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鐘擺的秘密教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-04 10:03:32 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

鐘擺的秘密教學(xué)設(shè)計范文

  1教學(xué)目標(biāo)

鐘擺的秘密教學(xué)設(shè)計范文

  1.知道同一個擺,擺動的快慢是一定的;不同的擺,擺動的快慢與擺線的長短有關(guān)系,而與擺的輕重沒有關(guān)系,擺線越短,擺動得越快。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

  2.知道科學(xué)探究涉及提出問題、猜想、設(shè)計實驗、獲取與整理資料、得出結(jié)論并表達(dá)交流等環(huán)節(jié)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、縝密思考、嚴(yán)謹(jǐn)實驗的科學(xué)研究態(tài)度.

  2重點難點

  教學(xué)重點:知道同一個擺,擺動的快慢是一定的。

  教學(xué)難點:不同的擺,擺動的快慢與擺線的長短有關(guān)系,而與擺錘的輕重沒有關(guān)系,擺線越短,擺動越快。

  3教學(xué)過程

  活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課

  導(dǎo)入新課

  請看大屏幕:(課件出示)

  師生談話:請說說在生活中你見到過什么物體也像它們一樣運動?(學(xué)生自由發(fā)言,比如:玩過的秋千;在奶奶家見過的鐘擺;鄰居家小孩躺的搖籃……)

  活動2【活動】探究活動

  1.展示擺

 。1)教師講述:這個溜溜球像我這樣拿其實就是一個擺。你能介紹它的各部分嗎?這節(jié)課我們就來利用它研究擺動的一些現(xiàn)象。(教師板書課題:擺的秘密)

 。2)講解:什么叫擺動一次?(結(jié)合教具再次強(qiáng)調(diào),來回一次為一個擺動次數(shù)。師生共同合作,做好自主探究的準(zhǔn)備。)21cnjy.com

 。3)猜猜:擺的快慢與哪些因素有關(guān)?

 。4)師隨機(jī)記錄下學(xué)生的猜測。

  2.做實驗:

  實驗一: 同一個擺的擺動快慢

  實驗要求:

  1、1號同學(xué)手拿擺,第一次把擺拿得高一些,(第二次把擺拿得低一些)老師計時30秒鐘;。

  2、其他同學(xué)仔細(xì)數(shù)擺動次數(shù)。

  3、2號同學(xué)填好實驗單。

  4、3號同學(xué)匯報實驗結(jié)論。

  師:從實驗中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  得出了什么結(jié)論?

  實驗二:擺擺動快慢與擺錘輕重的關(guān)系

  思考:

  這個實驗我們在設(shè)計時應(yīng)注意讓 保持不變,

  發(fā)生變化。

  實驗要求:

  1、1號同學(xué)用橡皮泥加重擺錘的`重量,擺線長短不動,并拿擺聽口令操作,老師計時30秒鐘;。

  2、其他同學(xué)仔細(xì)數(shù)擺動次數(shù)。

  3、3號同學(xué)填好實驗單,(注:擺錘輕的次數(shù)可采用實驗一的次數(shù)

  4、4號同學(xué)匯報實驗結(jié)論。

  實驗結(jié)論:擺擺動快慢與擺錘的輕重?zé)o關(guān)

  實驗三:擺擺動快慢與擺線的長短的關(guān)系

  思考:這個實驗我們在設(shè)計時應(yīng)注意讓( )保持不變,( )發(fā)生變化

  實驗要求:

  1、1號同學(xué)把橡皮泥去掉后,把擺線長纏在鐵架臺的橫桿上,使擺線變短,并拿擺聽口令操作,老師計時30秒鐘。

  2、其他同學(xué)仔細(xì)數(shù)擺動次數(shù)。

  3、2號同學(xué)填好實驗單,(注:擺線較長的次數(shù)可采用實驗一的次數(shù)。)

  4、3號同學(xué)匯報實驗結(jié)論。

  實驗結(jié)論:

  1、擺擺動的快慢與 擺線長短有關(guān)

  2、擺線越短,擺動的越快

  活動3【活動】小組討論

  1.學(xué)生小組交流匯報擺在擺動一段時間后為什么慢慢停下來。

  2.教師總結(jié):靜止的擺在外力的作用下開始擺動,然后在重力和空氣阻力的作用下,擺慢慢停下來。

  活動4【練習(xí)】考考你

  1、怎樣使你的擺擺動的慢一些?

  2、 30秒內(nèi),哪個擺擺動的次數(shù)最多?

  A、擺線長20厘米,擺錘重10克。

  B、擺線長20厘米,擺錘重20克。

  C、擺線長10厘米,擺錘重10克。

  D、擺線長30厘米,擺錘重20克。

  3、做一個聽話的擺:

  一個一分鐘擺動50次的擺,要使該擺在一分鐘內(nèi)擺動60次,該怎么做呢?

  4、小朋友玩同一個秋千

  1、力氣大的蕩得快,對嗎?

  2、體重小的蕩得快,對嗎?

  3、體重大的蕩得快,對嗎?

  4、誰蕩得快呢?為什么?

  活動5【活動】課堂小結(jié)

  說一說這節(jié)課你有什么收獲?

  板書設(shè)計

  鐘擺的秘密

  擺 擺線 擺錘

  擺線長短 擺線越長擺動得越慢,擺線越短擺動得越快。

  擺錘輕重 無關(guān)

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