二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3、知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到近似數(shù)在生活中的作用和意義。
教材分析
重點(diǎn)
初步理解近似數(shù)的意義。
難點(diǎn)
初步理解近似數(shù)的意義。
教具
有關(guān)“近似數(shù)”的材料紙、計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)
游戲猜數(shù)：教師或?qū)W生悄悄指定一個(gè)4位數(shù)，學(xué)生猜猜是什么數(shù)。猜的過(guò)程中提示學(xué)生所猜數(shù)是否與目標(biāo)數(shù)接近，猜中為止。
1. 考驗(yàn)學(xué)生對(duì)前面知識(shí)點(diǎn)的.掌握情況
2.請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)
新知呈現(xiàn)
1、教學(xué)例8
�。�1）出示主題圖和近似數(shù)“約是1500人”。
請(qǐng)猜猜育英小學(xué)的準(zhǔn)確數(shù)是多少。
猜中之后提問(wèn)：你如何想到這個(gè)數(shù)的？
（2）比較1500和1506兩數(shù)
�。�3）一個(gè)數(shù)的近似數(shù)不唯一
出示主題圖2 “新長(zhǎng)鎮(zhèn)有9992人”
9992的近似數(shù)有什么？
同學(xué)們說(shuō)的數(shù)哪個(gè)最接近9992？
在不要求準(zhǔn)確的情況下，你會(huì)選擇哪個(gè)數(shù)來(lái)表示新長(zhǎng)鎮(zhèn)的人數(shù)？為什么？
1.學(xué)生進(jìn)行小組討論
2.指名學(xué)生匯報(bào)猜測(cè)
3.學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單記憶
指出：1506是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)，1500是它的近似數(shù)，在不需要準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的情況下，選擇一個(gè)近似數(shù)可方便記憶。
4.師生總結(jié)方法：：一般情況下選擇最接近的整十、整百、整千數(shù)，方便記憶。
鞏固與拓展
1.生活中的數(shù)學(xué)近似數(shù)的使用
舉例：二年級(jí)同學(xué)304人，可說(shuō)大約300人。
購(gòu)物總價(jià)錢2998元，可說(shuō)大約3000元。
2.練習(xí)：P79 4、5、6
1. 先學(xué)生獨(dú)立完成
2.師生共同訂正
3. 學(xué)生舉例
小結(jié)與達(dá)標(biāo)
這節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)，你有什么收獲？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生嘗試回憶本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)
并嘗試說(shuō)一說(shuō)
作業(yè)布置
P80 8、9
板書(shū)設(shè)計(jì)
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)
例10
10000是9985的近似數(shù)
教學(xué)后記
學(xué)生認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì), 體會(huì)到近似數(shù)在生活中的作用和意義,學(xué)習(xí)效果好。
【二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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