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課文《西湖的綠》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-22 17:14:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《西湖的綠》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一、教學(xué)目的。

課文《西湖的綠》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、閱讀課文,邊讀邊想像課文所描繪的畫面。

  2、想想作者抓住那些景物的特點(diǎn),寫出了自己對西湖的獨(dú)特感受。

  3、摘錄自己喜歡的詞句。

  4、朗讀課文。把自己喜歡的段落背下來。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)。

  體會作者怎樣抓住景物特點(diǎn)寫出了自己對西湖的獨(dú)特感受。

  三、教學(xué)課時(shí)。

  一課時(shí)

  四、教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課。

  1、出示西湖美景圖。

  2、讓學(xué)生介紹自己所認(rèn)識的西湖。

  二、學(xué)生自讀課文,邊讀邊查字典,理解生字詞的意思。

  三、學(xué)習(xí)課文。

  1、學(xué)生分段朗讀完課文后討論:

 。1)作者為什么沒說過西湖的一句好話?西湖不美嗎?談?wù)勀愕?看法。

 。2)東坡的詩句:“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”應(yīng)如何理解?

 。3)作者這次來西湖是什么季節(jié),什么天氣?

  (4)作者去訪靈隱具體寫了幾方面的綠?用筆把它畫下來。

 。5)想像一下西湖的美景,并說一說。

  五、給課文分段。

  六、鞏固練習(xí)。

  1、邊讀邊想像西湖的綠的美景。

  2、體會作者表達(dá)的對西湖的贊美,對西湖的綠的喜愛之情。

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