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三年級下冊《積累·運用三》教學設(shè)計

時間:2021-12-16 10:43:25 教學設(shè)計 我要投稿

人教版三年級下冊《積累·運用三》教學設(shè)計

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那么什么樣的教學設(shè)計才是好的呢?下面是小編精心整理的人教版三年級下冊《積累·運用三》教學設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

人教版三年級下冊《積累·運用三》教學設(shè)計

  教學目標:

  1、讀讀背背善于珍惜時間的諺語,進行語言積累,受到珍惜時間的教育。

  2、閱讀《參觀中華世紀壇》,了解作者的敘述順序,抒發(fā)自己對祖國悠久文明歷史的自豪之情。

  過程:

  一、完成“讀讀背背”

  1、自由朗讀,邊讀邊想。

  2、交流理解,加深印象

  3、熟讀成誦,積累語言

  4、鼓勵學生懼更多的關(guān)于珍惜時間的`諺語,以不同的形式和同學交流。

  二、完成“閱讀”

  1、自由讀書,讀通讀順。利用工具理解字詞。

  2、抓住問題,多讀多想

  3、說說體會,加深理解

  口語交際:交流紙的知識

  教學目標:

  1、了解有關(guān)紙的知識。

  2、課前搜集各種各樣的紙,剪成喜歡的圖形,布置教室,主題為“紙的世界”。

  一、組織參觀布置好的教室,激發(fā)表現(xiàn)欲

  二、小組內(nèi)講有關(guān)紙的知識,嘗試評價

  1、學生四人小組進行練習,老師從語言、態(tài)度方面給予指導,鼓勵學生大膽演講。

  2、引導學生從笑話的內(nèi)容、語言、講演者的語氣、神態(tài)等方面去評價

  三、舉行演講競賽,全班交流,評出最佳選手

  四,創(chuàng)設(shè)答問情境,介紹取勝經(jīng)驗。

  五、家長評價

  請學生把課堂上講的有關(guān)紙的知識講給家長或者鄰居聽,讓他們評一評,講得好不好

  習作:寫一次自己印象最深的參觀

  教學目標:把參觀的過程寫清楚,重點部分內(nèi)容寫具體。

  準備:發(fā)動學生參觀新建的大型公共設(shè)施等。

  課時:

  第一課時

  一、審題,明確要求

  1、學生自由讀習作要求。

  2、討論:要求寫什么?怎么寫這個內(nèi)容?

  二、引導回憶,選定內(nèi)容

  1、回憶:自己曾經(jīng)參觀過哪些地方?哪些展覽?哪一次的印象最深?

  2、思考:印象最深的一次參觀過程怎么樣?在參觀的過程中最有吸引力的景物是什么?自己當時的感受以及其他觀眾的表現(xiàn)怎么樣?

  3、交流:個人想好后,先在小組內(nèi)交流,再選代表在班上交流。

  三、復習學過的課文,借鑒寫作方法

  四、學生動筆寫作,要求注意力要高度集中,保持一定的行文速度。

  第二課時:學生習作

  第三課時:習作講評

  一、確定講評目標

  回顧習作的要求,討論評價的目標。

  二、形式多樣的講評

  講評要緊扣參觀過程是否寫清楚、重點部分內(nèi)容是否具體等要求,采取老師講評學生分組討論、學生當小老師組織講評、學生自評等多種形式,多鼓勵、少批評。

  三、個性習作,抄正

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