語文課文《快樂的節(jié)日》的教學設計
【教材分析】
《快樂的節(jié)日》是一首我們非常熟悉的歌曲，歌詞生動活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。課文插圖充滿蓬勃生機，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然紙上。
【教學目標】
�。�、認識“�！薄按怠钡龋保磦�生字。會寫“吹、地”等６個字。
２、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
�。�、感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。
【教學設想】
本課的設計力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)學生自主學習。
【教學過程】
一、看圖入手，導入新課
�。�、板書“節(jié)日”，學生認讀，說說一年當中有哪些節(jié)日？
２、板書“快樂的節(jié)日”，你感覺最快樂的是什么節(jié)日？愿意介紹一下當時快樂的.情景嗎？
３、出示小朋友們快樂歌唱、快樂玩耍的課件，學生觀察，說說小朋友們?yōu)槭裁茨敲锤吲d，猜猜他們在過什么節(jié)日？
設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計目的在于為學生創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習本課的興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。
二、初讀課文，認識生字
�。�、請小朋友們自己讀課文，要求讀準字音。
２、分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。
�。�、互讀互聽，糾正不正確的讀音，然后說說哪些字容易讀錯，提醒大家注意。
�。础⑿〗M合作，交流識字方法。
�。�、教師出示帶有本課生字的句子，學生讀自己會讀的句子，并談談你是怎樣記住其中的生字的。
６、自由朗讀課文，要把句子讀通、讀熟。
設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計目的在于放手讓學生自主、合作學習生字，并在具體的語言環(huán)境中認識生字。
三、圖文結合，感悟課文
�。�、聽老師范讀，想想課文中哪些地方讓你感到快樂。
�。病⒎中〗M學習討論：
�、� 分節(jié)朗讀，想一想我們?yōu)槭裁纯鞓罚课覀兛吹搅耸裁�，聽到了什么，想到了什么�?/p>
�、� 你能通過朗讀，表達出快樂的心情嗎？
�。�、小組朗讀比賽，看看哪組讀的最好。（評價標準：讀得正確、流利、有感情。）
設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計目的在于不以教師的分析代替學生的閱讀實踐，放手讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深對課文的理解，在朗讀中體會文中小朋友們的快樂。
四、朗讀全文，指導背誦
�。�、學完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。讓我們一起把課文從頭到尾快樂地朗讀一遍。
２、引導背誦課文。
�。ɡ蠋煶鍪娟P鍵詞）
�。�、欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》，
設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計在于激發(fā)學生的成就感，調(diào)動學生的學習興趣，并活躍課堂氣氛，給學生適當?shù)男菹r間。
五、鞏固生字，指導寫字
�。薄⒄J讀字卡，分析結構。
�。病⒎治鲎中�，指導寫字。
設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計在于指導學生不僅會寫字，而且能寫好字，培養(yǎng)學生愛美的情趣。
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