關于考核方案錦集6篇

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的考核方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考核方案 篇1

　　指導思想：

　　加強口語測試有助于檢查學生口頭交流，能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。

　　考核要求及細則：

　　1、 朗讀

　　（1）、目的：通過朗讀加深對課文內(nèi)容的理解，使朗讀能力不斷得到訓練和提高。

　�。�2）、評價標準：

　　A級（優(yōu)秀：分值6分）：能用普通話正確、流利、有感情

　　地朗讀課文，并能根據(jù)不同內(nèi)容進行語音、語調(diào)、情感的處理。

　　B級（良好：分值5分）：能用普通話正確、流利、較有感

　　情地朗讀課文，從朗讀中反映出對課文的理解。

　　C級（及格：3分）；能用普通話朗讀，較正確、較流利。

　　2、背誦：

　�。�1）評價目的：背誦是對所學課文的鞏固，達到積累運用的作用。

　�。�2）評價標準：

　　A級（優(yōu)秀7分）：能準確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章，聲音響亮，態(tài)度自然，并能背誦《古詩文誦讀》上一定量的古詩。

　　B級（良好5分）：能準確、流利地背誦課文要求的任一篇文章。

　　C級（及格3分）：能準確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。

　　3、口語交際：

　�。�1）、目的：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必背能力，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和和諧地人際交流的素養(yǎng)。

　　（2）、內(nèi)容：練習7《說明道姓》：介紹自己的姓名及其背后的故事。

　�。�3）、評價標準：

　　A級（優(yōu)秀7分）：能認真傾聽別人的說話，專注、有禮貌，表現(xiàn)有濃厚的興趣，能積級、大膽地參加辯論、討論、稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。

　　B級（良好5分）：能認真傾聽別人的說話，專注、有禮貌，有興趣地參加辯論、討論，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。

　　C級（及格3分）：能認真傾聽別人的說話，有禮貌，能發(fā)表自己的看法，能講清自己的意思。

考核方案 篇2

　　為搞好我礦職工生活，提高食堂飯菜質量，提高廚師技能說素質，更好的服務于一線職工，開展廚師綜合素質考核和技術練兵比武活動。具體安排如下：

　　一、評委組織：

　　裁判長：

　　理論裁判員：

　　素質裁判員：

　　現(xiàn)場裁判員：

　　記分員:

　　計分監(jiān)督員：

　　二、比賽地點：山下營養(yǎng)餐廳

　　三、比賽內(nèi)容：

　　分為理論考試20分，綜合素質考核20分，現(xiàn)場操作60分；在30分鐘內(nèi)制作完成“醋溜土豆絲”“魚香肉絲”“拔絲土豆”三個菜。

　　四、評獎

　　根據(jù)評委總評得分每組評出一、二、三等獎。技術比武考核結果將列入工資獎金分配中，與工資獎金掛鉤，拉開檔次。

　　五、要求：

　　1、每位廚師必須在30分鐘內(nèi)完成，每超過一分鐘，從操作總分中扣一分。

　　2、三道菜按照味感、質感、觀感和現(xiàn)場操作的熟練程度進行評比打分。

　　3、對菜肴特點的要求

　　（1）魚香肉絲主料：鮮豬肉

　　輔料：木耳、胡蘿卜、青椒

　　特點：顏色紅艷、肉質細嫩、主輔料粗細均勻；酸、甜、咸、辣四味兼?zhèn)?/p>

　　（2）拔絲土豆主料：土豆、白糖

　　刀法：滾料塊或車鍵條

　　特點：色澤金黃、絲多而長、外脆酥香

　�。�3）醋溜土豆絲主料：土豆、青椒少許

　　特點：土豆絲粗細均勻、清爽、清脆、酸度適中。

　　六、評分標準

　　1、現(xiàn)場操作評判標準：

　�。�1）切配加工過程：操作規(guī)范有序，刀工嫻熟、刀法準確、原材料使用合理、廢棄物處理妥當，沒有浪費現(xiàn)象；

　�。�2）烹調(diào)制作過程：操作程序合理、勺功熟練利索、調(diào)味準確快捷、烹調(diào)方法運用正確；

　　（3）原料存放安全衛(wèi)生，炊具、餐具、用具、器皿干凈衛(wèi)生；

　�。�4）操作現(xiàn)場干凈、整潔、有序，個人衛(wèi)生符合要求，并能注意安全和節(jié)能減耗；

　�。�5）遵守賽場紀律和規(guī)定，按時獨立完成作品制作。

　　2、作品評判標準：

　�。�1）味感：口味純正，主味突出，調(diào)味適當，無糊味、腥膻味、異味等；

　�。�2）質感：火候得當，質感鮮明，符合其應有的嫩、滑、爽、軟、糯、爛、酥、松、脆等特點；

　�。�3）觀感：主副料配比合理，刀工細膩，規(guī)格整齊，汁芡適度，色澤自然，裝盤美觀；

　　七、計分方法：

　　理論考試占20%；綜合素質占20%；現(xiàn)場操作占60%。

　　現(xiàn)場操作評判小組（5—7人組成）在選手進入賽場后，由組長宣布比賽開始，并記時，評委根據(jù)選手表現(xiàn)開始獨立打分，評分結束評委簽名后，由組長把評分表收齊交計分員復核無誤后，去掉一個最高分和一個最低分，計算出選手的平均分。

　　八、賽場紀律和有關規(guī)定

　　1、參賽選手應按時到場檢錄、抽簽排號，遲到每5分鐘扣1分，遲到20分鐘，視為棄賽。

　　2、參賽選手應服從現(xiàn)場指揮和調(diào)度，參賽編號佩戴在左胸前。

　　3、參賽選手應做到衣帽清潔，不留長指甲，不戴戒指，保持良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　4、參賽選手應獨立完成操作，不允許使用他人原料，不允許多做、挑選，不允許因失誤而重做。

　　5、參賽選手操作完畢后，經(jīng)評判組長同意后，應迅速清理工作區(qū)，帶好自已的工具撤離賽場。

考核方案 篇3

　　為鞏固我校師德師風建設成果，建立健全師德師風建設長效機制，大力推進教師職業(yè)道德建設，切實提高我校教師的師德師風水平，努力建設一支師德高尚、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛、技藝高超、結構合理的職教師資隊伍，根據(jù)上級師德師風建設的有關文件精神，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，結合學校實際，特制定本考核方案。

　　一、考核原則

　　1、堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進行師德師風考核。

　　2、堅持師德師風考核定性與定量相結合，以定量考核為主；堅持平時考核與年度考核相結合，年度考核以平時考核為基礎。通過綜合考查評價，確定考核等級。

　　二、考核對象

　　師德師風考核的對象是竹墩小學所有在編、在崗人員。

　　三、竹墩小學師德師風考核工作領導小組

　　為將師德師風建設落到實處，學校成立師德師風考核工作領導小組。

　　組長：張海

　　副組長：羅德周

　　成員：楊久彬、郭淑英、張同運、朱禮生、何培波、校長任考核領導小組組長，負責指導學校師德師風考核全面工作，副組長及成員負責教職工師德師風平時的考核工作。

　　開設師德師風舉報電話：7538204

　　設立師德師風監(jiān)督箱，由副組長羅德周負責管理。

　　四、考核內(nèi)容及細則

　　1、考核內(nèi)容：從愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德師風進行考核。

　　2、考核細則：見附表

　　3、考核等次:按每學期或學年考核結果得分分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三個等次。有“一票否決”情形之一的，師德師風直接認定為“不合格”，分值為零。

　　五、考核辦法與程序

　　1、師德師風考核實行扣分制，基礎分為100分，采用平時考核與集中考核相結合的辦法，學期或學年累積計分。師德師風平時考核分別由校長室、教導處、總務處等部門核實后計分（按上述細則扣分），由師德師風副組長負責匯總，每月公布（通報）一次師德師風考核（扣分）情況。

　　2、學期或學年末，考核領導小組在匯總平時考核數(shù)據(jù)，并廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見的基礎上，進行一次集中考核打分，經(jīng)集體討論確定教職工學期或學年總得分，同時按上述標準確定師德師風考核等次。教師師德總得分為百分制，可按十分制折合后計入教師工作量化總分。

　　3、考核領導小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。

　　4、被考核教師對師德師風考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起7日內(nèi)向考核領導小組提請復核，考核領導小組應在7日內(nèi)提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向中心小學提請復核。

　　5、校級領導的考核，由中心小學領導組織實施。

　　6、學校師德師風考核結果報中心小學備案。

　　六、考核結果的運用

　　1、師德師風考核結果，作為教職工績效考核、年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等教師評聘和獎懲的重要依據(jù)，優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師，并記入教師個人檔案。

　　2、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”。

　　七、附則

　　1、本辦法解釋權歸學校師德師風考核領導小組。

　　2、本辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。

考核方案 篇4

　　一、 評估項目：

　　1、到崗、午會、三操、兩分鐘預備鈴；

　　2、升旗儀式、校班會；

　　3、班委會、班主任例會、年級組班主任會議、家長會和家長接待等工作；

　　4、后進生轉化；

　　5、衛(wèi)生；

　　6、宣傳；

　　7、學生活動；

　　8、愛護公物；

　　9、服裝、發(fā)型等；

　　10、各類代收費工作；

　　11、學生午餐；

　　12、處理班級學生日常違紀和突發(fā)事件；

　　13、家訪工作；

　　14、班級綜合評定；

　　15、其他；

　　16、班級好事。

　　二、 評分：

　　以上十六項內(nèi)容：a為5分；b為3分；c為1分。十三項評比總分在72分以上（包括72分）得A等，十三項評比總分在55分以上（包括55分），72分以下得B等；十三項評比總分45分以下（包括45分）為D等；其余為C等。

　　三、單項具體要求及等級：

　　1、到崗、午會、三操、兩分鐘預備鈴：

　　早晨7：30到崗、午會12：45到崗，組織到位，有計劃、有內(nèi)容，（只要有學生在，就有班主任和年級組長在崗，因公外出或病、事假應有人替崗），充分利用午會時間對學生進行教育。早操、眼保健操（安排好班干部進行管理）、課間操“三操”做到準時到班，檢查出操人數(shù)，保證紀律和做操質量。全勤為a，缺勤一~三次為b，缺勤超過三次為c（兩次遲到記一次缺勤）。

　　2、升旗儀式、校班會：

　　按時到崗，組織到位，保證本班同學遵守升旗紀律，檢查同學校服、紅領巾情況。班會要提前備課，有記錄，有教案，組織好會場紀律。全部按要求做到為a，否則為c。

　　3、班委會、班主任例會、年級組班主任會議、家長會和家長接待等工作：

　　每兩周召開一次班委會并做好記錄。準時參加班主任例會，因事不能到會要事先請假并及時“補課”。認真嚴肅參加本年級由年級組長組織召開的年級組班主任會議，并精心組織好學校要求召開的各類家長會和家長接待等工作。全部做到為a，否則為c。

　　4、后進生轉化：

　　關心后進生，經(jīng)常做后進生的轉化工作，有2名后進生轉化追蹤檔案，做到有計劃、有措施、有落實。做到為a,否則為c。

　　5、衛(wèi)生：

　　經(jīng)常對同學進行衛(wèi)生方面的教育，合理安排值日生，嚴禁向窗外扔拋雜物，消除班內(nèi)衛(wèi)生死角，保質保量按時做好本班教室和衛(wèi)生保潔區(qū)（包括門前：地面、墻面、欄桿、綠化）的衛(wèi)生，為同學提供良好的生活學習環(huán)境。當月衛(wèi)生評比，被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低于平行班平均分，平行班如低于平行班均分90％以下為c；其余為b。

　　6、宣傳：

　　指導學生搞好班級宣傳工作，保證按照政教處的要求每月一次在規(guī)定時間內(nèi)做好本班宣傳工作（主要指墻壁報）。在當月黑板報評比中被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低于平行班平均分，平行班如低于平行班均分85％以下為c；；其余為b。

　　7、學生活動：

　　組織好本班同學參加好學校政教處組織的各項市、區(qū)、校級活動（如：春秋游、社會實踐、運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)、各級競賽、團隊活動等）。做到的為a,否則為c

　　8、愛護公物：

　　班主任要指導學生節(jié)約用水電，安排專門的節(jié)水節(jié)電員，做到：離開教室隨手關閉電器，安全操作避免因用力過大而損壞；不浪費飲水（水槽內(nèi)不得有積水）。班主任指導學生愛護公物，安排專門的財產(chǎn)保管員，負責：本班教室公物的保管和每周對公物的檢查登記工作，如有損壞現(xiàn)象到總務處報修。班主任負責督促學生及時做好賠償工作。根據(jù)總務處每月統(tǒng)計的愛護公物情況，被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低于平行班平均分，平行班如低于平行班均分90％以下為c；其余為b。

　　9、服裝、發(fā)型

　　按學校要求教育學生：進學校穿校服、運動鞋；發(fā)型文雅大方，符合中學生身份；不佩帶任何飾物，不化妝，不燙發(fā)，不染發(fā)，不染指甲。全部符合要求為a, 學生人次在1～3為b，超過3人次為c。

　　10、 各類代收費工作：

　　根據(jù)學校安排按時做好學生的各類代收費工作（如：學雜費、午餐費、飲水費、報刊雜志費、學生社會活動費用等），并按時上交。全部符合要求為a,否則為c。

　　11、 學生午餐：

　　學生用餐時班主任一律在班級內(nèi)，指導學生將餐具拉到各自班級，用完的餐具整齊放回原箱，保證用餐環(huán)境干凈、整潔。全部符合要求為a,否則為c。

　　12、 處理班級學生日常違紀和突發(fā)事件

　　出現(xiàn)班級學生日常違紀和突發(fā)事件，班主任處理事件做到：主動、有效、及時為a，處理事件主動、及時但處理效果不明顯為b，其余為c。

　　13、 家訪工作：

　　按照學校要求做好寒暑假以及學習期間的一些家訪工作。家訪要求：

　�。�1）、家訪前做好電話預約，確保家訪有效性；

　�。�2）、家訪后認真做好記錄并把家訪結果及時反饋給年級組長或政教處；

　�。�3）、請家訪接待人做好簽名工作；

　�。�4）、暑假中老班主任對學生上門家訪人數(shù)不少于本班學生人數(shù)的50%；寒假中老班主任對學生上門家訪人數(shù)不少于本班學生人數(shù)的25%；

　�。�5）、老班主任要完成從未家訪過、本學年將留級的學生家訪；

　　（6）、暑假中新接班班主任家訪人數(shù)100%；寒假中新接班班主任家訪人數(shù)50%。全部符合要求為a,否則為c。

　　14、班級綜合評定（以流動紅旗為主要參考指標）：

　　在每月流動紅旗評比中，被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低于平行班平均分，平行班如低于平行班均分90％以下為c；其余為b。

　　15、其他：

　　按時保質保量完成政教處布置給班主任的各項工作（如：班主任工作計劃、工作總結、學生個案、主題班會、交接班等工作），合理使用班主任手冊，按時發(fā)放學生家校聯(lián)系手冊。如期完成工作任務為a,否則為c。

　　16、班級好事：

　　此項屬于加分項目，根據(jù)所產(chǎn)生的影響由學校酌情加分1～5分。

　　四、獎金分配方法：

　　A等：月考核獎勵50元；

　　B等：獲每月班主任崗位津貼全額；等：從每月班主任崗位津貼全額中扣除50元；

　　D等：從每月班主任崗位津貼全額中扣除100元；

考核方案 篇5

　　1、 員工遲到或早退半小時以內(nèi)，一次扣30分。

　　2、 病、事假可用當月休班替代，超休1天扣當月平均分20分。

　　3、 開餐前、后請假1小時扣20分，開餐中，請假1小時扣40分。

　　4、 曠工一次當天考核0分，曠工1天扣當月平均分數(shù)50%，超過1天，當月考核分數(shù)為0，超出部分順延至下月扣除。

　　5、 遲到半小時以上，或未經(jīng)主管、領班批準私自替換班或無特殊情況捎信、電話請假均視為曠工。

　　6、 上崗未按要求著工裝、工襪、工鞋、工號牌，工裝不整潔或有破損者發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　　7、 女員工上崗未著妝、濃妝艷抹或噴灑香水味較濃的每發(fā)現(xiàn)一項扣5分。

　　8、 上崗時間佩戴手飾（結婚戒指除外）、留長指甲、涂指甲油發(fā)現(xiàn)一項扣5分。

　　9、 要求員工不留怪異發(fā)型，女員工發(fā)不過肩，男員工不留鬢角、胡須，不符合要求者一次扣10分。

　　10、 吃帶用異味的'食品后上崗，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　　11、 不了解菜品、酒水價格或沒核實菜單，多收或少收一次扣15分，引起客人投訴一次扣20分。

　　12、 不了解本酒店的基本情況和餐廳銷售的產(chǎn)品知識，未能及時給客人提供服務者一次扣5分。

　　13、 在規(guī)定時間內(nèi)未完成工作任務或工作不能獨立完成，需要多次督導者一次扣10分。

　　14、 準備工作不到位，出現(xiàn)空檔一次扣5分。

　　15、 發(fā)現(xiàn)失誤不能及時制止或糾正者扣5分。

　　16、 對客人投訴或突發(fā)事件未能及時圓滿解決并不及時上報領導，一次扣10分。

　　17、 操作聲音過大，一次扣5分。

　　18、 客人提出需要幫助，無回應，一次扣5分。

　　19、 對客人服務時不使用禮貌用語者，對客人不熱情或出現(xiàn)攆客現(xiàn)象者一次扣5-10分。

　　20、 當值時間聚堆說笑，嚼口香糖，聊天，吃東西，大聲喧嘩，干私活，接打私人電話，看書報，打鬧，嘻笑，發(fā)現(xiàn)一次扣5—10分。

　　21、 上班時間無故串崗，離崗或私自會客者扣10分。

　　22、 遞送物品不使用托盤者一次扣5分。

　　23、 不服從工作指令，當眾與領導頂撞扣50分。

　　24、 無論何種理由與客人發(fā)生爭執(zhí)，一次扣20—50分。

　　25、 工作中發(fā)現(xiàn)違紀現(xiàn)象不及時報告，欺上瞞下，謊報事實真相者扣20分。

　　26、 工作中消極怠工，效率低下或帶情緒上崗扣10分。

　　27、 不愛護公物、對物品造成損壞者根據(jù)輕重扣5—15分，損壞物品按價賠償。

　　28、 在崗吵架斗毆、造謠生事，破壞團結帶來惡劣影響者，每項扣20分以上。

　　29、 未經(jīng)經(jīng)理批準擅自給客人加菜，加酒水者扣15分。

　　30、 站位不規(guī)范，一次扣2分。

　　31、 客人進入餐廳，迎賓員不到位，服務員不及時到位，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。

　　32、 對客人就餐要求，傳達有誤，一次扣5分。

　　33、 檢查衛(wèi)生一項不合格扣5分。

　　34、 就餐器具不潔凈，一次扣5分。

　　35、 泔水、垃圾未及時清理或超過容器2/3，一次扣5分。

　　36、 離崗前，不檢查水、電、氣等的安全情況，一次扣責任人10分，發(fā)生事故由責任人負責。

　　37、 撤餐具、撤臺面及補允餐具不及時，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　　38、 工作主動，熱情受到客人表揚的一次加10分。

　　39、 有合理化建議提出，一次當月平均分加5-10分。

　　40、 對部門或單位有較好影響的工作或受到值班總經(jīng)理的表揚，一次加當月平均分10分。

考核方案 篇6

　　指導思想：

　　加強口語測試有助于檢查學生口頭交流，能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣。

　　一、 識字與寫字（共5分）

　　考核方法：以平時表現(xiàn)為主要依據(jù)，可選取學生表現(xiàn)最好的一次進行評分。

　　評價標準；

　　1 喜歡學習漢字，能用多種方法獨立識字，寫字姿勢正確，書寫正確、端正、整潔，則不扣分。

　　2 較喜歡學習漢字，有一定的獨立識字能力，寫字姿勢正確，書寫比較端正、整潔，扣1—2分。

　　3 識字與寫字興趣不濃，學習中比較被動，扣3—4分。

　　二、 背誦（共5分）

　　考核內(nèi)容：抽取課本中要求背誦的篇目

　　評價標準：

　　1 背誦時正確、流利、有感情，極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分。

　　2 背誦時不太流利、沒什么感情，出現(xiàn)少數(shù)的添字、漏字現(xiàn)象，扣1—2分。

　　3 背誦有困難的學生，允許其再練習，準備好后重新背誦，再評分。

　　三、 朗讀（共5分）

　　考核內(nèi)容：從《親近母語》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進行朗讀。

　　評價標準：

　　1 正確、流利、有感情地朗讀短文，極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分，讀得特別好的可酌情加分。

　　2 比較正確、流利地朗讀短文，有少數(shù)添字、漏字現(xiàn)象，扣1—2分。

　　3 朗讀有困難的學生，允許其在老師或同學的幫助下再練習，準備好后重新朗讀，再評分。

　　四、口語交際（共5分）

　　考核方法：平時觀察與期末測試相結合，老師與學生一起評價。

　　考核內(nèi)容：從聽過或看過的故事中選擇一個講給大家聽

　　評價標準：

　　1 有表達的自信心，積極參與討論，對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方，有禮貌，不扣分。

　　2 較積極地參加討論，能用普通話較清楚地表達自己的看法，與人交談態(tài)度較自然大方，有禮貌，扣1—2分。

　　3 不善于與別人交談，不善于用普通話清楚地表達自己的看法，扣3—4分。

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