運算定律與簡便算法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、能熟練地掌握運算定律和性質(zhì)；能應(yīng)用運算定律或性質(zhì)進(jìn)行正確計算。
2、明確在各步簡便運算中分別應(yīng)用了什么運算定律。
3、在分類整理的基礎(chǔ)上設(shè)計一定的數(shù)量的簡便運算練習(xí)，讓學(xué)生通過有效練
習(xí)逐步提高簡便計算能力。
教學(xué)重、難點：
重點：運算定律和運算順序。
難點：應(yīng)用定律進(jìn)行簡便算法。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)運算定律與簡便算法。
二、自主整理運算定律
1、師：我們學(xué)過哪些運算定律？
2、師：你能用字母來表示這些運算定律嗎？
(1) 同位及全班交流反饋。(學(xué)生說師板書)
(2) 學(xué)生填寫p87的表格。
3、我們在做簡便計算時還常用到哪些性質(zhì)？
師：誰會用字母表示出來？
師：還有嗎？
三、運用簡算定律，進(jìn)行練習(xí)
1、課前布置讓學(xué)生自編或搜集一些簡便運算的題目。(先以小組為單位交流所
編的題目，并弄清運用什么運算定律進(jìn)行簡算，并把一些典型題目全班交流。)
(1) 小黑板出示要求：
�、傩〗M內(nèi)互相交流自己所編的1-2道題目。
�、谡f出應(yīng)用了什么運算定律。
�、壅_進(jìn)行計算。
(2)投影展示，交流，評價。
2、小黑板出示例1：計算4×2/7+5/7×4(全班練習(xí)，指名板演，說出簡算依據(jù))
四、鞏固練習(xí)
1、判斷題(對的畫“√”，錯的畫“ ╳”)
(1)32×(7×5)=32×7+32×5 ( )
(2)64×64+36×64=(64+36) ×64 ( )
(3)3.14×0.6÷3.14×0.6=1÷1=1 ( )
(4)723-68+73=723-(68+73) ( )
(5)25×32=25×30×2 ( )
2、比一比，哪一組的`同學(xué)算得又對又快。
課本第87頁“做一做”
3、用同樣的時間，看誰算得又對又快。
1578+198 78×99
1578-198 78×101
4、 比一比，在規(guī)定的時間里誰完成得又對又多。
4-2.98-0.02 4758+707+5242+29325×7×4×11 29.6×48+104×4.897×99+97 40000÷125÷8
0.9+9.9+99.9+999.9
五、總結(jié)
這節(jié)課你有什么想說的嗎？
六、作業(yè)
練習(xí)十七第7、8題
七、選做題：
(1) 999×0.7+111×3.7
(2) 4.27-3.35+5.73-2.65
(3) 4.29×31+68×4.29+4.29
(4) 29.4×104-29.4×3-29.4
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