老房子教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞觀察老房子，使學(xué)生對(duì)江西婺源老房子的徽派建筑風(fēng)格有所了解。知道建筑與自然條件、生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系。
2、能力目標(biāo)：體驗(yàn)并掌握線描畫(huà)老房子的基本方法，能用記憶畫(huà)或臨摹圖片、照片的形式描繪老房子的外形特點(diǎn)。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)婺源老房子的了解，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)建筑別具風(fēng)格的古樸美，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民居建筑藝術(shù)的熱愛(ài)，進(jìn)一步樹(shù)立對(duì)民居等古建筑的保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞讓學(xué)生初步感受老房子的獨(dú)特魅力
教學(xué)難點(diǎn)：
用線描的形式簡(jiǎn)單表現(xiàn)老房子的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：幻燈片，老房子的圖片照片等。
生：鉛筆、鋼筆、素描紙等繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引入課題：
家---是我們每個(gè)人最熟悉的地方，它記錄著我們成長(zhǎng)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和歡樂(lè)。當(dāng)今社會(huì)在不斷的發(fā)展，曾經(jīng)的老房子被一棟棟的高樓大廈所代替。今天就讓張老師帶著我們一起穿越到爺爺奶奶兒時(shí)的家，去看看曾經(jīng)給他們留下了美好記憶的老房子。（板題）
二、觀賞圖片，理解構(gòu)造：
1、 欣賞老房子圖片引起學(xué)生興趣
老師說(shuō)：先讓我們領(lǐng)略一下老房子的風(fēng)采，（先從整體讓孩子們對(duì)老房子有個(gè)視覺(jué)的概念）同時(shí)幻燈片展示一些老房子圖片（有整體的建筑，也有細(xì)節(jié)的展示）。
2講解老房子的構(gòu)造
老師說(shuō)：現(xiàn)在讓我們猜猜老房子各個(gè)部分的名字以及它們的作用。（通過(guò)幻燈片展示以及圖片提示引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，然后老師根據(jù)學(xué)生的'回答進(jìn)行總結(jié)。） 徽派建筑中的“天井”是指房屋和房屋（或圍墻）圍合成的露天空地。天井，古徽州獨(dú)有的一個(gè)名字，一個(gè)充滿著企盼的名字�；张山ㄖ恼麄�(gè)宅子是封閉、保守的，惟有天井是與天通、與地連的。于是乎“采光、通風(fēng)，通天地，以及從風(fēng)水布局來(lái)講聚財(cái)聚氣，肥水不外流”等寓意自然就是徽派建筑中
的“天井”的妙用之功能了
2、 徽派建筑中的木雕寓意豐富、古樸典雅，為徽派建筑不可忽缺的組成部分，有人物、山水、花卉、禽獸、蟲(chóng)魚(yú)、云頭、回紋，以及各種吉祥圖案等。 馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密度較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱(chēng)之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、或三疊式 高高的徽派馬頭墻功能獨(dú)特，又稱(chēng)風(fēng)火墻、封火墻、放火墻等等。
大戶人家的正廳，座位很有講究：男主人坐在有瓶子的位子，叫作“出門(mén)平平安安”！女主人坐在有鏡子的位子，叫作“把女人留在家里”!當(dāng)然現(xiàn)代家庭中可沒(méi)有這么多的規(guī)矩可言了
磚雕、石雕和木雕稱(chēng)作“三雕”，多用作民居、官宅、宗祠、廟宇、廊橋和牌坊等建筑上的裝飾部件。
1、出示老房子的圖片：（整體全景4-5張）
引導(dǎo)學(xué)生觀察了解老房子的“屋頂、門(mén)窗和墻”這些細(xì)節(jié)。
屋頂?shù)男螤钣校禾菪�，三角形，拱形�?/p>
通過(guò)圖片的欣賞、學(xué)生語(yǔ)言的描繪、教師的介紹和黑板演示等，讓孩子們了解老房子的構(gòu)造 門(mén)窗的款式
老屋的墻面及馬頭墻的來(lái)歷，并通過(guò)圖片中的破損的墻面提醒孩子們不僅要學(xué)會(huì)欣賞老房子獨(dú)特的美更應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)這些無(wú)價(jià)的文物。
�。ā翱匆豢础� 的目的主要是讓學(xué)生觀察了解房子各部分的構(gòu)造和畫(huà)法，通過(guò)觀察了解更多更詳細(xì)的老房子的知識(shí)。為后面的繪畫(huà)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。）
�。á偎叀獮槭裁丛煸谒�？——江南地理環(huán)境特點(diǎn)：水多，河流多。②白墻黑瓦——古樸典押，獨(dú)具江南特色。③小橋流水人家——臨水而居，便于生活和洗刷，船只運(yùn)輸貨物，便于交通。
適時(shí)板書(shū)：白墻黑瓦、展翅的屋檐、 雕花的房梁??
三、教師范畫(huà)：
“河在門(mén)前過(guò)，橋從家中走”我們的前人是多么聰明，富有智慧，設(shè)計(jì)出了這么美觀而實(shí)用的房子，今天我們就來(lái)用線描的方法畫(huà)一畫(huà)老房子。（出示上饒婺源江灣的圖片）教師以這張圖片為例講解線描建筑物的步驟和要點(diǎn)。
教師講授線畫(huà)寫(xiě)生步驟及要求:
1. 觀察思考后構(gòu)圖定位。先勾外形，畫(huà)出大體輪廓。從上往下觀察，從屋頂開(kāi)始畫(huà)， 2. 線條要流暢肯定，盡可能用長(zhǎng)線畫(huà)
3. 畫(huà)出些細(xì)部，看不清的部分想像完成。
4、線條明確，有疏密變化。
四、學(xué)生創(chuàng)作：
“畫(huà)一畫(huà)”
通過(guò)前四個(gè)環(huán)節(jié)的欣賞、觀察、比較和示范將自己見(jiàn)過(guò)或喜歡的老房子用線描的形式畫(huà)下來(lái)。在學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中我將一些學(xué)生優(yōu)秀的線描作品循環(huán)播放。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，教師播放小朋友的畫(huà)讓學(xué)生在同齡人的作品中尋找靈感，邊賞邊畫(huà)，運(yùn)用自己喜歡的形式和方法表現(xiàn)婺源的老房子。）
學(xué)生在練習(xí)時(shí)，教師展示學(xué)生優(yōu)秀的作品。
�。ㄟ@可以在孩子創(chuàng)作的過(guò)程中給與及時(shí)地輔導(dǎo)和幫助。）
五、展示評(píng)價(jià)：
作品完成后學(xué)生自己將作品展示到黑板上。
本課評(píng)價(jià)以學(xué)生自評(píng)為主，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生從構(gòu)圖、線條，黑白灰等方面評(píng)價(jià)自己的圖畫(huà)。其中也有教師的點(diǎn)評(píng)和同學(xué)們的互評(píng)。
�。ㄟ@樣可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表述能力。）
六、課堂拓展：
欣賞我國(guó)其他傳統(tǒng)民居建筑類(lèi)型：北京四合院、陜北窯洞、福建土樓、廣西竹樓、湘西吊腳樓等。
你認(rèn)為老房子最美的地方在哪里？
1、出示城市建筑的圖片：我們住的房子的外形比較普通，主要有實(shí)用性，但它缺少觀賞性。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
老 房 子
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