語(yǔ)文百花園三課件設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念：
以學(xué)生為主體、構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)展多種形式的讀、寫(xiě)、議、說(shuō)訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在訓(xùn)練中大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到鞏固知識(shí)，發(fā)展能力的目的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固識(shí)記《漢語(yǔ)拼音字母表》
2、學(xué)習(xí)正確使用常見(jiàn)的量詞。
3、正確書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。
4、積累詞語(yǔ)，擴(kuò)大閱讀視野。
5、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，爭(zhēng)取做一個(gè)有愛(ài)心、關(guān)心弱小的好孩子。
重點(diǎn)：識(shí)記《漢語(yǔ)拼音字母表》
難點(diǎn)：識(shí)記《漢語(yǔ)拼音字母表》
課型：練習(xí)課
教具：
《漢語(yǔ)拼音字母表》、大小寫(xiě)字母卡。
方法：討論法、練習(xí)法、自主合作
教時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到第三個(gè)百花園里去尋寶。
二、 園中尋寶
�。�1） 認(rèn)讀字母表：獨(dú)立認(rèn)讀，同桌賽讀，老師巡視指導(dǎo)。
�。�2） 記憶大小寫(xiě)字母：分別找出大小寫(xiě)相同、相似、不同的`了母，分類記憶。
（3） 鞏固記憶：老師出示字母卡，讓學(xué)生找出相應(yīng)的一組字母，老師出示小寫(xiě)字母，讓學(xué)生改寫(xiě)成大寫(xiě)字母。
（4） 說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方需要大寫(xiě)字母，展示自已收集到的資料。
�。�5） 請(qǐng)學(xué)生把右圖中的大寫(xiě)字母改寫(xiě)成小寫(xiě)字母。
（6） 按順序背誦大小寫(xiě)字母。
2、練習(xí)寫(xiě)字。
�。�1） 認(rèn)讀要寫(xiě)的生字。
（2） 觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)、位置、比例：
上小下大：聲、架、字
上大下�。嚎铡�、召
（3） 學(xué)生在書(shū)本上獨(dú)立書(shū)寫(xiě)、老師巡視點(diǎn)評(píng)。
�。�4） 說(shuō)說(shuō)還有哪些上下結(jié)構(gòu)的生字，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在黑板上，大家評(píng)評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得好。
3、數(shù)量詞連線。
�。�1） 說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。
�。�2） 試將數(shù)量詞與對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)用線連起來(lái)。
�。�3） 同桌互相檢查。
�。�4） 看看教室里的物品，讓學(xué)生分別給它搭配上數(shù)量詞。
�。�5） 請(qǐng)學(xué)生把自已喜歡的事物畫(huà)一畫(huà)，與數(shù)量詞連一連。
4、看圖選句子。
�。�1） 說(shuō)說(shuō)兩幅圖畫(huà)的各是什么內(nèi)容。
（2） 讀讀每幅圖下面的兩句話。
�。�3） 想一想：哪句話符合本圖表現(xiàn)的內(nèi)容？在這句話后面打上對(duì)勾。
5、背一背，對(duì)一對(duì)。
�。�1） 學(xué)生借助拼音認(rèn)讀短文，把不懂的字多拼讀幾遍。
（2） 同桌互讀，要求把韻文讀通順。
�。�3） 學(xué)生自由組合進(jìn)行對(duì)對(duì)子練習(xí)。
�。�4） 學(xué)生練習(xí)背誦。
�。�5） 說(shuō)說(shuō)還有哪些詞語(yǔ)可以組成對(duì)子：如天對(duì)地、、、、、
小結(jié)：總結(jié)收獲
后記：
肖麗英：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)展多種形式的讀、寫(xiě)、議、說(shuō)訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在訓(xùn)練中大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到鞏固知識(shí)，發(fā)展能力的目的。
朱紅英：這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，同學(xué)們對(duì)大寫(xiě)字母認(rèn)得不熟練，大寫(xiě)字母的順序一放亂，他們就認(rèn)不出來(lái)了。
胡梅影：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)展多種形式的讀、寫(xiě)、議、說(shuō)訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在訓(xùn)練中大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到鞏固知識(shí)，發(fā)展能力的目的。但是，學(xué)生對(duì)大寫(xiě)字母雖然會(huì)讀，在練習(xí)排列順序很亂。
第二課時(shí)
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是能說(shuō)會(huì)道——聽(tīng)老師講故事。
一、 談話引入
表?yè)P(yáng)班上的好人好事，引入課題。
二、 自我嘗試練說(shuō)
聽(tīng)老師講“小烏鴉愛(ài)媽媽”的故事。想一想：故事發(fā)生在什么時(shí)候？誰(shuí)在什么地方干什么？
三、 創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話
1、 小組互說(shuō)，比比誰(shuí)說(shuō)得好。
2、 各組推選一名學(xué)生示范演說(shuō)，評(píng)選說(shuō)話小能手。
3、 找自已的學(xué)習(xí)伙伴互說(shuō)，說(shuō)說(shuō)自已曾經(jīng)關(guān)心過(guò)誰(shuí)？是怎樣做的？
同步練習(xí)
一、 按字母表的順序填空。
A（）（）（）（）F（）
�。ǎ㊣（）（）L（）（）
（）P（）（）S（）
U（）（）（）（）
二、 寫(xiě)出下列字母的大寫(xiě)字母
a( )b( )c( )d( )e( )f( )g( )h( )i( )( )( )l( )( )n( )( )p( )q( )r( )s( )t( )
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