書(shū)到用時(shí)方恨少美文
書(shū)到用時(shí)方恨少；事非經(jīng)過(guò)不知難。 ——陸游
說(shuō)來(lái)是個(gè)笑話，第一次見(jiàn)到“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話，竟是在溫瑞安的武俠小說(shuō)里。其中有一位人物的名字很有個(gè)性：“方恨少”。這樣的名字，一瞥之下，頓覺(jué)有趣，反復(fù)琢磨，回味悠長(zhǎng)。后來(lái)，又查了這句話的出處：“書(shū)到用時(shí)方恨少；事非經(jīng)過(guò)不知難。” 這是一副勸勉聯(lián)，對(duì)聯(lián)雖淺顯易懂，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。
是不是應(yīng)該把這句話時(shí)時(shí)方在心上，用以自警？
小時(shí)候，對(duì)書(shū)是有著格外的親切感的。上小學(xué)的時(shí)候，家里帶字的東西就幾乎被我翻遍了——不僅僅看連環(huán)畫(huà)和故事書(shū)，還看《讀者文摘》，還看《大眾電影》，看《中國(guó)名酒志》，看《怎樣養(yǎng)花》，看《中西糕點(diǎn)大全》，看臺(tái)歷上的名人故事、幽默漫畫(huà)……面對(duì)文字，我是那么貪婪！最難忘的是讀《高山下的花環(huán)》時(shí)的情景：那一段時(shí)間我到三姑家吃中午飯——她在廚房叮叮咣咣，我就或撅著屁股或踮著腳尖翻她的書(shū)架。一周內(nèi)，我讀完了《高山下的花環(huán)》。一次又一次，聽(tīng)不到三姑喚我吃飯的聲音，一次又一次，把眼淚灑落在那字里行間……尤其是在讀到梁大娘領(lǐng)著兒媳婦抱著小孫子為兒子圓墳時(shí)，我不能自已，竟然痛哭失聲！還記得當(dāng)時(shí)，三姑聽(tīng)到我的哭聲，連忙掂著鏟子跑過(guò)來(lái)，她連聲問(wèn)我怎么了可我卻哽咽著說(shuō)不出話來(lái)，只是捧著書(shū)舍不得放下……
在我國(guó)古典四大名著中，最熟悉的就是《水滸傳》了——盡管一開(kāi)始就受到了大人的警告：“少不看水滸，老不看三國(guó)！”可在初中時(shí)期，我枕邊的那一套水滸幾乎被翻爛了。晚上睡不著覺(jué)，我就常常默想那一百單八將的名字、綽號(hào)、兵器……以至于住校時(shí)候，我的水滸故事成了寢室里哥們兒最歡迎的熄燈節(jié)目。
上師范時(shí)，這份讀書(shū)的熱情仍然未改。那時(shí)，幾乎一到休息日就往圖書(shū)館跑，回來(lái)就趴在課桌上甚至趴到草地上、床上，邊讀邊記，邊記邊作一唱三嘆狀……畢業(yè)時(shí)，二十萬(wàn)字的讀書(shū)筆記成了我寶貴的財(cái)富。
多久沒(méi)有這樣讀書(shū)了呢？
古人云：一日不讀書(shū)，面目可憎;三日不讀書(shū)，言語(yǔ)乏味。我現(xiàn)在成了什么模樣？作為青年教師，也曾忝著臉皮自詡為“新生代”，可這個(gè)“新”字又體現(xiàn)在什么地方呢？看這段批評(píng)，一針見(jiàn)血，切中要害！“難道就是寫(xiě)幾篇抒點(diǎn)小情調(diào)的文章，上幾堂煽點(diǎn)濫情的課，做一番催淚彈般的自我表白？他們的精神底氣和學(xué)術(shù)底氣又在哪里呢？”是啊，不讀書(shū)，何來(lái)底氣！
什么是教育？雅斯貝爾斯的《什么是教育》稱：“教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！币虼耍逃咴谑芙逃呙媲�，要充當(dāng)引路人，更應(yīng)當(dāng)率先垂范——教育的最佳效果就是潛移默化。那么，要求學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我這個(gè)當(dāng)老師的又有什么借口原諒自己的.懶惰呢？
忙碌是理由么？請(qǐng)看名師竇桂梅的生活記錄：“為了盡快了解這里的教學(xué)情況，摸清各個(gè)教師的業(yè)務(wù)水平，一年里，我聽(tīng)了好幾百節(jié)課�！弊鳛榍迦A大學(xué)附屬小學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)和著名特級(jí)教師，她是真忙啊，可同樣在一年之內(nèi)，竇老師卻能在充滿挑戰(zhàn)的新環(huán)境中，于筋疲力盡的深夜，集腋成裘而完成20萬(wàn)字的書(shū)稿！
今天，把《派往明天的教師》細(xì)細(xì)翻閱，每一段文字都激蕩著我的心，每一位名師的讀書(shū)故事更是讓我為之動(dòng)容。該做一個(gè)怎樣的老師，才能夠欣然面對(duì)“派往明天”的歷史使命？充實(shí)自己，提高自己，是必然的要求，“時(shí)刻準(zhǔn)備著”，是我們應(yīng)該具備的精神狀態(tài)。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”，如若果然到用時(shí)才后悔，“恨”之晚矣！
所以，捧起書(shū)吧！
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