- 相關(guān)推薦
《高亢西北腔》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《高亢西北腔》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目的：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生積極的感受、體驗(yàn)西北民歌的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，使同學(xué)們能夠?qū)ξ鞅泵窀栌幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)和了解。
�。�2）通過對(duì)《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《腳夫調(diào)》等民歌的欣賞，來認(rèn)識(shí)了解“花兒”和“信天游”等民歌體裁。
（3）初步認(rèn)識(shí)西北地區(qū)的風(fēng)格特點(diǎn)與當(dāng)?shù)丨h(huán)境、生存狀態(tài)、人物性格等。
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)三首民歌的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ξ鞅泵窀璧奶攸c(diǎn)和風(fēng)格做出適當(dāng)審美評(píng)價(jià)。
教學(xué)難點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)西北民歌的特點(diǎn)，理解西北民歌的藝術(shù)價(jià)值。
三、教學(xué)過程：
1、提問導(dǎo)入：聽一段西北民歌風(fēng)格的音樂后，提出問題。
問：大家聽完這些音樂有什么感覺，歌曲是民歌還是通俗歌曲？
問：請(qǐng)大家拿出筆和紙，一起來畫曲中的旋律線。
由旋律線引出西北地區(qū)的地形地貌與所屬范圍。多媒體展示中國行政圖，簡單介紹一下西北的地理位置以及涉及省份。點(diǎn)明這里的歌曲和此地區(qū)地形地貌、人文特點(diǎn)風(fēng)俗習(xí)慣有著密切地聯(lián)系。引出本課課題—《高亢的西北腔》
播放視頻片段：電影插曲《信天游》、《黃土高坡》等。
問：這些歌曲是大家日常生活中經(jīng)常能聽到的，大家討論一下，這兩首歌是民歌還是通俗歌曲？引導(dǎo)學(xué)生回答：是具有西北特征的通俗歌曲。
教師演唱一遍《信天游》，有會(huì)唱的同學(xué)一起唱。
問：同學(xué)們猜測一下原汁原味的西北民歌是怎么樣的？
2、欣賞民歌《上去高山望平川》
�。�1）問：大家能說說聽過這首歌曲的感受嗎？
討論過以后，簡單介紹一下民歌的知識(shí)。
�。�2）再次欣賞《上去高山望平川》介紹此曲特點(diǎn)：樂曲氣息較長，多用裝飾音，節(jié)奏松散，較自由，旋律起伏較大。
�。�3）介紹作品：《上去高山望平川》是“河湟花兒”的代表曲目，在全國頗具影響，聲譽(yù)極高。這首歌曲的旋律高亢開闊、自由舒緩、富有西北民歌的典型特點(diǎn)。歌詞表面上是述說青年男女之間的愛情受阻，而實(shí)質(zhì)上是揭露舊社會(huì)封建以及舊禮教迫使人民追求美好生活的理想難以實(shí)現(xiàn)。這首歌由“花兒王”朱仲祿演唱。演唱時(shí)采用了方言和真假聲結(jié)合。
3、了解“花兒”：“花兒”主要流傳于甘肅、青海、寧夏等地。亦稱“少年”或“野曲”。
4、欣賞《腳夫調(diào)》
�。�1）欣賞視頻《腳夫調(diào)》，問；演唱者是做什么的？歌曲情緒是怎樣？
�。�2）介紹“腳夫”，“腳夫”又稱“趕腳的”或“腳戶哥”。
�。�3）介紹歌曲
5、欣賞《刨洋芋》
�。�1）、聆聽歌曲《刨洋芋》
�。�2）介紹歌曲
（3）欣賞音譜，熟悉一下旋律，初步感受樂曲的情緒特征。
主旋律——輕快活潑，鄉(xiāng)土氣息
歌詞——生活化、口語化、風(fēng)趣幽默
整體感覺——充滿了生活的喜悅
�。�4）學(xué)唱《刨洋芋》
四、小結(jié)：
通過對(duì)三首歌曲的學(xué)習(xí)，了解西北民歌的基本特征。
五、課后小結(jié)：
同學(xué)們唱得好，聽得仔細(xì)。民歌只有唱，才能體會(huì)中國民歌的精髓，才會(huì)體味其中的腔調(diào)和情調(diào)！
【《高亢西北腔》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
高亢的西北腔說課案03-03
《東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）12-19
《認(rèn)識(shí)東南西北》的教學(xué)反思09-21
數(shù)學(xué)《東南西北》的教學(xué)反思03-04
認(rèn)識(shí)東南西北教學(xué)反思03-10
《認(rèn)識(shí)東南西北》的教學(xué)反思10-06
數(shù)學(xué)《東南西北》的教學(xué)反思03-04
認(rèn)識(shí)東南西北的教學(xué)反思04-02