結(jié)
【九年級上冊《在烈日和暴雨下》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《在烈日和暴雨下》教學(xué)設(shè)計(jì)03-29
《在烈日和暴雨下》教學(xué)設(shè)計(jì)04-27
在烈日和暴雨下教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
語文《在烈日和暴雨下》教學(xué)設(shè)計(jì)07-08
在烈日和暴雨下教學(xué)設(shè)計(jì)案例07-04
在烈日和暴雨下 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
《在烈日與暴雨下》教學(xué)設(shè)計(jì)07-05
《在烈日和暴雨下》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-05
《在烈日和暴雨下》12-05