高�；鶎狱h組織親和力科學發(fā)展意義論文

　　一、高�；鶎狱h組織增強親和力的意義

　　親和力是凝聚黨員和群眾的情感基礎，也是黨組織履行職責，實施有效領(lǐng)導的重要前提。增強黨組織的親和力對于推進高校思想政治工作、加強領(lǐng)導班子建設、促進校園和諧穩(wěn)定，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

　　1．有利于更好地開展思想政治工作

　　誠如馬克思所指："人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。"高校師生作為處于"一定歷史條件和關(guān)系中的個人"，必然受到現(xiàn)存社會中諸多因素的影響和制約。當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，在世界性的多元的經(jīng)濟、思想、文化和利益氣氛的沖擊下，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，它所帶來的負面影響使得高校的思想政治工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。高�；鶎狱h組織如果善于從黨員和廣大師生最關(guān)心、最困惑的問題入手，從黨員和廣大師生易于接受的視角去宣傳、闡釋黨的方針、政策，做到以情感人、以理服人、以行教人，就能夠使黨員和廣大師生在親切和諧的氛圍中潛移默化地接受，心悅誠服地認同，從而增強思想政治工作的感染力和實效性，達到事半功倍的效果。

　　2．有利于增強高校領(lǐng)導班子建設

　　當前，高校實行黨委領(lǐng)導下的校長負責制，旨在通過"黨政聯(lián)席"制度來凝聚領(lǐng)導班子集體的智慧和力量，促進高校教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。實施好該制度，既要靠組織原則、嚴明的紀律、共同的理想來約束，也要靠班子成員良好的"親和力"來維系。這是因為班子成員在性別、氣質(zhì)、心理以及個人條件等方面不可避免地存在一定的差異，這些差異往往會導致班子成員在工作理念、方式上的不同，從而引發(fā)一些矛盾。富有親和力的人大多具有講團結(jié)、顧大局、謙讓容人的品質(zhì)，能在堅持原則的基礎上，與不同意見者合作共事，這有助于領(lǐng)導班子建立信任、融洽、和諧的人際關(guān)系與團結(jié)協(xié)作的工作環(huán)境，做到相互理解、尊重、支持，合心合力干事業(yè)。

　　3．有利于化解各種矛盾，促進校園和諧穩(wěn)定

　　高校內(nèi)部矛盾其實是社會現(xiàn)實矛盾的一種客觀反映。為適應經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，當前高校的各方面改革力度在不斷增強，相應的人事制度、分配制度的改革也不斷深化，這必然會涉及高校內(nèi)部不同群體間的利益調(diào)整，在利益群體分化的背景下，高校內(nèi)部矛盾也開始增加。這些矛盾會廣泛地通過高校的教學、科研、行政管理、后勤服務、干部提拔、職稱晉升、津貼分配等各個方面反映出來，處理不好就可能引發(fā)沖突，對校園穩(wěn)定帶來消極影響。化解矛盾固然需要高超的領(lǐng)導藝術(shù)和靈活的工作方法，但富有親和力也是其中不可或缺的一個重要因素。高校黨員領(lǐng)導干部若能善解人意，在日常管理服務中與群眾聯(lián)系多、談心溝通多，就能夠聽到群眾的真心話，敏銳地抓住群情群意，摸清矛盾的癥結(jié)所在，將各種矛盾有效而及時地化解于萌芽狀態(tài)，校園的和諧穩(wěn)定就有了堅實的基礎。

　　二、增強高�；鶎狱h組織親和力的途徑

　　增強高�；鶎狱h組織的親和力，既要從思想理念、思想意識上不斷強化，更要在實踐中鍛煉培養(yǎng)、升華提高。

　　1．親和力的根基是帶領(lǐng)廣大師生科學發(fā)展

　　以科學發(fā)展觀為指導，不斷提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才，辦人民滿意的高等教育，是高校各級黨組織贏得群眾信賴和擁護的根本途徑。高�；鶎狱h組織在廣大師生中有沒有親和力，最根本的要看其帶領(lǐng)師生科學發(fā)展的能力強不強，這是親和力的根基。因此，高�；鶎狱h組織必須緊緊圍繞促進科學發(fā)展扎實開展工作，要立足教育教學實際，努力把思想認識從那些不符合科學發(fā)展要求的觀念、做法和體制的束縛中解放出來。要順應時代發(fā)展的要求，勇于創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新工作舉措。通過更新教師的教育教學理念，促進學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進教學內(nèi)容、教學方法和人才培養(yǎng)模式改革等多種方式，帶領(lǐng)廣大師生在科學發(fā)展的道路上不斷取得新進步。

　　2．親和力的要義在于踐行"以人為本"理念

　　黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，高校各級黨組織必須牢固樹立人民至上的立場�；鶎狱h組織的黨員領(lǐng)導干部要經(jīng)常深入教師和學生之中，了解掌握師生的思想脈搏，耐心傾聽廣大師生的建議和呼聲，把他們的意愿作為思考問題、制定政策、開展工作的基本依據(jù)。基層黨組織在實際工作中是否貫徹"以人為本"，不是通過理念、思想傳達出來的，而是通過具體的行為表現(xiàn)出來的，要深懷愛民之心，多辦為民之事，尤其要幫助那些在學習和生活中遇到各種困難的學生、教師，為他們排憂解難，使他們切實感受到黨的溫暖和組織的親切。

　　3．親和力的本質(zhì)是共命運的真摯情感

　　黨員是構(gòu)成黨組織肌體的細胞，是完成黨的任務、發(fā)揮黨組織作用的主體。以往我們要求黨員履行義務比較多，尊重黨員民主權(quán)利比較少，這不利于調(diào)動黨員為黨的事業(yè)而奮斗的積極性。新時期，既要強調(diào)黨員的先進性屬性，做"革命的螺絲釘"，同時也要堅持以人為本，樹立黨員主體理念，切實尊重黨員的主體地位。要讓黨員更多地參與黨內(nèi)事務，落實民主權(quán)利。真正做到尊重人、關(guān)心人、激勵人、發(fā)展人，促進人的全面發(fā)展。首先，要切實尊重黨員的知情權(quán)，重視教師、學生等不同群體黨員民主權(quán)利的訴求。對同黨員切身利益密切相關(guān)的事項實行黨務公開，盡可能讓黨員知情；其次，要切實尊重黨員的參與權(quán)。在推行教學改革、收入分配改革等重大工作中，要悉心征求和聽取黨員的意見和建議，請廣大黨員出謀劃策。提高黨員對重大事項的參與度，能夠有效提高黨員發(fā)揮主體作用的積極性，最大限度地調(diào)動廣大黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。第三，要尊重和保護黨員追求自身發(fā)展的正當要求。黨的宗旨是全心全意為人民服務，我們不鼓勵黨員為追求個人利益入黨，但要承認和保障黨員的民主權(quán)利，尊重和保護黨員追求自身發(fā)展的正當要求。引導黨員把自身的發(fā)展融入到黨的事業(yè)發(fā)展之中，使之成為他們?yōu)辄h的事業(yè)奮斗的一個重要動力。

　　4.親和力的核心是民主平等的思想

　　黨員領(lǐng)導干部要注重以平等交流、協(xié)商示范的方式做好工作，要牢記權(quán)利是人民給的，牢固樹立當干部就要服務群眾而不是追求享受的觀念。在開展工作過程中，要堅決克服自以為是、高高在上、擺架子、脫離群眾的現(xiàn)象，要經(jīng)常性地與教師學生開展座談交流活動，虛心向廣大師生學習，從群眾中吸取知識和智慧。在幫助有困難的師生時要注意工作方式方法，盡可能采取他們易于接受的形式，防止和克服讓人覺得是"恩賜"或"施舍"。在日常工作和生活中，要做廣大師生的表率，要求他們做到的自己先做到，要求他們遵守的自己先遵守，避免言行不一，只講大話、空話而不見行動。增強親和力是新的歷史時期對基層黨組織提出的客觀要求，也是高校貫徹實踐科學發(fā)展觀，提高黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力的一個必然選擇。高�；鶎狱h組織的每一個黨員領(lǐng)導干部都應當自覺加強自我修養(yǎng)，在實踐中不斷增強對廣大師生群眾的親和力，用實際行動踐行為人民服務的宗旨。

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