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四年級(jí)上冊(cè)《加了話》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-10-19 10:42:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

人教版四年級(jí)上冊(cè)《加了一句話》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)《加了一句話》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

人教版四年級(jí)上冊(cè)《加了一句話》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

  語(yǔ)言是人們交流的工具。我們的語(yǔ)言充滿著巨大的魅力,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。學(xué)習(xí)了《加了一句話》這篇課文,你一定會(huì)有新的感受。

  板書課題、讀題、質(zhì)疑。(學(xué)生可能會(huì)提出:加了一句什么話?誰(shuí)加了一句話?加了一句話有什么作用?為什么要加一句話等。)

  二、自讀課文,了解大意。

  學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文。要求:

  1、借助工具書,聯(lián)系上下文或請(qǐng)教同學(xué)、老師,掃清字詞障礙,讀通課文。

  2、概括文章主要內(nèi)容。

  3、看看通過(guò)自讀課文,弄清了什么,還有什么疑問(wèn),在書上做上記號(hào)。

  三、小組合作交流,解答疑難。

  1、分小組合作交流自讀所得,討論疑難問(wèn)題。

  2、假如你當(dāng)時(shí)就在場(chǎng),你會(huì)怎么想?

  教師巡視適時(shí)檢查:

 、賹W(xué)生對(duì)生字詞的'理解。如:佝僂、衣衫襤褸、紳士、風(fēng)燭殘年。

 、趯(duì)重點(diǎn)問(wèn)題:為什么在“我什么也看不見”前面加上“春天到了”就有這么大的魔力的討論。

  四、創(chuàng)設(shè)情境,采訪釋疑。

  1、假如你是《巴黎時(shí)報(bào)》的一名記者,假如你當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng),請(qǐng)你即興進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪,看看人們是怎么想的,前后態(tài)度為什么會(huì)有這樣大的變化。

  其他同學(xué)分別扮采訪對(duì)象:雙目失明的老婦人,法國(guó)著名詩(shī)人衣著華麗的紳士、貴婦人、打扮漂亮的少女,衣著寒酸的職員。

  指導(dǎo)學(xué)生采訪問(wèn)題要依對(duì)象而定,如:

  (1)老婆婆,今天給你錢的人多嗎?

 。2)先生,你為什么要給這位盲婦人加上“春天到了”這句話?

 。3)先生(太太、小姐)街上那么多乞討的人,您為什么要把錢給她?

  (4)先生,看樣子您不是很有錢,為什么還要給她錢?

  通過(guò)采訪,引導(dǎo)學(xué)生深入理解“春天來(lái)了,我什么都看不見”這句話的含義,感悟語(yǔ)言的魅力,指導(dǎo)朗讀課文最后一段,并談?wù)勛x了最后一段話的感想。

  五、有感情地朗讀課文。

  1、教師談話激情:春天,萬(wàn)紫千紅,到處鶯歌燕舞,和風(fēng)送暖。人們沉浸在對(duì)春天的美的享受中,而那位盲人卻看不到這人間最美好的季節(jié),是多么的令人同情。

  讓我們有感情地朗讀課文,進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)言的魅力,感受人們思想的變化。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用抒情的語(yǔ)調(diào)朗讀課文,邊讀邊想象春天到了,萬(wàn)紫千紅的景象與老婦人“什么也看不見”的不幸遭遇的強(qiáng)烈反差。

  六、拓展訓(xùn)練:

  “加了一句話”后,人們對(duì)盲婦人的態(tài)度發(fā)生了很大的變化,那場(chǎng)面一定很感人,請(qǐng)把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面描寫下來(lái),注意抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫。

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