小學(xué)課文《林�！返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．讀懂課文，了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，受到熱愛(ài)祖國(guó)的思想教育。

　　2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在描寫(xiě)景物中表達(dá)思想感情的方法。

　　3．學(xué)習(xí)本課生字、新詞。理解“綜合利用”、“盛氣凌人”、“興國(guó)安邦”等詞語(yǔ)的意思。

　　4．有感情地朗讀課文。背誦第3至第6自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．了解大興安嶺的景物特點(diǎn)和大興安嶺森林中的木材對(duì)祖國(guó)建設(shè)所起的巨大作用，從而受到熱愛(ài)祖國(guó)山林的思想教育。

　　2．學(xué)習(xí)作者在描寫(xiě)景物時(shí)抓住特點(diǎn)，采用對(duì)比、聯(lián)想、抒情、議論、擬人等手法來(lái)表達(dá)自己的思想感情的方法。

　　3．背誦課文第3至第6自然段，邊背誦邊體會(huì)作者的思想情感。

　　教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┏踝x課文，了解課文內(nèi)容。

　　（二）學(xué)習(xí)生字、詞。理解詞語(yǔ)的意思。

　　（三）學(xué)習(xí)課文第1段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┝私庹n文內(nèi)容，按照參觀順序給課文分段，說(shuō)出段意。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第1段，了解作者剛進(jìn)入大興安嶺時(shí)的感受。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入新課。

　　在第十三課，我們學(xué)習(xí)了《草原》，著名作者老舍先生第一次來(lái)到草原，為我們描繪了蒙古大草原遼闊而美麗的風(fēng)光，表達(dá)了蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)、親如一家的思想感情。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇老舍先生的文章《林�！�。我們來(lái)看看在這篇課文里老舍先生是怎樣為我們描繪大興安嶺的美麗景色的，怎樣表達(dá)自己的思想感情的？

　　（二）檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1．檢查字、詞。

　�。�1）“云橫秦嶺”是什么意思？（形容云在山頭飄浮，說(shuō)明秦嶺很高。）

　�。�2）“孤峰突起，盛氣凌人”在課文中的意思應(yīng)該怎么理解？（在課文中是形容山峰一個(gè)個(gè)聳立著，像傲慢的人一樣氣勢(shì)逼人。）

　�。�3）“俏麗”怎么講？作者在這里為什么用“俏麗”而不用美麗？（“俏麗”是俊俏美麗。作者寫(xiě)“俏麗的白樺”，不僅寫(xiě)白樺的美麗，更突出它的俊俏，即把白樺比作青松的“銀裙”。）

　　（4）什么是“珊瑚珠”？（海里的珊瑚蟲(chóng)，分泌的骨骼聚集而成。有的形狀像珠，也有的像樹(shù)枝等，顏色有紅、白、黑色。）

　　（5）“興國(guó)安邦”是什么意思？（“興”，興盛；“安”，安定；“邦”，國(guó)�！芭d國(guó)安邦”就是國(guó)家興盛安定。把興安嶺和國(guó)家的興盛安定聯(lián)系起來(lái)，就更加感到親切、舒服了。）分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　2．課文主要寫(xiě)了什么？

　�。�描寫(xiě)了大興安嶺的美麗景色，贊美了森林中的木材對(duì)祖國(guó)建設(shè)起了巨大的作用，作者非常喜歡大興安嶺。）

　　（三）放錄音，聽(tīng)課文。

　　（四）默讀課文

　　按照參觀大興安嶺的順序給課文分段。試說(shuō)說(shuō)各段段意。

　�。ǖ�1段〈第1自然段〉：講作者剛進(jìn)入大興安嶺原始森林時(shí)的感受。第2段〈第2至第6自然段〉：從嶺、林、花三個(gè)方面講大興安嶺的景物特點(diǎn)。第3段〈第7自然段〉：講參觀林場(chǎng)時(shí)的`見(jiàn)聞感受。）

　　（五）指三名學(xué)生讀課文。

　　（六）學(xué)習(xí)課文第1段。

　　1．齊讀課文。

　　2．說(shuō)說(shuō)作者初入這一原始森林的感覺(jué)怎樣？（作者寫(xiě)原來(lái)以為大興安嶺奇峰怪石“高不可攀”，現(xiàn)在身臨其境，改變了原來(lái)的看法。一般來(lái)講，和自己距離近的事物，往往會(huì)給人以親切、舒服的感覺(jué)，而“高不可攀”則不會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺(jué)，只會(huì)讓人敬仰，不會(huì)讓人親切。正是因?yàn)樽髡摺澳_踩”、“手摸”后，才感到那樣親切與舒服。）

　　（七）作業(yè)。

　　1．讀課文。

　　2．抄寫(xiě)課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)，并能聯(lián)系上下文理解意思。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)第2段課文，了解大興安嶺景物的特點(diǎn)。

　　2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在描寫(xiě)景物中表達(dá)思想感情的方法。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬�從嶺、林、花三個(gè)方面了解大興安嶺景物特點(diǎn)。

　�。ǘ�）描寫(xiě)大興安嶺的景物，產(chǎn)生聯(lián)想，寫(xiě)到大興安嶺的美與建設(shè)結(jié)為一體，邊寫(xiě)景邊抒情邊議論，表達(dá)了作者的思想感情。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

　　作者初入大興安嶺時(shí)的感覺(jué)是怎么樣？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第2段。

　　1．默讀第2段。說(shuō)說(shuō)這一段分幾層？每段主要寫(xiě)什么內(nèi)容？（分兩層。第1層〈第2至5自然段〉，主要介紹大興安嶺的嶺、林、花的景物特點(diǎn)。第2層〈第6自然段〉，主要寫(xiě)作者看到景物產(chǎn)生的聯(lián)想。）

　　2．指名讀第2自然段。

　　這一自然段主要寫(xiě)什么？（大興安嶺的“嶺”的特點(diǎn)。）“嶺”的特點(diǎn)主要是什么？（大興安嶺“嶺”的主要特點(diǎn)有兩個(gè)：一是溫柔，二是多。）什么是“溫柔”？（“溫柔”，本義是指性情柔和、平順，在課文中是指山勢(shì)平緩，線條柔和。）作者是怎樣來(lái)寫(xiě)大興安嶺“嶺”的特點(diǎn)的？（作者連寫(xiě)“嶺”溫柔這一特點(diǎn)時(shí)是用對(duì)比的方法來(lái)寫(xiě)的。與秦嶺比較。）結(jié)合課文語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)作者是怎樣拿大興安嶺的“嶺”與秦嶺比較，來(lái)突出大興安嶺“嶺”的特點(diǎn)的？分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　3．讀第3、4自然段。

　　這兩個(gè)自然段主要寫(xiě)什么？（大興安嶺“林”的特點(diǎn)。）這兩個(gè)自然段之間是什么關(guān)系？（第3自然段，總的寫(xiě)“林”的特點(diǎn)，第4自然段突出介紹了落葉松和白樺。）“海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？”這句話中的“海”是指什么？“白色的浪花”又是指的什么？（“海”就是上一句所說(shuō)的落葉松的海洋�！鞍咨�的浪花”，指的是下一句所說(shuō)的俏麗的白樺。）

　　4．讀第5自然段�！拔沂菒�(ài)花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來(lái)�！弊髡哌@樣寫(xiě)說(shuō)明什么？（說(shuō)明野花的種類非常多。）作者是怎樣寫(xiě)大興安嶺很會(huì)打扮自己的？（“青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋�！保┻@個(gè)句子描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)？這樣寫(xiě)有什么好處？（這個(gè)描寫(xiě)極其生動(dòng)、形象，作者把大興安嶺看作一個(gè)很會(huì)打扮自己的美麗的姑娘，充分表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)、贊美之情。）

　　小結(jié)：從第2至第5自然段，作者按照嶺——林——花的順序介紹了大興安嶺的景物特點(diǎn)。）

　　5．讀第6自然段�！扒�山一碧”是什么意思？（指許許多多的山嶺都是碧綠的顏色。）“良材”怎么講？（優(yōu)良的建筑材料。）“它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞。”為什么說(shuō)大興安嶺的美麗“與建設(shè)結(jié)為一體”？（大興安嶺“千山一碧，萬(wàn)古長(zhǎng)青”，出產(chǎn)大量?jī)?yōu)質(zhì)木材，這些木材運(yùn)往全國(guó)各個(gè)省市，用于各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)�！贝笾辽熬�、鐵路、小至椽柱、桌椅”。）作者這樣寫(xiě)表達(dá)了怎樣的思想感情？（大興安嶺的美與建設(shè)結(jié)為一體，所以它“美得并不空洞”。想到這些，作者感到興安嶺越看越可愛(ài)，心中感到親切、舒服。）

　　小結(jié)：第1至5自然段寫(xiě)作者所看到的景物，第6自然段再寫(xiě)由看到的景物產(chǎn)生的聯(lián)想，表達(dá)作者對(duì)大興安嶺發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)之情。

　　6．指名讀第2段。

　　7．說(shuō)說(shuō)第2段段意。（作者按照嶺、林、花的順序介紹了大興安嶺景物的特點(diǎn)，充分表達(dá)了作者的喜愛(ài)、贊美之情。）

　�。ㄈ�）按課文填寫(xiě)。

　　1．目之所及，哪里都是________。的確是________，群嶺起伏是________________。多少種綠色呀：________，________，________，________，綠得難以形容�？峙轮挥挟�(huà)家才能描出這么多的綠顏色來(lái)呢！

　　2．興安嶺上千般寶，第一應(yīng)夸________。是的，這里是落葉松的________。看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些________，樹(shù)干是________。在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著________，不是像海邊的浪花嗎？

　　3．興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：________，________，________。分頁(yè)標(biāo)題#e#

　　4．有多少省市用過(guò)這里的木材呀，大至________、________，小至________、________。________，________，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所以，興安嶺越看越可愛(ài)！它的美麗與________， 美得并不空洞。叫人心中感到________、________。

　　（四）背誦課文第3至6自然段。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

　　1．課后練習(xí)第1題。

　　2．繼續(xù)背誦課文第3至6自然段。

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