人教版九年級下冊《曹劌論戰(zhàn)》 教學設計

　　學習目標：

　　1、能正確朗讀課文。

　　2、能正確譯講并背誦第1自然段。

　　學習過程：

　　一、板題、示標。

　　同學們，讓我們撥開歷史的塵埃，在時間的長河中逆流而上，走進硝煙彌漫的古戰(zhàn)場，去看春秋戰(zhàn)國時發(fā)生在齊魯之間的長勺之戰(zhàn)，這是歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)例之一。同學們，你們知道弱小的魯國為什么能戰(zhàn)勝齊國，又是誰在這場戰(zhàn)役中起到了至關重要的作用嗎？今天我們所要學得這篇課文就是關于這場戰(zhàn)役的，學完這一課你們就會明白的.。

　　（板題）

　　本節(jié)課的學習目標是（投影）

　　二、第一次“先學后教”，比讀準字音。

　　1、師：首先請同學們輪流朗讀課文，比誰讀音準確，停頓正確。XX你先開始讀，其他同學認真聽，如有讀錯的地方，請舉手幫助更正。

　　2、生輪流讀課文，有錯即停，指名正音，師板書學生讀錯的字，師及時表揚聲音響亮、讀得正確流利的同學。

　　3、可能讀錯的字詞

　　劌見鄙孚徧靡

　　4、生齊讀板書字詞兩遍。

　　三、第二次“先學后教”，比譯講課文。

　　1、指導自學

　　自學指導一：

　　請同學們邊小聲讀課文第1自然段，邊運用書下注釋解釋重點詞，并練習翻譯，5分鐘后比誰能正確譯講第1自然段。（如有疑問可問同學，也可舉手問老師）

　　2、生自學，師巡視，了解學情。

　　3、檢查自學效果。

　　師：自學暫停，下面譯講課文。

　　XX，你譯講第一句，譯講方法請看投影：先讀一句原文，再解釋詞，最后連起來翻譯。其他同學認真聽，如有錯，請幫助更正。依次一人譯一句。（若有錯，指名更正，生不會，師更正）估計有疑難的詞：

　　古：鄙陋。這里指目光短淺

　　鄙

　　今：輕視，看不起

　　古：古代祭祀用的豬、牛、羊等

　　犧牲

　　今：為正義的事業(yè)舍棄生命

　　何以戰(zhàn)：憑，靠

　　必以分人：把

　　比以信：按照，根據(jù)

　　必以情：按照，根據(jù)

　　可以一戰(zhàn)：可以憑借

　　生齊讀第1自然段。

　　四、第三次“先學后教”，比背誦課文。

　　1、下面請大家讀背課文第1自然段，先各自練習讀，準備背，比一比誰能在5分鐘之內(nèi)準確、流利地背出來。

　　2、生練習背。

　　3、檢查背誦

　　指名背齊背

　　4、小結(jié)：

　　同學們，今天這節(jié)課我們會正確朗讀課文，并會譯講、背誦第1自然段了，我們也知道魯國已經(jīng)做好了政治準備，那么這場戰(zhàn)爭的情況如何？曹劌又會在戰(zhàn)場上發(fā)揮什么樣的作用呢？這一連串的問題我們到下節(jié)課再來探討。

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