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抒情美文朗誦稿（通用10篇）
打小學(xué)起語(yǔ)文課本里每課后面都有一題：請(qǐng)有感情地朗誦全文。長(zhǎng)大以后，無(wú)論文學(xué)、影視作品，都能看到這種抒情的朗誦。以下是小編整理的抒情美文朗誦稿，你知道怎么進(jìn)行朗讀嗎？
抒情美文朗誦稿 1
甲：（中速）走出門(mén)，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿(mǎn)懷。
乙：（喜悅地）早晨，好清爽！
甲：（喜悅地）心里的感覺(jué)好清爽！
乙：不騎車(chē)，不邀游伴。
甲：也不帶什么禮物。
甲乙：（抒情地，輕快地）就帶著滿(mǎn)懷的好心情，哼幾段小曲，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。
甲：那座古橋，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。
甲乙：（崇敬地）德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？
乙：（關(guān)切地）你累嗎？
甲：（贊美地）你把多少人馬渡過(guò)彼岸，你把滾滾流水送向遠(yuǎn)方。
乙：（深情地，稍慢）你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚(yú)影月影。
甲：（深情地，稍慢）波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川。
甲乙：（贊美，漸高漸重）唯有你堅(jiān)持著，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅(jiān)韌的靈魂。
乙：走進(jìn)這片樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。
甲：（喜悅地，輕快地）有許多鳥(niǎo)喚我的名字。
甲乙：（喜悅地，輕快地）有許多露珠與我交換眼神。
乙：（緩慢地）我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，以樹(shù)的眼睛看周?chē)臉?shù)，我發(fā)現(xiàn)每一株樹(shù)都在看我。
甲：我閉上眼睛，（興奮地）我真的變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)狻?/p>
甲乙：（激動(dòng)地）我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)出樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。
乙：（輕快地，熱情地）你好，山泉姐姐！
甲：你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？
甲：（輕快地，熱情地）你好，溪流妹妹！
甲乙：你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？
乙：（親切地）你好，白云大嫂！
甲：（贊美地）月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。
甲：（高興地）你好，瀑布大哥！
甲乙：（贊美地）雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門(mén)票，天生的金嗓子，從古唱到今。
甲乙：（熱烈地，歡喜地）你好呀，懸崖?tīng)敔敚?/p>
甲：高高的額頭，刻著玄奧的智慧。
甲乙：深深的峽谷漾著清澈的禪心。
乙：抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧。
甲：你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書(shū)，可是出自你的手筆？
乙：（愛(ài)撫地，親熱地）喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說(shuō)些什么？
甲：我知道你們是些純潔少年，從來(lái)不說(shuō)是非，你們津津樂(lè)道的.，都是飛行中看到的好風(fēng)景！
甲：（緩慢地）捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。
乙：（緩慢地）拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，那都是命運(yùn)神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。
甲：（激動(dòng)地）采一朵小花，插上我的頭發(fā)。
甲乙：（害羞地，帶些自嘲）此刻就我一人，花不會(huì)笑我，鳥(niǎo)不會(huì)羞我，在無(wú)人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會(huì)兒女性。
乙：（受驚地）忽然下起雷陣雨。
甲乙：（稍重，漸重）像有一千個(gè)俠客在天上吼叫。
甲：（緊跟著）又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩(shī)人在云頭朗誦。
甲乙：（漸慢，稍輕）又感動(dòng)人又有些嚇人。
甲：趕快跑到一棵老柏樹(shù)下，慈祥的老柏樹(shù)立即撐起了大傘。
乙：滿(mǎn)世界都是雨，惟我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？
甲：俯身凝神，才發(fā)現(xiàn)許多螞蟻也在樹(shù)下避雨，用手捧起幾只螞蟻，好不動(dòng)情，（低聲細(xì)語(yǔ)，似親切交談）螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。
乙：（慢而輕，字字清晰）雨停了。
甲：（慢速）幽谷里傳出幾聲犬吠。
甲乙：（慢速）云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。
甲：（戀戀不舍地）我也該回家了。
甲乙：（喜悅地，深情地）于是，我輕輕地?fù)]手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，順便還帶回一路月色……
抒情美文朗誦稿 2
甲：你打開(kāi)窗了嗎？黃昏已向我走來(lái)，天邊漂浮著的是你沒(méi)有帶走的記憶�；鸺t火紅的記憶一直燃燒著我。
乙：我的窗，一直開(kāi)著，為你。我知道你如月的目光從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這扇窗。這是一個(gè)無(wú)雨的黃昏，我知道你和我一樣，已經(jīng)出發(fā)了。
甲：我將穿過(guò)叢林，跋涉那座擋住我視線(xiàn)的遠(yuǎn)山。夜色已朦朧，而我們總是在黃昏時(shí)刻出發(fā)，用一生的時(shí)間去穿越黑暗。
乙：看著我，不要膽怯！記住，我們從沒(méi)有放棄過(guò)的誓言。我的船已起航，在風(fēng)中航行，我將在海的那岸迎接你。
甲：我抬著頭，夜已黑了，但我能感覺(jué)你給我的溫暖和力量，這使我在寒夜里抵抗著冷風(fēng)的襲擊。
乙：不要讓你透明的憂(yōu)傷模糊了你的眼睛，我要看到你瞳孔里清晰的我。哦，你似乎在尋找著什么？
甲：是的，我在黑暗里撫摩著一樣?xùn)|西，是我童年時(shí)藏下的一個(gè)美麗而不易破碎的.希望。
乙：你在撫摩一個(gè)希望？
甲：是的。你看，在我的手掌里有一顆彩色的玻璃珠，月亮都會(huì)嫉妒她，她有著明亮的美麗。
乙：記得你曾說(shuō)過(guò)，童年的馬背上有你奔跑著的夢(mèng)想，純白的雪山上樹(shù)立著你執(zhí)著的信念，你從沒(méi)有停止過(guò)你熱烈的追求，即使在大雪冰封了所有的道路，你仍固執(zhí)地要出發(fā)。
甲：我記得你說(shuō)過(guò)，你要像一只快樂(lè)的老鼠，分享我童年的秘密�？赡闶冀K沒(méi)有看到過(guò)我珍藏著的秘密。
乙：你一直存封著你青春的憂(yōu)郁，直到現(xiàn)在，你的憂(yōu)傷像四月清晨的霧時(shí)常潮濕你的額，我想讓你明亮的額頭泛出你青春美麗的快樂(lè)。你能感受到我這深沉的祝福嗎？
甲：是的。我知道的，我閉上了眼睛感受潮水的洶涌。
乙：我時(shí)常翻開(kāi)你留下的那本畫(huà)冊(cè)，線(xiàn)條并不明晰，但有鮮艷的色彩，滿(mǎn)紙都是你五指的彩印，像欲飛的蝴蝶。我在黃昏時(shí)站在窗前翻開(kāi)，幻想這些蝴蝶穿過(guò)暮色帶去我沉沉的思念。
甲：那是我童年留下的最珍貴的記憶。可你在離別時(shí)，只留下一個(gè)我走不出的黃昏，我在這樣一個(gè)又一個(gè)的黃昏里徘徊。
乙：黑夜是我們的整個(gè)旅程，一夜又一夜，黎明之后的黃昏，黃昏之后的黎明，我一次又一次的起航，駛向你的岸邊；一次又一次地等待你從山的那邊走來(lái)。注定我們將跋涉一生，去完成我們最初的夢(mèng)想。你累了嗎？
甲：是的，疲倦早已在和我搏斗，我累了，但我知道你從沒(méi)有猶豫和放慢過(guò)你的腳步，為了我們最終的相會(huì)。我無(wú)法放棄，唯有堅(jiān)持，我不能在你的目光里倒下。你看，蝴蝶已穿過(guò)了黑夜來(lái)到我的窗前，黎明就要到來(lái)。我要停下手中的筆，在黎明到來(lái)的這刻，凝望你！
乙：在黎明的晨風(fēng)里，我聞到你秀發(fā)中的清香，如你青春的芬芳，我無(wú)法擁有你逝去的青春，但在每一個(gè)清晨我能感覺(jué)風(fēng)中的纏綿。你能感覺(jué)到嗎？我在注視你，你在我整個(gè)視網(wǎng)膜里。
甲：我們又要道別了，再見(jiàn)的時(shí)刻到了。
乙：是的，再見(jiàn)，下一個(gè)黃昏再見(jiàn)。
男甲：再見(jiàn)，黃昏再見(jiàn)。
抒情美文朗誦稿 3
男領(lǐng)：走出門(mén)，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿(mǎn)懷。
女領(lǐng)：早晨，好清爽！
男領(lǐng)：心里的感覺(jué)好清爽！
女領(lǐng)：不騎車(chē)，不邀游伴。
男領(lǐng)：也不帶什么禮物。
男女領(lǐng)：就帶著滿(mǎn)懷的好心情，哼幾段小曲，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。
男領(lǐng)：那座古橋，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。
男合：德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？
女領(lǐng)：你累嗎？
女合：你把多少人馬渡過(guò)彼岸，你把滾滾流水送向遠(yuǎn)方。
女領(lǐng)：你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚(yú)影月影。
男領(lǐng)：波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川。
眾合：唯有你堅(jiān)持著，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅(jiān)韌的靈魂。
女領(lǐng)：走進(jìn)這片樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。
女合：有許多鳥(niǎo)喚我的名字。
男合：有許多露珠與我交換眼神。
女領(lǐng)：我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，以樹(shù)的眼睛看周?chē)臉?shù)，我發(fā)現(xiàn)每一株樹(shù)都在看我。
男領(lǐng)：我閉上眼睛，我真的變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)狻?/p>
眾合：我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)出樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。
女領(lǐng)：你好，山泉姐姐！
女合：你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？
男領(lǐng)：你好，溪流妹妹！
男合：你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？
女領(lǐng)：你好，白云大嫂！
女合：月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。
男領(lǐng)：你好，瀑布大哥！
男合：雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門(mén)票，天生的金嗓子，從古唱到今。
男女領(lǐng)：你好呀，懸崖?tīng)敔敚?/p>
女合：高高的額頭，刻著玄奧的智慧。
男合：深深的峽谷漾著清澈的禪心。
女領(lǐng)：抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧。
男領(lǐng)：你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書(shū)，可是出自你的手筆？
女領(lǐng)：喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說(shuō)些什么？
女合：我知道你們是些純潔少年，從來(lái)不說(shuō)是非，你們津津樂(lè)道的'，都是飛行中看到的好風(fēng)景！
男領(lǐng)：捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。
女領(lǐng)：拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，那都是命運(yùn)神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。
男領(lǐng)：采一朵小花，插上我的頭發(fā)。
男合：此刻就我一人，花不會(huì)笑我，鳥(niǎo)不會(huì)羞我，在無(wú)人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會(huì)兒女性。
女領(lǐng)：忽然下起雷陣雨。
男合：像有一千個(gè)俠客在天上吼叫。
女合：又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩(shī)人在云頭朗誦。
眾合：又感動(dòng)人又有些嚇人。
男領(lǐng)：趕快跑到一棵老柏樹(shù)下，慈祥的老柏樹(shù)立即撐起了大傘。
女領(lǐng)：滿(mǎn)世界都是雨，惟我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？
男領(lǐng)：俯身凝神，才發(fā)現(xiàn)許多螞蟻也在樹(shù)下避雨，用手捧起幾只螞蟻，好不動(dòng)情，螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。
女領(lǐng)：雨停了。
女合：幽谷里傳出幾聲犬吠。
男合：云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。
男領(lǐng)：我也該回家了。
男合：于是，我輕輕地?fù)]手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，順便還帶回一路月色……
眾合：于是，我輕輕地?fù)]手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，順便還帶回一路月色……
抒情美文朗誦稿 4
【老師】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的校園，心中便涌起無(wú)限的激情與暢想，作為一名老師，我深?lèi)?ài)著我的事業(yè)，我的講臺(tái)。那一根根充滿(mǎn)靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向知識(shí)的殿堂。教室里，書(shū)聲朗朗，音樂(lè)課里歌聲飛揚(yáng)，一只只荷滿(mǎn)風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
【學(xué)生】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無(wú)以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾。作為一名學(xué)生，我深?lèi)?ài)著我的學(xué)校，我的班級(jí)。我喜歡每一個(gè)方塊字，每一個(gè)數(shù)學(xué)公式，每一塊陸地和海洋，在知識(shí)的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂(lè)趣，我們探索著真理，我們尋求著夢(mèng)想，和太陽(yáng)一起出發(fā)，我們要?jiǎng)?chuàng)造人生的輝煌。
【老師】每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)課堂，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【學(xué)生】每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)教室，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩(shī)行。
【老師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個(gè)問(wèn)題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想。
【學(xué)生】老師，為了我們，歲月己使您青春不再。您默默無(wú)聞，您辛勞有加，您兩袖清風(fēng)，您就不曾后悔過(guò)嗎？
【老師】每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣，其實(shí)，我很滿(mǎn)足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂(lè)章。我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼裕抑肋@是最寶貴的財(cái)富，當(dāng)一張張賀信雪片般飛來(lái)，一種圣潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。在中路這塊沃野上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會(huì)、家長(zhǎng)那一雙雙殷切的關(guān)注，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。我們能夠做到的，就是為山里的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【學(xué)生】老師，您說(shuō)您還有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓您的學(xué)生走遍大江南北，遍考全國(guó)名校。你有何感想？
【老師】我愿做一縷春風(fēng)，吹開(kāi)滿(mǎn)園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢(mèng)想，夢(mèng)想是動(dòng)力的.源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的中路人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。當(dāng)全洲全省所有名校都有我們中路莘莘學(xué)子的時(shí)候，我會(huì)感到無(wú)限的驕傲與榮光。
【學(xué)生】老師，您常說(shuō)，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥(niǎo)兒就讓她展翅高翔，在學(xué)校，我們完善了人格，張揚(yáng)了個(gè)性，培養(yǎng)了特長(zhǎng)，到放飛的
時(shí)候，我們就有了一雙搏擊長(zhǎng)空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；中路完小，都是我們最魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
【老師】六年的光陰，白駒過(guò)隙，中路完小的師生在不斷地努力成長(zhǎng)，六年的轉(zhuǎn)瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
【學(xué)生】六年的彈指一揮，流動(dòng)的是風(fēng)和水，不變的是我們的校風(fēng)，是我們崇高遠(yuǎn)大的理想。
【老師】我們期待十年
【學(xué)生】我們期待二十年
【合】我們期待中路完小不斷進(jìn)步，我們期待中路完小不斷輝煌，我們期待中路的明天更好
抒情美文朗誦稿 5
男生領(lǐng)：（中速）走出門(mén)，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿(mǎn)懷。
女生領(lǐng)：（喜悅地）早晨，好清爽！
男生領(lǐng)：（喜悅地）心里的感覺(jué)好清爽！
女生領(lǐng)：不騎車(chē)，不邀游伴。
男生領(lǐng)：也不帶什么禮物。
男生女生領(lǐng)：（抒情地，輕快地）就帶著滿(mǎn)懷的好心情，哼幾段小曲，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。
男生領(lǐng)：那座古橋，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。
男生合：（崇敬地）德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？
女生領(lǐng)：（關(guān)切地）你累嗎？
女生合：（贊美地）你把多少人馬渡過(guò)彼岸，你把滾滾流水送向遠(yuǎn)方。
女生領(lǐng)：（深情地，稍慢）你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚(yú)影月影。
男生領(lǐng)：（深情地，稍慢）波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川。
眾合：（贊美，漸高漸重）唯有你堅(jiān)持著，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅(jiān)韌的靈魂。
女生領(lǐng)：走進(jìn)這片樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。
女生合：（喜悅地，輕快地）有許多鳥(niǎo)喚我的名字。
男生合：（喜悅地，輕快地）有許多露珠與我交換眼神。
女生領(lǐng)：（緩慢地）我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，以樹(shù)的眼睛看周?chē)臉?shù)，我發(fā)現(xiàn)每一株樹(shù)都在看我。
男生領(lǐng)：我閉上眼睛，（興奮地）我真的變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)狻?/p>
眾合：（激動(dòng)地）我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)出樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。
女生領(lǐng)：（輕快地，熱情地）你好，山泉姐姐！
女生合：你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？
男生領(lǐng)：（輕快地，熱情地）你好，溪流妹妹！
男生合：你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？
女生領(lǐng)：（親切地）你好，白云大嫂！
女生合：（贊美地）月亮的好女生兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。
男生領(lǐng)：（高興地）你好，瀑布大哥！
男生合：（贊美地）雄渾的男生高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門(mén)票，天生的金嗓子，從古唱到今。
男生女生領(lǐng)：（熱烈地，歡喜地）你好呀，懸崖?tīng)敔敚?/p>
女生合：高高的額頭，刻著玄奧的智慧。
男生合：深深的峽谷漾著清澈的禪心。
女生領(lǐng)：抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧。
男生領(lǐng)：你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書(shū)，可是出自你的手筆？
女生領(lǐng)：（愛(ài)撫地，親熱地）喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說(shuō)些什么？
女生合：我知道你們是些純潔少年，從來(lái)不說(shuō)是非，你們津津樂(lè)道的.，都是飛行中看到的好風(fēng)景！
男生領(lǐng)：（緩慢地）捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。
女生領(lǐng)：（緩慢地）拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，那都是命運(yùn)神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。
男生領(lǐng)：（激動(dòng)地）采一朵小花，插上我的頭發(fā)。
男生合：（害羞地，帶些自嘲）此刻就我一人，花不會(huì)笑我，鳥(niǎo)不會(huì)羞我，在無(wú)人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會(huì)兒女生性。
女生領(lǐng)：（受驚地）忽然下起雷陣雨。
男生合：（稍重，漸重）像有一千個(gè)俠客在天上吼叫。
女生合：（緊跟著）又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩(shī)人在云頭朗誦。
眾合：（漸慢，稍輕）又感動(dòng)人又有些嚇人。
男生領(lǐng)：趕快跑到一棵老柏樹(shù)下，慈祥的老柏樹(shù)立即撐起了大傘。
女生領(lǐng)：滿(mǎn)世界都是雨，惟我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？
男生領(lǐng)：俯身凝神，才發(fā)現(xiàn)許多螞蟻也在樹(shù)下避雨，用手捧起幾只螞蟻，好不動(dòng)情，（低聲細(xì)語(yǔ)，似親切交談）螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。
女生領(lǐng)：（慢而輕，字字清晰）雨停了。
女生合：（慢速）幽谷里傳出幾聲犬吠。
男生合：（慢速）云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。
男生領(lǐng)：（戀戀不舍地）我也該回家了。
男生合：（喜悅地，深情地）于是，我輕輕地?fù)]手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，順便還帶回一路月色……
眾合：（滿(mǎn)足地，高聲地）于是，我輕輕地?fù)]手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，順便還帶回一路月色……
抒情美文朗誦稿 6
�。ㄐ∧校┣宄�，當(dāng)我推開(kāi)窗戶(hù)感受一天的第一縷陽(yáng)光，我就忍不住想要歌唱；
�。ㄐ∨┌�，當(dāng)我仰望星空找到那顆最亮的星星，我就忍不住熱淚盈眶。
�。ù竽校┥钍嵌嗝疵篮茫宀世_紛的未來(lái)又是那么令人神往，
（大女）但是，我卻惆悵……
�。ㄐ∧校┠棠陶f(shuō)：“乖孫子，教室奶奶幫你打掃。”
�。ù竽校⿱寢屨f(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人，別玩了�。 �
�。ù笈├蠋熣f(shuō)：“還不努力，考不上名牌大學(xué)你就沒(méi)指望了！”
（小女）叔叔阿姨說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，嚇得死人的《夜走鬼城》來(lái)一本兒！”
�。ㄐ∧校┛墒�，奶奶，您知道嗎？善于奔跑的非洲獵豹逮住獵物時(shí)，不是把它馬上咬死，而是故意放生，然后驅(qū)趕小獵豹去追趕逃命的獵物，如果小獵豹追一會(huì)兒便停下來(lái)，母豹就會(huì)毫不留情的撕咬小獵豹，直到小獵豹再去追趕獵物為止。所以，奶奶，讓我學(xué)會(huì)如何生活吧，也許，我會(huì)淋雨，我會(huì)摔倒，我的小手會(huì)劃破，但是，這是能讓我成長(zhǎng)的唯一途徑。別讓我成為第二個(gè)因生活不能自理而墜樓自殺的大學(xué)生好嗎？
（大男）媽媽?zhuān)膼?ài)是那么深，那么沉，您的期望和夢(mèng)想也是那么厚重，可是媽媽?zhuān)绬�？有時(shí)候，您的期望也會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)！我的鼓囊囊的書(shū)包里，除了課本和作業(yè)本之外，各種各樣的'“導(dǎo)學(xué)”、“練習(xí)”、“解難”書(shū)籍資料壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。一會(huì)兒是“楚漢相爭(zhēng)”的戰(zhàn)場(chǎng)，一會(huì)兒又進(jìn)入“萬(wàn)有引力”的迷宮，這邊還沒(méi)結(jié)束“桃花源”的游賞，那邊“平面幾何”的殿堂又拉開(kāi)了帷幕。電視不能看，音樂(lè)不能聽(tīng)，周末不能玩兒！媽媽?zhuān)倚枰獙W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，我也需要陽(yáng)光雨露的各種營(yíng)養(yǎng)。我并不排斥刻苦求學(xué)的傳統(tǒng)美德，但是媽媽?zhuān)茏屛以谀愫裰氐钠谕行⒁幌聠幔?/p>
�。ù笈┚磹�(ài)的老師，您的擔(dān)心和憂(yōu)慮讓我感受到媽媽般的溫暖，但是您知道嗎？在成才的道路上，并不只有一個(gè)方向可以選擇。自然界中也存在另一種現(xiàn)象，當(dāng)大地復(fù)蘇，春天來(lái)臨的時(shí)候，人們把壞了的土豆隨便倒在地上，不久，爛了的土豆竟也會(huì)泛出嫩綠，抽出新芽！所以，即使我不能考上名牌大學(xué)，我的未來(lái)也會(huì)充滿(mǎn)希望。每一個(gè)人的心中都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，只要我的心中還有理想，在求學(xué)成才的道路上，我就會(huì)找到一個(gè)屬于我自己的方向。2191老師，請(qǐng)給我你的信任和鼓勵(lì)好嗎？
（小女）叔叔阿姨，每次經(jīng)過(guò)你們的商店我都能感受到你們招呼我的目光，但是，你們只愛(ài)票子，不愛(ài)孩子！在你們的書(shū)架上，堆放的是一些兇殺、暴力、恐怖、色情的東西，讓我望而止步！當(dāng)我看到我的同學(xué)沉迷其中時(shí)，叔叔阿姨，你們知道我有多么痛恨你們嗎？我多么渴望能走進(jìn)一片純凈的海洋，能從里面汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。我不要學(xué)習(xí)殺人，我不要培養(yǎng)暴力，我不要半夜驚魂，我不要淫穢的思想！我要知道宇宙的樣子，我要知道科學(xué)家的故事，我要知道身邊的世界有多么美好，我要知道我的未來(lái)世界是什么樣的景象！叔叔阿姨，請(qǐng)你們給我這樣一片海洋好嗎？
�。ù竽校┣宄浚彝崎_(kāi)窗戶(hù)感受一天的第一縷陽(yáng)光，對(duì)著湛藍(lán)的天空，我許下我的愿望：
�。ㄐ∧校┪沂菤q的男孩，我渴望，在磨礪中茁壯成長(zhǎng)；
�。ù竽校┪沂菤q的男孩，我渴望，在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；
�。ù笈┪沂菤q的女孩，我渴望，在信任中找到方向；
（小女）我是歲的女孩，我渴望，在純凈中充實(shí)能量；
�。ê希┪覀兛释�，
�。ㄐ∧校┠年P(guān)懷
�。ㄐ∨┠墓膭�(lì)
�。ù竽校┠男湃�
（大女）您的愛(ài)心，
（合）讓我們的天空充滿(mǎn)陽(yáng)光！
抒情美文朗誦稿 7
美麗神奇的大自然，一年中的姿容千變?nèi)f化，無(wú)不絢麗多彩。春光旖旎，夏日浪漫，冬季莊嚴(yán)。秋呢?秋是什么樣的?
漳州的秋比春天稍冷些，秋風(fēng)蕭蕭而涼爽，給人以清涼之感。
秋的心情是多變的.。
秋高興的時(shí)候，調(diào)皮可愛(ài)。她總喜歡悄悄溜到樹(shù)葉兒身后，猛地一拍葉兒纖細(xì)的肩。葉兒還在做夏天的甜夢(mèng)呢，被秋這么一嚇，小臉兒發(fā)黃，晃晃悠悠地，沒(méi)站穩(wěn)，“簌”地落下了地。其他的樹(shù)葉樂(lè)得直笑，臉蛋笑得通紅。秋又調(diào)皮地要和葉兒玩蕩秋千，一不小心，把葉兒蕩了出去，還咯咯地笑。
秋偶爾也會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，鼓足腮幫子，“沙沙”地發(fā)泄心里的怨氣。秋風(fēng)涼嗖嗖的，鳥(niǎo)縮成一團(tuán)，過(guò)路的行人拉緊外套，微微瑟縮著。許多花都躲了起來(lái)，草也漸漸枯黃，秋得意極了。她跑進(jìn)了一所學(xué)校里，卻呆了——校園的樹(shù)木依舊挺拔健壯，枝葉迎風(fēng)擺動(dòng);花壇里的花繽紛絢麗，園丁正在細(xì)心澆水;教學(xué)樓里傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲，一瞧，喲!學(xué)生們正聚精會(huì)神地上課呢。端端正正地坐著，頭不縮，身不彎，可精神了。
秋見(jiàn)了這番景象，泄了氣。知道嗎?在東山的風(fēng)動(dòng)石邊呀，秋正賣(mài)力地推著呢，可怎么也推不下去。漳州可不是個(gè)弱不禁風(fēng)的地方。這里的秋，雖有些涼意，但溫暖的陽(yáng)光喜歡這里，所以漳州還是個(gè)風(fēng)水寶地哩!
在漳州，秋的心情更多的時(shí)候是溫和的。哪怕她想發(fā)點(diǎn)小脾氣，也只會(huì)帶來(lái)徐徐清爽。再說(shuō)了，連寒冷的冬天都奈何不了冰清玉潔的水仙花，更何況是秋呢?
抒情美文朗誦稿 8
都說(shuō)這個(gè)節(jié)日的春色非常濃稠，
都說(shuō)這個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵十分豐厚，
清新的風(fēng)和明亮的雨是中國(guó)特有的門(mén)簾，
清秀的山和明麗的水是全球向往的窗口。
我們的清明多像一葉扁舟，
緬懷和思念就這樣靜靜的跨過(guò)時(shí)間的鴻溝。
我們的清明多像一座彩樓，
憧憬和向往就這樣靜靜的登上明媚的霄九。
生存的`意義在這一天得到洗禮；
生命的價(jià)值在這一天得到探究；
生活的底蘊(yùn)在這一天得到升華；
生息的狀態(tài)在這一天得到運(yùn)籌。
我們堅(jiān)信稚嫩的對(duì)岸肯定是豐滿(mǎn)的成熟，
我們堅(jiān)信青澀的前方無(wú)疑是飄香的豐收。
牽著清明的手我們大步往前走
每一條綠水都是壯行的美酒，
每一座青山都是抒情的長(zhǎng)綢。
朋友們
讓我們帶著珍惜二字出發(fā)吧！
先祖先賢先烈們的遺愿，
已催開(kāi)我們的情竇，
是種子就該吐翠，
是花朵就該競(jìng)秀。
是雙槳就該弄潮破浪，
是翅膀就該搏擊云頭。
因?yàn)檎嬲母挥行枰S收后的豐收！
因?yàn)樽蠲赖南硎苄枰獖^斗后的奮斗！
抒情美文朗誦稿 9
女一：你打開(kāi)窗了嗎？黃昏已向我走來(lái)，天邊漂浮著的是你沒(méi)有帶走的記憶�；鸺t火紅的記憶一直燃燒著我。
女二：我的窗，一直開(kāi)著，為你。我知道你如月的目光從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這扇窗。這是一個(gè)無(wú)雨的黃昏，我知道你和我一樣，已經(jīng)出發(fā)了。
女一：我將穿過(guò)叢林，跋涉那座擋住我視線(xiàn)的遠(yuǎn)山。夜色已朦朧，而我們總是在黃昏時(shí)刻出發(fā)，用一生的時(shí)間去穿越黑暗。
女二：看著我，不要膽怯！記住，我們從沒(méi)有放棄過(guò)的誓言。我的船已起航，在風(fēng)中航行，我將在海的那岸迎接你。
女一：我抬著頭，夜已黑了，但我能感覺(jué)你給我的溫暖和力量，這使我在寒夜里抵抗著冷風(fēng)的襲擊。
女二：不要讓你透明的憂(yōu)傷模糊了你的眼睛，我要看到你瞳孔里清晰的我。哦，你似乎在尋找著什么？
女一：是的，我在黑暗里撫摩著一樣?xùn)|西，是我童年時(shí)藏下的一個(gè)美麗而不易破碎的'希望。
女二：你在撫摩一個(gè)希望？
女一：是的。你看，在我的手掌里有一顆彩色的玻璃珠，月亮都會(huì)嫉妒她，她有著明亮的美麗。
女二：記得你曾說(shuō)過(guò)，童年的馬背上有你奔跑著的夢(mèng)想，純白的雪山上樹(shù)立著你執(zhí)著的信念，你從沒(méi)有停止過(guò)你熱烈的追求，即使在大雪冰封了所有的道路，你仍固執(zhí)地要出發(fā)。
女一：我記得你說(shuō)過(guò)，你要像一只快樂(lè)的老鼠，分享我童年的秘密�？赡闶冀K沒(méi)有看到過(guò)我珍藏著的秘密。
女二：你一直存封著你青春的憂(yōu)郁，直到現(xiàn)在，你的憂(yōu)傷像四月清晨的霧時(shí)常潮濕你的額，我想讓你明亮的額頭泛出你青春美麗的快樂(lè)。你能感受到我這深沉的祝福嗎？
女一：是的。我知道的，我閉上了眼睛感受潮水的洶涌。
女二：我時(shí)常翻開(kāi)你留下的那本畫(huà)冊(cè)，線(xiàn)條并不明晰，但有鮮艷的色彩，滿(mǎn)紙都是你五指的彩印，像欲飛的蝴蝶。我在黃昏時(shí)站在窗前翻開(kāi)，幻想這些蝴蝶穿過(guò)暮色帶去我沉沉的思念。
女一：那是我童年留下的最珍貴的記憶。可你在離別時(shí)，只留下一個(gè)我走不出的黃昏，我在這樣一個(gè)又一個(gè)的黃昏里徘徊。
女二：黑夜是我們的整個(gè)旅程，一夜又一夜，黎明之后的黃昏，黃昏之后的黎明，我一次又一次的起航，駛向你的岸邊；一次又一次地等待你從山的那邊走來(lái)。注定我們將跋涉一生，去完成我們最初的夢(mèng)想。你累了嗎？
女一：是的，疲倦早已在和我搏斗，我累了，但我知道你從沒(méi)有猶豫和放慢過(guò)你的腳步，為了我們最終的相會(huì)。我無(wú)法放棄，惟有堅(jiān)持，我不能在你的目光里倒下。你看，蝴蝶已穿過(guò)了黑夜來(lái)到我的窗前，黎明就要到來(lái)。我要停下手中的筆，在黎明到來(lái)的這刻，凝望你！
女二：在黎明的晨風(fēng)里，我聞到你秀發(fā)中的清香，如你青春的芬芳，我無(wú)法擁有你逝去的青春，但在每一個(gè)清晨我能感覺(jué)風(fēng)中的纏綿。你能感覺(jué)到嗎？我在注視你，你在我整個(gè)視網(wǎng)膜里。
女一：我們又要道別了，再見(jiàn)的時(shí)刻到了。
女二：是的，再見(jiàn)，下一個(gè)黃昏再見(jiàn)。
合：再見(jiàn)，黃昏再見(jiàn)。
抒情美文朗誦稿 10
此岸，彼岸，原來(lái)只是隔了一道帷幕，而我們卻永遠(yuǎn)無(wú)法攜手......
我站在三月的風(fēng)里，遙望彼岸。彼岸遠(yuǎn)山含黛，花影飄搖，彼岸芳草萋萋，流水依依。
你是彼岸的風(fēng)景，只是隔著一道水，我也只能就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著。
那些蝴蝶，在三月的風(fēng)里來(lái)來(lái)回回的飛舞，她們象花，隨意地開(kāi)在此岸與彼岸的草叢中，而我卻無(wú)法抵達(dá)彼岸。
彼岸并不遙遠(yuǎn)，我們卻一直站在岸邊飄蕩。吹過(guò)河堤的風(fēng)，吹過(guò)你我的記憶，沒(méi)有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。透過(guò)花枝，我看見(jiàn)我的寂寞在你的風(fēng)景里漸漸融化。
習(xí)慣了隔著時(shí)空靜靜地望你，想象著你，看你三月花開(kāi)時(shí)溫柔地疼痛，看你蝴蝶漫飛時(shí)隱忍的欲望。
風(fēng)，來(lái)來(lái)去去地在此岸與彼岸之間飄搖，我相信，風(fēng)里有你的溫情和你的氣息。
你不會(huì)涉水而來(lái)，你怕驚擾了我疲憊的旅程，而我也沒(méi)有渡河的勇氣，我怕走近的風(fēng)景會(huì)失去原本的模樣。
我們都在不斷地趕路，不斷地在希望與追求中磨礪掙扎，不斷地在孤獨(dú)與苦痛中輾轉(zhuǎn)徘徊。走過(guò)許許多多的'風(fēng)景，驀然回首時(shí)，你依舊還在彼岸朝我快樂(lè)的微笑。
我只是你對(duì)岸的一株柳，你只是我可以望見(jiàn)的河堤，我無(wú)法長(zhǎng)在你的懷里，你又怎可以接納我傷痕累累，疲憊不堪的身軀？
我也是你彼岸的風(fēng)景，花落時(shí)，你可以看見(jiàn)我一地的憂(yōu)傷，而你怎能明白我心緒如春的癡迷。
我可以涉水而去，但我無(wú)法涉過(guò)你寂寥的心湖，猜不透你是否和我一樣在岸邊等待，沉溺、遐想、遙望。
隔岸的風(fēng)景只隔了一道水，卻是我不知如何能丈量的距離。寂寞的心事，只是隔著一個(gè)人，卻也是隔著我無(wú)法觸摸的空間。
我們用太多的時(shí)間彼此凝望，彼此猜想，而幸福卻在幻想的青春里輾轉(zhuǎn)消弭，一生可以有多少時(shí)間任由我們期待、奢望與迷茫？
我想說(shuō)，我一直在這里等你，盡管你是我漂移不定的夢(mèng)想和無(wú)法抵達(dá)的岸。盡管，我這里，繁花落盡，一地憂(yōu)傷；你那里，花開(kāi)妖嬈，風(fēng)逐云端。
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