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《保護環(huán)境》教學設(shè)計

時間:2022-01-17 13:31:18 教學設(shè)計 我要投稿

《保護環(huán)境》教學設(shè)計

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教學設(shè)計,教學設(shè)計要遵循教學過程的基本規(guī)律,選擇教學目標,以解決教什么的問題。你知道什么樣的教學設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的《保護環(huán)境》教學設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《保護環(huán)境》教學設(shè)計

  一、教學分析

  1、學生分析:初中一年級的學生對于保護環(huán)境,已有初步認識,但還不夠全面和清晰,需要進一步提高認識。在教學方法上要適應(yīng)初一孩子的特點,采用活潑靈活的方式。

  2、教材分析:通過學習,能夠關(guān)注身邊的環(huán)境,使學生初步樹立環(huán)保意識;懂得保護環(huán)境是每一個公民的義務(wù);落實環(huán)保行動,關(guān)注身邊的環(huán)境,從小事做起,從身邊的事做起,為家鄉(xiāng)環(huán)保出作貢獻;小手牽大手,用自己的行動影響周圍的人,共同保護好環(huán)境。

  二、教學目標

  1、知識與技能目標:知道地球是人類共有的家園,是人類賴以生存的地方;

  知道破壞環(huán)境,危害人類的生存和發(fā)展;

  知道保護環(huán)境應(yīng)從哪些方面入手;

  學會垃圾分類的方法。

  2、過程與方法目標:搜集資料的方法

  3、情感態(tài)度價值觀目標:初步培養(yǎng)學生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境、學以致用、知行統(tǒng)一的意識

  三、教學重點、難點

  提高環(huán)保意識、落實環(huán)保行動

  四、教學策略

  合作探究式教學法

  五、教學過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)情激趣,設(shè)疑引思

  今天,咱們一起聊一聊有關(guān)“環(huán)境”的話題。

  板書:環(huán)境

  我想知道同學們看到這個題目的時候,你覺得什么是環(huán)境?舉個例子來說明。

  演示文稿2

  學生1:我們自己的家庭、學校。

  學生2:森林、草地。

  學生3:公園、廣場。

  師:同學們說得很好。秀美的山水、藍天白云、茵茵綠草等等,我們身邊的這些具體可感的事物組合起來就構(gòu)成了我們生活的環(huán)境。從這里我們可以看出,環(huán)境是一個非常寬泛的概念,小到一個家庭、一條街道、一個城市,大到一個國家、一個大洲乃至整個地球都是我們生存的環(huán)境。那么,環(huán)境和人的關(guān)系究竟有多么密切呢?

 。ǘI造環(huán)境,觀察分析

  老師給大家準備了一個短片,看過之后想一想你能從中明白點兒什么道理?

  演示文稿3《地球家園》

  學生1:地球是人類唯一能夠生存的星球。

  學生2:是地球給了我們生存所必需的空氣、水等條件。

  師:同學們分析地很透徹,由于地球所處的空間位置,使得她能夠形成生命生存所必需的空氣、水等自然條件,為人類的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),是地球養(yǎng)育了我們。因此,有人說,地球可以沒有人類,人類不能沒有地球。

 。ㄑ菔疚母5)地球?qū)τ谌祟惖闹匾钥上攵?/p>

  從目前人類認識宇宙的能力看,地球仍然是我們能夠生存的唯一星球。所以說,地球是人類賴以生存的地方,是人類共有的家園。

 。ㄈ┙涣鞑僮,同化順應(yīng)

  演示文稿6(地球是人類共有的家園,是人類賴以生存的地方。)

  既然地球?qū)τ谌祟悂碚f如此重要,那我們應(yīng)該怎樣對待她呢?

  學生1:保護好地球。

  學生2:保護好我們生活的環(huán)境。

  師:是啊!地球就象是養(yǎng)育我們的母親,我們要善待她,保護好自己的生存環(huán)境。

  板書:保護環(huán)境

  師:一說到保護環(huán)境,我想大家一定有好多的感覺和想法。我想問大家一個問題:

  破壞環(huán)境后果到底有多么嚴重?保護和改善環(huán)境又會給人們帶來什么樣的好處呢?

 。ㄋ模(gòu)建獲得,強化記憶

  咱們先不忙著回答,帶著這個問題來看一組圖片。

  演示文稿7—13(破壞環(huán)境、保護改善環(huán)境方面資料)

  學生1:環(huán)境污染損害人和其他生物的身體健康,甚至導致死亡。

  學生2:環(huán)境污染造成嚴重的經(jīng)濟損失。

  學生3:環(huán)境污染破壞生態(tài)環(huán)境,影響人們的生產(chǎn)、生活。

  學生4:合理地改造環(huán)境,可以改善人們的生存環(huán)境,讓人們生活得更好一些。

  學生5:改造環(huán)境,可以造福一方。

  師:同學們說得好極了。各種中毒、生物死亡和物種滅絕、沙塵暴、水土流失造成的泥石流、滑坡等現(xiàn)象,都是由于人們破壞自然生態(tài)環(huán)境造成的惡果。因此,

  破壞環(huán)境,直接或間接地危害到了人類的生存和發(fā)展。(演示文稿14)相反,

  保護和合理地改造環(huán)境,就會使環(huán)境變得更加適合人們生存,提高人們的生活質(zhì)量。比如,我國一方面北方地區(qū)淡水資源短缺,另一方面南方地區(qū)又有大量的淡水得不到充分利用而白白流入大海,造成巨大的資源浪費,為了解決這一問題,我國政府調(diào)集了大批專家學者經(jīng)過幾十年的考察論證決定實施“南水北調(diào)工程”,這一工程現(xiàn)在正在進行中,預計完工之后將大大緩解沿線地區(qū)的城市用水緊張狀況。(演示文稿15)保護和改善環(huán)境,是造福人類的偉大事業(yè)。

  一次次成功和失敗的經(jīng)驗教訓告訴人們“什么時候重視了環(huán)境保護,人類就會享受到環(huán)境的恩惠,什么時候放棄了環(huán)境保護,人類就或受到環(huán)境的懲罰!闭侨藗冋J識到了這一點,所以開始采取各種措施保護人類共有的家園—地球。

  請同學們看圖片(演示文稿16)

  人們主要通過三種形式進行環(huán);顒。

  制定各種環(huán)保紀念日。

  自從1960年世界地象組織為了提高公眾對氣象問題的關(guān)注制定了世界氣象日以來,到目前為止全世界已經(jīng)有14個環(huán)保紀念日。其中世界環(huán)境日,每年都要確定一個主題,開展環(huán)保宣傳活動。這些環(huán)保紀念日的目的是通過這些紀念日的宣傳活動來提高人們的環(huán)保意識,提醒人們進行積極的環(huán)保行動。

  除此之外,世界各國都制定了各種環(huán)境保護的有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定,制止破壞環(huán)境的行為。使破壞環(huán)境的行為得到制裁,強迫人們的行為必須規(guī)范到保護環(huán)境上來。比如:我國現(xiàn)在已經(jīng)十幾部有關(guān)環(huán)境保護的法律、法規(guī)和相關(guān)的規(guī)定、條例等。;美國通過機動車排放立法來控制尾氣污染;等等。

  另外,由于環(huán)保宣傳地深入開展,使得各國紛紛推出了一些有利于環(huán)保的具體措施。如:我國政府加強了河流和空氣治污管理,定時發(fā)布河流的水文、水質(zhì)和空氣質(zhì)量狀況公告;英國推出“零碳社區(qū)”;美國則建成了“零能耗社區(qū)”。

  由此,我們可以說,人類已把保護環(huán)境看作了一切工作的前提。

  保護環(huán)境是每一個地球公民應(yīng)盡的義務(wù)。

  保護環(huán)境人人有責。

  (五)遷移拓展,發(fā)展智力

  為了確保人類自身的生存和發(fā)展,我們要保護人類共有的`家園。同學們,作為青少年我們應(yīng)該怎樣做呢?

  演示文稿

  我這里有幾組資料,咱們來分組討論一下。每組選出一名同學作好記錄,再選一名同學代表小組做總結(jié)發(fā)言。

  合作探究活動

  四人一組,把學生分六至八個小組,確定每個小組的學習任務(wù)。

  第一小組:閱讀:《德國人的環(huán)保意識》

  小組探究:想想從自身做起,我們能為環(huán)境保護做些什么?請寫出三——六條建議

  學生總結(jié):

  A、不亂扔果皮、紙屑,不隨地吐痰,不隨地大小便

  B、隨手關(guān)緊水籠頭

  C、不踩踏草坪

  D、不攀花折枝

  E、主動對垃圾進行分類

  師:說得很能具體,實在是個不的主意。

  第二小組:閱讀:《生活中如何減少“白色污染”》 《垃圾分類回收》

  小組探究:

  1、如何在現(xiàn)有條件下管理好垃圾,保證環(huán)境的清潔?

  2、根據(jù)我校、我市的實情,提出處理垃圾的可行的一兩項措施。

  學生總結(jié):

  A、在家里幫家長進行垃圾分類

  B、在班里,放置兩個垃圾桶

  C、管理好自己產(chǎn)生的垃圾

  D、建議學校設(shè)立分類垃圾桶;建議給市民發(fā)放垃圾袋;建議制定措施限制市民使用一次性方便袋。

  師:有見解!課后可以寫成書信發(fā)給環(huán)保局。

  第三小組:閱讀:《歷年“世界環(huán)保日主題”》《“環(huán)保紀念日”》

  小組探究:

  1、即將到來的6月5日是環(huán)保什么紀念日?

  2、今年的環(huán)保日主題是什么?并試著寫出相關(guān)的環(huán)保宣傳標語3~5條。

  學生總結(jié):每年的6月5日是世界環(huán)境日。今年世界環(huán)境日的主題是:“營造綠色城市,呵護地球家園”,中國宣傳主題為:“人人參與,創(chuàng)建綠色家園”。

  為了那滿眼的綠色,讓我們一起來吧!

  讓蔚藍色的天空永存!

  愛布制手提袋吧!

  師:大家創(chuàng)意好極了!希望同學們就從現(xiàn)在做起,當一個環(huán)保的宣傳者。

  第四小組:閱讀《禁食野味》《野生動物的路》

  《我國的野生動物保護自然區(qū)》《環(huán)保圖庫》

  小組探究:

  1、如果你去飯館就餐,發(fā)現(xiàn)了用野生動物做的菜,該怎么辦?

  2、請你為野生動物保護協(xié)會設(shè)計一個徽標。

  學生總結(jié):

  A、拒食這個菜

  B、告訴老板他們的做法破壞了生物的多樣性,是一種違法行為,不能這樣繼續(xù)下去。

  C、向到餐館就餐的人宣傳保護野生動植物的重要性,告訴他們野生動植物和人類一樣都是地球的子女,我們要象愛護自己一樣愛護他們。

  D、徽標:

  師:保護野生動物,就要和人們的陋習作斗爭,這需要勇氣和毅力!讓我們堅持、再堅持!

  第五小組:《水的故事》

  小組探究:

  1、你有哪些節(jié)約用水的好辦法?

  2、根據(jù)自己的觀察,給家長和學校提幾條節(jié)約用水的意見建議。

  學生總結(jié):

  A、實現(xiàn)水的多次使用,如:用洗菜水澆花、澆地;用洗手、洗臉水沖廁所等等

  B、養(yǎng)成隨手關(guān)緊手籠頭的習慣

  C、小件衣服盡量用手洗

  D、建議學校給每個班級發(fā)一只水桶,用來涮拖把,這樣比在水管上要節(jié)約水

  E、建議家長洗碗、洗澡要用盆。

  師:同學們觀察地十分細致,讓我們把這些好的習慣保持下去,把這些好的建議盡地告訴學校和家長吧!

  第六小組:地球之肺——森林

  小組探究:

  1、平時你見到過那些破壞植被的事情?

  2、就保護植被給同學們提幾點建議。

  學生總結(jié):

  A、有人在草坪上打鬧玩耍

  B、有人攀折樹枝

  C、還有人為了自己方便把污水倒在樹旁,致使樹木死亡。

  D、也有人在樹木上刻字

  E、建議:不在草坪上玩耍打鬧;不隨手折樹枝;不在樹木上亂刻亂畫;學會種花種草;堅持每年種一棵樹。

  師:說得真好!讓我們一起努力,綠化美化我們的環(huán)境。

  第七小組:閱讀《零碳城市》、《法國的第一座綠色學校》

  《合理利用能源,保護自然資源》

  小組探究:

  1、節(jié)約能源,我們平時能做些什么?

  2、在節(jié)約能源方面你想做的第一件事是什么?

  學生總結(jié):

  A、在光線充足時,及時關(guān)燈

  B、盡量少空調(diào)

  C、安裝太陽能熱水器

  D、外出時,盡量步行或坐公交車

  E、我們想做的第一件事是:盡量步行做事

  師:我贊成大家的做法。

  第八小組:閱讀《美境行動》、《保護母親河行動》

  小組探究:從整個社會的角度來講,你打算采取點兒什么行動?

  學生總結(jié):

  A、我們想把節(jié)省下來的零花錢捐給保護母親河組委會

  B、我們主動購買有綠色環(huán)保標志的商品

  C、向家長和親朋好友宣傳綠色消費

  D、從自身做起,積極宣傳和參與環(huán);顒。

  師:大家的想法太讓我感動了。讓我們一起努力吧!相信蔚藍色仍屬于地球。

 。┓答佌{(diào)控,提升經(jīng)驗

  把我們剛才所說的這些總結(jié)一下,可以概括成三大項:

  演示文稿

  1、自覺保護環(huán)境,不做污染環(huán)境的事。

  2、愛護山林綠地和動物。

  3、積極參加保護環(huán)境的公益活動。

  具體到我們每個人的生活,我們應(yīng)該從以下小事做起:

  演示文稿

  愛護環(huán)境,改善環(huán)境是我們每個人的事情,參加環(huán)保宣傳,參加環(huán)保公益活動,帶動全社會保護環(huán)境,防止污染和生態(tài)破壞,是一項保護人類自己,造福子孫后代的大事,愿我們每一個人都行動起來,提倡高尚的消費理念,提倡綠色消費,保護環(huán)境,人人有責。

  演示文稿33

  讓我們行動起來,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,不做污染和破壞環(huán)境的事情,共同建設(shè)我們美好的家園。

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