今天這段困境已經(jīng)早就過(guò)去， 的確吃了很多苦，也確信自己已經(jīng)學(xué)到了不少，生活開(kāi)始進(jìn)入了新的循環(huán)，但這一兩年在處理一些新的局面時(shí)，發(fā)現(xiàn)一旦面臨困境，自己還是沒(méi)有平常心，依然是 ——“憤怒且懈怠”的。這種憤怒和懈怠，和其他能力的提高，境遇的改善完全沒(méi)有關(guān)系，他就是在那里等著我，因?yàn)槲覜](méi)有去克服它。有趣的是，像青春期我想到 最簡(jiǎn)單的困境解決方案是轉(zhuǎn)學(xué)一樣，面淋現(xiàn)在的困境，我想的路子也是毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)的“轉(zhuǎn)行咯”“搬家咯”“換城市咯”之類的。雖然今天對(duì)這些路子并不執(zhí)迷了，但 必須要承認(rèn)，他們還是蠻吸引我的，而且至少看上去真的困難要小很多。某種意義上說(shuō)，就因?yàn)槟闫渌哪芰μ岣吡耍匀绻阋颖芾щy，重新做一件新的事 情，很可能一開(kāi)始做的還不差，因?yàn)槟愕哪芰υ谀抢飻[著。這可能更加堅(jiān)定了你放棄和逃避原有困難的決心，直到新的困難又把你逼到死角。這樣一次又一次反復(fù) 后，我終于意識(shí)到克服對(duì)失敗的恐懼才是最大的困難，其余反而都是渣了。
其實(shí)理智的想一下，情況越壞，之后變得越好的可能性最大一 點(diǎn)，比如說(shuō)，如果壞到零了，can’t be worse了，就算得一分也是進(jìn)步了。而且，從0到60，比起從80到100，你經(jīng)歷和學(xué)到的其實(shí)更多更廣更有意思，但如果你已經(jīng)很習(xí)地用最后是否達(dá)到 100來(lái)作為失敗與否的標(biāo)準(zhǔn)，那你一定會(huì)很容易失望。如果再把失敗和價(jià)值感，羞恥什么的掛下鉤，那你肯定更不想活了——無(wú)所不在的價(jià)值一元論導(dǎo)致了對(duì)失敗 的羞恥和恐懼，我們不恐懼自己不快活無(wú)收獲，卻更恐懼我們不符合世俗的標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)到底還是你內(nèi)心要有一個(gè)正確的，自尊自愛(ài)的三觀，明白自己的進(jìn)步和充實(shí)是最 大的褒獎(jiǎng)和價(jià)值，把自己的力量放在核心。如果你拱手把這個(gè)位置讓出來(lái)，用別的東西，比如目標(biāo)和勝敗來(lái)作為你內(nèi)心的支柱，那很不幸，這些東西一定會(huì)毫不客氣 地占滿你全部生活，最后壓垮你。
不過(guò)三觀這個(gè)東西，在青春期還是很模糊的，所以就像我前面說(shuō)的，不管我給青春期的自己建議多少次 “不要因?yàn)槭「械娇謶趾托邜u”，她也跟本不會(huì)聽(tīng)，也不會(huì)喜歡。其實(shí)我給困境中的青春期孩子還有一些其他的建議，比如“求助絕對(duì)必要”“無(wú)視他人的 judge”等，但這些只是具體方法，主題意思和上面那條差不多，都是一個(gè)源頭：忠于自己，努力勇敢。不勇敢活著就舉步維艱，無(wú)自我活著就沒(méi)有任何意義。 當(dāng)然我覺(jué)得這八個(gè)字對(duì)青春期的孩子稍微有點(diǎn)玄，因?yàn)榱餍形幕钠っ嬉苍谂拇颠@一套，讓孩子們覺(jué)得自己其實(shí)已經(jīng)做到了，但其實(shí)本質(zhì)完全不是·····扯 遠(yuǎn)了，總之今天看這篇東西的人大部分都已經(jīng)不再是中二癥少年，我們?cè)诼L(zhǎng)的成人之路上還有無(wú)數(shù)難關(guān)險(xiǎn)境，而我們必須擔(dān)負(fù)起讓自己幸福的責(zé)任——因?yàn)闆](méi)人會(huì) 為我們的幸福和快樂(lè)負(fù)責(zé)，只有我們自己。那我作為一個(gè)不怎么出色的成年人，對(duì)所有不怎么出色的成年人有一句想共勉，還是那八個(gè)字：
忠于自己，努力勇敢。
希望我們能靠著這個(gè)在困境里脫困。