課文《玲玲的畫》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡(jiǎn)析】
很多事情，有時(shí)并不像我們想象的那樣糟糕�？�，玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時(shí)間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，她開動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要善于思考，劣勢(shì)也可能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄�(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。
�。�、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
體會(huì)、感悟爸爸簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中蘊(yùn)涵的深刻道理。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡畫畫嗎？這位叫玲玲的小女孩畫得也十分棒，她就要參加評(píng)獎(jiǎng)了，我們一起去看看吧�。ò鍟n題）
二、初讀課文，自主識(shí)字
�。�、請(qǐng)同學(xué)們自己先讀讀課文，要求：
用你自己喜歡的`方法邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。
�。�、教師檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況：
個(gè)別讀文，注意讀準(zhǔn)生字。
�。�、課件出示生字新詞，玩游戲過(guò)關(guān)奪旗。
第一關(guān)：讀詞。
第二關(guān)：擴(kuò)詞。
第三關(guān)：說(shuō)話。
三、再讀課文，理解感悟
�。薄⒆约鹤x課文，讀出你的感受。
�。�、小組合作，交流自讀成果。
�。场⒘私鈱W(xué)生自讀情況，鼓勵(lì)質(zhì)疑：
�、� 讀了課文之后，你印象最深的是什么？
�、� 提出自己不懂的問題。
四、精讀課文，突破難點(diǎn)
課件出示爸爸說(shuō)的一段話：好多事情并像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。
�。�、聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。
２、聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。
�。场⒎纸巧首x課文，再次體會(huì)感悟。
五、指導(dǎo)寫字
六、擴(kuò)展活動(dòng)
�。�、把你喜歡的字、詞、句積累起來(lái)吧！
�。�、找一些開動(dòng)腦筋，變壞事為好事的小故事，開一個(gè)交流會(huì)。
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