【精華】開(kāi)學(xué)第一課的作文合集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)第一課的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇1
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假，我們終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)。離別多日的老同學(xué)又見(jiàn)面了，好不開(kāi)心。 正當(dāng)我們津津樂(lè)道著自己的暑假見(jiàn)聞時(shí)，丁零零，上課了。同學(xué)們飛速地跑到位子上等待老師來(lái)上第一課。
過(guò)不了一會(huì)兒，老師就拿著一大疊東西進(jìn)來(lái)了，有剪刀、白紙、膠水等。這是要干什么呢?同學(xué)們驚奇萬(wàn)分!只見(jiàn)老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我來(lái)教你們包書(shū)皮!”耶，教室里響起一片掌聲。 發(fā)完材料和工具之后，老師開(kāi)始邊講解邊示范。我學(xué)著老師的樣子，先把書(shū)皮紙對(duì)折，折線與數(shù)學(xué)書(shū)的裝訂處重合。然后，我又用筆小心地在書(shū)皮紙的另外三條邊上畫(huà)出裁剪線，這三條邊分別多出數(shù)學(xué)書(shū)3厘米左右，再沿著裁剪線小心地把書(shū)皮紙裁好。接著，我量了量書(shū)的厚度是7毫米。于是，我把書(shū)皮紙打開(kāi)，在正中間畫(huà)出兩條豎線，間隔剛好7毫米，再用剪刀分別沿著兩條豎線裁進(jìn)去3厘，豎線的另一端也一樣剪裁。老師說(shuō)，裁剪書(shū)皮是最關(guān)鍵的。我看著自己裁好的書(shū)皮很滿意! 接下來(lái)，就是包書(shū)皮了!我把書(shū)皮紙平整地?cái)傞_(kāi)放在桌上，把數(shù)學(xué)書(shū)放上去，讓數(shù)學(xué)書(shū)的裝訂處與書(shū)皮正中間7毫米的地方重合。然后我把書(shū)皮紙多余的地方分別折進(jìn)書(shū)本的封面和封底，壓平，并用膠水粘住。 忙碌了一番，書(shū)皮終于包好了。我提筆在封面上端端正正地寫(xiě)下“數(shù)學(xué)”這兩個(gè)大字，還在上面畫(huà)下了白雪公主�？粗约旱慕茏�，我好不得意!再看看其他同學(xué)，有的也包好了，正像我一樣自我陶醉;有的手忙腳亂，老師正在給他們幫忙……
最后，我的杰作被老師當(dāng)作優(yōu)秀作品在同學(xué)面前展示了。
哦，開(kāi)學(xué)第一課真好玩!
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇2
今天我和爸爸媽媽一起收看了《開(kāi)學(xué)第一課》�！堕_(kāi)學(xué)第一課》主要為我們講了“孝”“愛(ài)”“禮”這有關(guān)系的事例。而我最為感動(dòng)的是一對(duì)父子。
父親叫秦勇，十年前是黑豹樂(lè)隊(duì)的主唱。它的兒子“大珍珠”1996年出生，4歲時(shí)被確診為重度感失調(diào)癥。為了幫“大珍珠”治療，秦勇離開(kāi)了樂(lè)隊(duì)。別的孩子做一件很簡(jiǎn)單的事情，大珍珠要花上比別的孩子多成千上萬(wàn)倍的時(shí)間才能完成。最后，大珍珠為自己的父親寫(xiě)了一封信，當(dāng)讀到最后一句話“下輩子我還要做你的兒子，好嗎?真的，那一刻，我哭了。爸爸媽媽撫育我們一輩子，也許，那就為了我們的這一句話。
秦勇的一句話讓我很觸動(dòng)�！庇袗�(ài)就要表達(dá)，不能再等待。“
《開(kāi)學(xué)第一課》播完了，我反思了很久，很久，是不是我對(duì)父母親還不夠孝順，不夠聽(tīng)話呢?想想小時(shí)候，教會(huì)我走路的，是爸爸媽媽;第一次抱我的，是爸爸媽媽;第一次給我們愛(ài)的，是爸爸媽媽。想想每一次，爸爸媽媽把好吃的菜留給我們;媽媽叫我做家務(wù)，我總是認(rèn)為這是在浪費(fèi)我的時(shí)間。父親、母親為我們付出的，實(shí)在是太多了，而我又是怎么回報(bào)他們的。發(fā)脾氣，嫌他們太啰嗦?想想這些我就慚愧。
從今天起，我就暗暗下決心。一定要為父母做一些力所能及的事情，讓他們輕松一下。
真的，《開(kāi)學(xué)第一課》讓我收獲了很多，也反思了很久。
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇3
今天我看了《開(kāi)學(xué)第一課》，里面的故事和人物非常令人感動(dòng)。
帶著爸爸去旅行的叔叔，騎著為爸爸改造的摩托車(chē)，連續(xù)6年帶著爸爸出去旅游，體現(xiàn)了最質(zhì)樸和堅(jiān)持的孝心；還有樂(lè)隊(duì)主唱秦叔叔，為了患病的兒子放棄事業(yè)，用17年的時(shí)間讓兒子一步步遠(yuǎn)離病魔，逐步健全康復(fù)。體現(xiàn)了最偉大的父愛(ài)。
國(guó)航的乘務(wù)員阿姨向我們展示了禮儀之美，西藏的武藝班哥哥姐姐們向我們展示了自強(qiáng)之美。
《開(kāi)學(xué)第一課》使我們懂得了要向父母親人盡孝，要學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)。還要講文明禮貌，更要自強(qiáng)不息！
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇4
今天，我興致勃勃地來(lái)上我的開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)作文課。
當(dāng)課上到第二節(jié)時(shí)，張老師用手拿著水杯“咕咚”喝了一口，緊接著雙手插入口袋，在大屏幕前來(lái)回踱步。他剛踱了一個(gè)來(lái)回，突然立正，語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)我們：“你們寫(xiě)作文時(shí)，一提起筆，有沒(méi)有就感覺(jué)沒(méi)啥好寫(xiě)，好像生活沒(méi)有發(fā)生什么大事，都是如同一杯白開(kāi)水般，平平淡淡，沒(méi)有起伏�！�
我聽(tīng)了之后，興趣爆發(fā)，回答道：“張老師，張老師你說(shuō)的太對(duì)了，咱倆真的是心有靈犀呀！”
結(jié)果讓我意外的是，張老師卻說(shuō)：“如果真是這么想的，那你就錯(cuò)誤了。寫(xiě)作文其實(shí)就是寫(xiě)你的生活和所見(jiàn)所聞，而不是寫(xiě)什么驚天動(dòng)地的大事！”
我疑惑了，那如果不寫(xiě)有意義的事，那不就像流水賬一樣了嗎？
“其實(shí)不然，寫(xiě)作就是記錄你生活的每一點(diǎn)，每一滴，就是記錄你眼睛能看到的，不能看到的；能聽(tīng)見(jiàn)的，不能聽(tīng)見(jiàn)的；能感受到的，不能感受到的……”張老師用手指著大屏幕說(shuō)。
這句話改變了我對(duì)作文的認(rèn)識(shí)。
“還有，如果你把你生活的一點(diǎn)一滴都寫(xiě)下來(lái)的話，這將會(huì)是一篇色、香、味俱全的作文！”張老師一邊叉著腰，一邊緩緩地跟我們講。
聽(tīng)了這學(xué)期的`第一節(jié)作文課，我感覺(jué)自己受益匪淺。
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇5
在開(kāi)學(xué)典禮上，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都收看了“開(kāi)學(xué)第一課”。這一課的主題是尋找身邊的美。羅丹說(shuō)得好：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
在“開(kāi)學(xué)第一課里”，我們跟隨姚明在非洲大草原看那奔跑的羚羊，看那高大的長(zhǎng)頸鹿，和那雄偉的瀑布，太美了！這一切都是我心目中最喜歡的自然之美。大自然是一個(gè)很生態(tài)的地方，有了大自然，才能讓世界變得更加的絢麗多彩。大家要保護(hù)大自然，要融入到自然之中，只有這樣才能真切地感受到它的魅力，我們?nèi)祟惒艜?huì)在藍(lán)色的地球上長(zhǎng)久地生活。
吳斌，一名普通的大巴車(chē)司機(jī)，在生命即將走到終點(diǎn)的時(shí)候，忍著劇痛，做了這樣一系列動(dòng)作。踩剎車(chē)、拉手剎、開(kāi)車(chē)門(mén)、告訴乘客不要慌亂，幫助他撥打110和120。每一個(gè)動(dòng)作在任何平常的時(shí)候，任何一個(gè)平常人都可以很平常的完成。但是在這種非常時(shí)刻來(lái)完成，確實(shí)顯得那么的不平常。吳斌只是一個(gè)平凡人，沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有什么值得歌頌的豐功偉績(jī)，但是他有一顆美麗的內(nèi)心，所以他就變得不平凡了。這就是我在這一課里體會(huì)到的心靈美。一個(gè)人，只有心靈美才是最美的。有的人長(zhǎng)相美麗卻內(nèi)心丑惡，這叫徒有其表。有的人其貌不揚(yáng)卻心地善良，這樣的人才會(huì)長(zhǎng)久地吸引我們。大家要記住，內(nèi)心的美麗才是持久的，才是經(jīng)得起考驗(yàn)的。
看了開(kāi)學(xué)第一課之后，我想對(duì)大家說(shuō)：“美就在你我身邊，我們一定要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛！”
開(kāi)學(xué)第一課的作文 篇6
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，見(jiàn)到孩子們真高興!
第一節(jié)課是“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之樂(lè)于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言”。我先讓孩子們說(shuō)一說(shuō)在寒假中發(fā)生了哪些有趣的事情，同學(xué)們都七嘴八舌地說(shuō)在春節(jié)和元宵節(jié)發(fā)生的一些事情。
王昱凱同學(xué)說(shuō)：“我在元宵節(jié)那天到南京夫子廟看燈展呢!有個(gè)巨大的花燈，是有很多花燈組成的一個(gè)圖案----一個(gè)小孩在踢球，真是好看極了!”一句完整的話，回答了老師的問(wèn)題。此時(shí)我出示今天的課題，讓孩子說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)這些生字寶寶的呢?
梁家銘說(shuō)“學(xué)習(xí)兩個(gè)字，我是在學(xué)校的牌子上看到的，有這兩個(gè)字，我認(rèn)識(shí)�！蔽艺f(shuō)：“真棒，你能從生活中的一些牌子上學(xué)習(xí)漢字，真了不起!”接著潘葉說(shuō)：“我知道“良”字，你在批改我們作業(yè)的時(shí)候是有個(gè)字是這樣的”。我明白，是說(shuō)我批改作業(yè)時(shí)的等第。王子涵說(shuō)：“我知道“好的”這兩個(gè)字，是我在上學(xué)期《我是神州號(hào)》、《秋姑娘的信》兩篇課文里有，我現(xiàn)在還能記得呢!”他的回答讓我很高興，表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“王子涵真厲害，記憶力真好，學(xué)過(guò)的課文現(xiàn)在都還能記得，了不起�！�
這時(shí)，我和同學(xué)們說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文不單單從書(shū)本上學(xué)習(xí)，還要從生活中學(xué)習(xí);既要像梁家銘那樣學(xué)的主動(dòng)，又要學(xué)習(xí)王子涵那樣知道回憶，鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。從剛才幾位同學(xué)的發(fā)言中，讓我們學(xué)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，大家高興嗎?”
“樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言”。孩子的能力是不可估量的，我更覺(jué)得自己的擔(dān)子更重了。怎樣組織教學(xué)，孩子的思維能力才能得到更好的發(fā)展和提高呢?學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才能得到真正的發(fā)揮呢?
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