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學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃記錄總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃記錄總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃
學(xué)困生是存在于學(xué)生之中的一個特殊群體，他們往往由于某一方面的落后，而存在自卑心理。作為班主任，要做學(xué)生的貼心人，注重對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，使他們充滿自信，在各個方面迎頭趕上。先將本學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作作計劃如下：一、對學(xué)生多一份尊重，少一份呵斥。師生之間在人格上師平等的，對學(xué)生多一些鼓勵，與他們常談心，了解其思想動態(tài)，有助于轉(zhuǎn)化工作的順利進(jìn)行。二、課堂多關(guān)注、課下多輔導(dǎo)。上課時應(yīng)注意分層次教學(xué)，學(xué)困生能回答的問題一定給他們創(chuàng)造機會，體會成功的樂趣。課下多輔導(dǎo)，使他們跟得上，吃得了。三、與家長多聯(lián)系、溝通。父母是孩子最親近的人，往往交流更貼心、融洽，多與家長聯(lián)系、溝通，有助于轉(zhuǎn)化工作的有效開展。另外，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期的工作，需要耐心與信心，要堅持不懈地開展下去。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄
姓名原因郭浩班級一、二基礎(chǔ)知識差、注意力不集中轉(zhuǎn)化過程：辛苗同學(xué)由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較差，閱讀能力方面不夠靈活，應(yīng)用題更顯得十分吃力，但是她沒有厭學(xué)情緒，相反，對學(xué)習(xí)還是有著相當(dāng)?shù)臒崆榈摹ａ槍λ倪@一特點，我制定了下面的計劃：
1、上課時盡量讓她保持注意力集中，遇到簡單的她能回答的問題，就盡量讓她回答，當(dāng)她回答的正確時，進(jìn)行適時的表揚，克服她的自卑心理，讓她保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2、在課下經(jīng)常與她談心，了解她的一些內(nèi)心動態(tài)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭�，使她對老師充滿信任。
3、課后，放學(xué)后，對她進(jìn)行輔導(dǎo)。利用課后的時間對她進(jìn)行輔導(dǎo)是非常重要的，既可以鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的新知識，又可以對以前學(xué)過的舊知識進(jìn)行回顧。
4、讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生和她一塊學(xué)習(xí)。這樣既可以幫助他的學(xué)習(xí)，又可以讓她感覺到同學(xué)對她的關(guān)心，增加她學(xué)習(xí)的信心。通過上述計劃的實施，我發(fā)現(xiàn)郭浩同學(xué)確實有了一定的變化，學(xué)習(xí)的積極性更加高漲了，成績也有了一定的提高。在本學(xué)期期末檢測中，取得了令老師滿意的成績。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)
經(jīng)過一學(xué)年與學(xué)生的接觸，在確定了學(xué)困生，我開始了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的過程，這是一項出力多，有時收獲少的工作，但相信只要努力就會有收獲，這不，上面提到的兩名學(xué)困生在許多方面都有了進(jìn)步：辛苗雖然閱讀能力較差，注意力不集中，但非常努力。經(jīng)過這一個學(xué)期的教育，她上課聽講慢慢有所好轉(zhuǎn)，回家也能在媽媽的輔導(dǎo)下認(rèn)真、主動的學(xué)習(xí)，完成作業(yè)才玩，我輔導(dǎo)她時也很認(rèn)真，也能認(rèn)真地用我教給他的方法做題，這學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績有了明顯進(jìn)步。楊世豪這學(xué)期的變化也很大，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。作業(yè)、答卷時也不再懶惰，能在老師的督促下按時完成，成績也比以前提高了�？傊�，學(xué)困生學(xué)困的原因是復(fù)雜的，轉(zhuǎn)化也是一個復(fù)雜的過程，需要耐心與信心，要堅持不懈地開展下去。
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