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課文胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-28 17:43:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  【教學(xué)目標(biāo)】

課文胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)模板

 。、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字。

 。、正確流利地朗讀課文,積累語言,養(yǎng)成朗讀的興趣。

 。场⒓ぐl(fā)學(xué)生養(yǎng)成勤勞、尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和行動(dòng)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。薄⑦\(yùn)用多種方法識(shí)記本課生字詞。

  2、有感情地朗讀課文,讀中激發(fā)學(xué)生有幫助長輩做事的愿望和行動(dòng)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教學(xué)課件。

  【教學(xué)過程】

  一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課

  1、猜謎:

  同學(xué)們,喜歡猜謎語嗎?今天老師為大家?guī)硪粋(gè)謎語,謎面是這樣的:

  兩棵小樹十個(gè)杈,不長葉子不開花,能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話。

  誰知道它是什么?大家同意嗎?

  2、畫手:

  老師請你上來把小手畫在黑板上。

  (這小手胖乎乎的)

  告訴大家你都能用小手做什么?那大家說說這是一雙什么樣的小手?

 。ú痪窒抻谡n題)

 。、導(dǎo)入:

  蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手。

 。ò鍟赫n題)

  全家人都喜歡,為什么呢?

  看大屏幕,仔細(xì)聽聽故事,你就知道了。

  二、整體感知課文

  (課件)聽完故事,說說你都知道些什么?

 。ń涣鳎┫鄼C(jī)評價(jià):

  說說蘭蘭是怎樣一個(gè)小女孩。

  板書:勤快

  三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  老師相信你們不僅會(huì)聽故事還是一些會(huì)讀書的同學(xué),對嗎?

  那老師問問你,讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的生字詞怎么辦?有了這些好辦法,趕快翻到第6課用你喜歡的讀書方式,把課文讀一讀吧!老師說明了嗎?

 。、小組長拿出生字卡,看你們小組成員還有哪些生字沒解決,大家?guī)蛶退?huì)學(xué)習(xí)的小組可有獎(jiǎng)勵(lì)呀。

 。ㄏ鄼C(jī)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)小旗)

 。ㄕn件)出示帶拼音的生字。

  大家讀得很認(rèn)真,看大屏幕,大聲叫叫這些生字朋友的名字吧:

  重讀后鼻音。

  誰能用這些字組個(gè)詞,那就更棒了嗎,能說句話嗎?

 。病⒅该x生字:

  誰想告訴大家你都記住了哪些字?你用什么好辦法記住的?

 。、用這些好辦法,大家做個(gè)識(shí)字游戲:

  咱們小組開火車讀,如果你把生字讀對了,就會(huì)開出美麗的小花,最后看看哪個(gè)小組的花開的最多,誰就是優(yōu)勝組,行嗎?

  四、再讀課文,把課文讀通順、流利

  老師想問問大家,下面咱們要比賽有感情的朗讀課文,你們還能像剛才那樣獲勝嗎?

 。、先給你們一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備一下,自己試讀課文,邊讀邊把課文的序號標(biāo)上,等一會(huì)咱們比比看,誰讀得最棒,行嗎?

 。、一組出一個(gè)同學(xué)咱們合作讀課文,其他同學(xué)和老師一樣當(dāng)評委,仔細(xì)聽一聽,評一評他們讀得怎么樣呢?

  3、師評價(jià)學(xué)習(xí)這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),使自己讀得更棒好嗎?

  五、細(xì)讀課文,抓重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀

 。薄⒃蹅円孕〗M為單位,合作讀課文,讀完后討論一下:

  你是從哪兒看出來大家都喜歡蘭蘭畫得這幅畫呢?

  把這樣的句子畫下來。明白了嗎?

  2、班上交流:

  哪個(gè)小組來交流一下你們的答案?同意嗎?

  板書:拿、洗撓

 。场ⅲǔ鍪救齻(gè)句子)老師想問問:

  你有什么好辦法把爸爸、媽媽、姥姥的.話讀得有感情呢?

  指名交流 。

  再讀。

  學(xué)生評價(jià)。

  教師指導(dǎo):

  全家人都喜歡蘭蘭,都夸獎(jiǎng)她,所以讀得時(shí)候要用什么樣的語氣呢?

  (表揚(yáng)、喜歡的語氣笑著讀。)

  再讀,再評價(jià)。

  教師指導(dǎo):要想讀得有感情,你要進(jìn)入角色,讀爸爸的話時(shí),要覺得自己就是爸爸,讀姥姥的話要覺得自己就是姥姥。

  分角色再讀。

  小組合作讀。

 。、老師有個(gè)問題不明白:

  到底大家喜歡這張畫還是喜歡蘭蘭這胖乎乎的小手?為什么?

  5、這小手長啊長變成了大手,它還會(huì)幫家人做事情嗎?那課文是怎樣說的呢?誰讀給大家聽聽?

 。ㄖ该x后,齊讀)

  想象一下,長大后蘭蘭會(huì)幫家人做哪些事情呢?

  小組討論討論,試著表演一下,看哪組表演最精彩!

  六、拓展練習(xí)

  蘭蘭真是既勤快又孝敬老人,那伸出你的小手,看著大屏幕,想想,這雙手都為大家做過哪些事?

 。ǔ鍪揪毩(xí))

  交流并夸夸自己的小手。

  七、鞏固延伸

  好了,告訴老師,通過這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?

  【板書】

  胖乎乎的小手

  拿

  勤快 洗

  撓

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