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今天的我意外的遲到了隨筆（通用21篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的今天的我意外的遲到了隨筆（通用21篇），希望對(duì)大家有所幫助。
今天的我意外的遲到了隨筆 1
雨淅瀝瀝的下著，北風(fēng)肆虐著每一個(gè)角落，和著雨滴，化作冰鋒，生生地劃著我的臉龐，忘帶圍巾的我就像被暴露在荒野想要尋找遮蔽處一樣，只能竟可能的把臉更接近毛衣領(lǐng)子尋找溫暖。
今天的我意外的遲到了。我倉(cāng)促的在“槍林彈雨”中奔跑，心想完了完了公車(chē)要趕不上了，那個(gè)老頭一定會(huì)在課后把我留下來(lái)的，我現(xiàn)在已經(jīng)可以想象得到他在說(shuō)教我時(shí)胡子顫抖的滑稽樣子了，到了公交站，我往外望了望，公車(chē)怎么還沒(méi)來(lái)，于是看了看四周，每個(gè)人都在玩手機(jī)，好像周?chē)諝舛疾淮嬖谝粯�。雨漸漸變小了。公車(chē)的身影出現(xiàn)了，我心急如焚的沖上去，當(dāng)然，那些手機(jī)黨也不例外。我突然想笑，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些上車(chē)的人就像灌臘腸一樣，擠來(lái)擠去，一點(diǎn)一點(diǎn)的被灌進(jìn)車(chē)?yán)�。呼，我坐在靠窗邊的位置，看著窗上的水珠，突然覺(jué)得世界終于安靜下來(lái)了。
沒(méi)過(guò)多久雨又漸漸變大。公車(chē)在這一個(gè)站臺(tái)停下，一個(gè)挺著大肚子的中年婦女走了上來(lái)，她看了看周?chē)�，都坐滿(mǎn)了，她又看了看坐著的`人，沒(méi)有一個(gè)人想要讓位，只好緊緊抓住身邊的扶手隨著車(chē)的停走搖晃著，每一次搖晃都讓人心驚肉跳，可那些人還是無(wú)動(dòng)于衷，我不由得瑟縮了一下，奇怪，車(chē)?yán)锏拿恳簧却翱啥缄P(guān)著呀。隨著車(chē)的再一次停下，我盼望著接下來(lái)上車(chē)的是個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人。不然，是個(gè)老人，瘦不拉幾的，臉上盡是溝壑縱橫，走路顫顫巍巍的，依舊沒(méi)人有要讓座的意思，老人只好用他最快的速度走到扶手處，世界上最遠(yuǎn)的距離不是南極到北極，而是扶手就在你面前你卻抓不住它。司機(jī)突然一個(gè)急剎車(chē)，老人險(xiǎn)些跌倒，驚魂未定，司機(jī)又來(lái)一個(gè)剎車(chē)，老人一個(gè)趔趄倒在了一個(gè)坐著的人的腿上。那人不僅沒(méi)扶老人而且用嫌惡的目光去看一個(gè)老人，一個(gè)老人啊！
霎時(shí)間，這輛車(chē)就像被凍住了，變成了一個(gè)堅(jiān)硬的大冰塊，我怎么也逃不出這里。在此時(shí)，我卻連一點(diǎn)溫暖也找尋不到。
直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，最冷的時(shí)候不是冬天，卻是人心。都說(shuō)冬天寒冷無(wú)情，人類(lèi)又何嘗不是呢？
今天的我意外的遲到了隨筆 2
每天早上我們都會(huì)安排孩子們到搭建區(qū)中游戲。每當(dāng)來(lái)一個(gè)孩子他們就會(huì)去挑選自己喜歡的玩具�？墒墙裉�，孩子們都拿著自己喜歡的玩具在玩，只有李昊宇小朋友，坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。我走過(guò)去詢(xún)問(wèn)：“昊宇，你怎么不玩玩具呀？”還沒(méi)等李昊宇說(shuō)話，在旁邊的韓依帆就來(lái)了句：“誰(shuí)讓你來(lái)晚了的，你看，沒(méi)有玩具了吧�！蔽铱吹嚼铌挥畹难蹨I直在眼睛里打轉(zhuǎn)。聽(tīng)到韓依帆的話讓我有一種羞愧感。
以前，我們?yōu)榱斯膭?lì)來(lái)幼兒園早的孩子，就會(huì)先讓他們挑選自己喜歡的玩具，而來(lái)得較晚的孩子就只能玩別的孩子剩下的玩具。通過(guò)這個(gè)方法也讓很多的孩子早早的來(lái)到幼兒園。對(duì)于來(lái)得較晚的孩子卻有些不公平。
孩子們正處在模仿的關(guān)鍵時(shí)期�！罢l(shuí)讓你來(lái)晚了的，你看，沒(méi)有玩具了吧。”這句話是我以前經(jīng)常對(duì)來(lái)晚的孩子說(shuō)的話。雖然我是不經(jīng)意的.一句話卻讓孩子傷了心。不僅讓孩子失去了自由選擇的權(quán)利，更對(duì)孩子的身心造成很大的傷害。
以后，我會(huì)時(shí)刻注意自己的一言一行。尊重每個(gè)孩子的自由選擇的權(quán)利，多考慮考慮孩子的內(nèi)心感受，讓每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
今天的我意外的遲到了隨筆 3
曾幾何時(shí)，在那滿(mǎn)院花草，整院樹(shù)的院子中，我度過(guò)了兒時(shí)最美好的回憶！總渴望著媽媽去姥姥家，爸爸去城里上班，帶回村里當(dāng)時(shí)罕有的“嘉士利”“漢皇脆”！也盼望爺爺帶我上集，啞啞剛學(xué)會(huì)的說(shuō)話的我，哭著要那火腿腸，健力寶…
而今，已十多年歲月已飄渺而去！朦朧記憶后，我家搬到了集上！爸媽在那供銷(xiāo)合作社工作！猶記得，當(dāng)時(shí)是多家通體經(jīng)營(yíng)，還沒(méi)有柜臺(tái)高的我自然成了玩意，活寶！再大些，我爸成了軋花場(chǎng)廠長(zhǎng)，員工自然而然又成了我的長(zhǎng)輩，我又無(wú)端多了些小叔叔，大哥哥！記事時(shí)，供銷(xiāo)合作社解散了，爸媽忙著蓋那十多間的房子！
本來(lái)成績(jī)拔尖的'我，也走了下坡路！也許剛到十歲，我就被送到了寄宿式全封閉學(xué)校！在那里的生活，我學(xué)會(huì)了，也見(jiàn)到了，從未知道的事情！魔鬼般的生活，我無(wú)語(yǔ)！第二年，我的成績(jī)就飛速高升！幸福之神降在我身上，那個(gè)夏天通考時(shí)，我成了NO.1第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)紅地毯，接受了那歷盡磨難的獎(jiǎng)學(xué)金，和日本友人的接見(jiàn)！那一刻，媽媽笑了！
再后來(lái)，由于某些原因，回家讀中學(xué)，在那丑名遠(yuǎn)播的學(xué)校中，我執(zhí)意自考，中專(zhuān)，大學(xué)，各種通知。我不是去上學(xué)，只是要證明給所有人，我不認(rèn)輸！高中，我義無(wú)反顧的選擇了史政，那份對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)和中國(guó)歷史的熱愛(ài)，常使我苦讀深夜而不知疲倦！我樂(lè)意！我高興！我心甘！我情愿！而今即將二十，風(fēng)風(fēng)雨雨二十年！當(dāng)初不理解的恨的爸爸，那漂亮帥氣的三七分，現(xiàn)如今，已半是白發(fā)！當(dāng)初不理解而心煩的媽媽?zhuān)利惖哪樕�，已�?jīng)被歲月無(wú)情的利劍，劃滿(mǎn)傷痕！看到這一切，我……原諒兒子當(dāng)初的無(wú)知，媽?zhuān)�，我錯(cuò)了，我真錯(cuò)了！
如果真有下輩子可以選擇的話？哪怕是死，也不會(huì)選擇做您們的兒子，我不會(huì)，也不想。是再也不想讓你們?yōu)榱宋�，放棄一切享受的�?quán)力！上帝呀，如果有來(lái)生讓我來(lái)做爸爸，一切苦難我咽下！和爸換個(gè)位置，可以嗎？
今天的我意外的遲到了隨筆 4
等了許久，念了許久，也盼了許久的冬天終于來(lái)了�？傆X(jué)得冷的理所應(yīng)當(dāng)，只是思念隨著寒氣一起加深了。
晚來(lái)的冬天，依舊帶點(diǎn)夏天的燥熱。唯有從天早早暗掉的變化中尋找一絲冬天的氣息。
原以為，這個(gè)冬天會(huì)冷的過(guò)不下去。一個(gè)人、守著冷冷的屋子，沒(méi)有陽(yáng)光照射，一年四季一種顏色。我想，應(yīng)該會(huì)很孤獨(dú)的.吧。一個(gè)人，躲在被窩里，抱著隨時(shí)冷掉的暖手寶，卻有一種說(shuō)不出的寒冷。
我不知道，若沒(méi)有這樣的遲緩，我會(huì)不會(huì)更想念三明的冬天。
我想，還在這樣的冬天里，牽著你的手漫步在校園里陽(yáng)光散落的每一個(gè)角落，累了就停下來(lái)依偎著你，盡情的享受這冬日里的暖陽(yáng)。
我也想，在夕陽(yáng)西下后，踏著校園的燈光，從蕭瑟的北區(qū)一路吃到繁華的南區(qū)。吃商業(yè)街A區(qū)的砂鍋、吃南門(mén)口賣(mài)餅大爺?shù)纳綎|雜糧煎餅配著熱騰騰的福鼎肉片。
可，這一切，瞬間，便只成了想象。
我，想你生活的城市，好像更冷。
今天的我意外的遲到了隨筆 5
父母替孩子請(qǐng)假時(shí)不妨跟教師商量一下，看看幼兒園最近是否有新的活動(dòng)。
父母送孩子上幼兒園的原因很多，有的是孩子沒(méi)人帶，有的是嫌孩子在家太吵，有的則希望孩子在幼兒園多學(xué)一些東西，不同的目的便產(chǎn)生了不同的'上學(xué)態(tài)度。
有些父母認(rèn)為孩子上幼兒園只是玩玩唱唱，所以經(jīng)常遲到、早退、缺席、請(qǐng)假，認(rèn)為這些并無(wú)大礙。有的父母對(duì)孩子請(qǐng)假豪不在意，不想去就不去，有時(shí)連打電話告訴幼兒園也省了。
其實(shí)，幫孩子向幼兒園老師請(qǐng)假對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。讓孩子明白什么情形下可以請(qǐng)假，在潛移默化中使幼兒從中形成一種紀(jì)律觀念。在為孩子請(qǐng)假的時(shí)候，要讓孩子清楚請(qǐng)假的理由，比如生病會(huì)將病菌傳染給其他小朋友，而且在幼兒園的一日活動(dòng)中各種收效也不會(huì)好，所以要等病愈后再上幼兒園。而天冷、下雨等不成理由的理由，則不能被允許，因?yàn)檫@恰恰是磨練孩子意志的好機(jī)會(huì)。
在不清楚原因，幼兒吵著不愿去的情況下，父母也不應(yīng)憑自己的意愿隨便做出決定。應(yīng)及時(shí)了解原因，了解孩子的需要，要給他適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)。這時(shí)父母最好同老師溝通一下，了解孩子在幼兒園是否遇到了什么問(wèn)題。也讓教師更好的了解孩子的個(gè)性，從而幫助他建立良好的人際關(guān)系和自信心等。
父母替孩子請(qǐng)假時(shí)不妨跟教師商量一下，看看幼兒園最近是否有新的活動(dòng)。如果有，孩子請(qǐng)假可能會(huì)受到影響，這時(shí)便可跟老師擬定補(bǔ)救辦法。事先的征詢(xún)及說(shuō)明也是對(duì)對(duì)方的一種尊重，這些都應(yīng)該讓孩子知道。此外事先請(qǐng)假的天數(shù)和原因，老師在班上說(shuō)明后讓其他小朋友了解，等孩子回到幼兒園后，就比較容易重新投入到集體中。同時(shí)，老師也不會(huì)因?yàn)椴恢篮⒆雍螘r(shí)來(lái)園而無(wú)從準(zhǔn)備孩子的各種物品。
今天的我意外的遲到了隨筆 6
一朵小紅花雖是小事，但在孩子的眼里，它卻顯得那么重要。我常常想：如果再碰到陽(yáng)陽(yáng)，我會(huì)親手獎(jiǎng)給他一朵小紅花，并對(duì)他說(shuō)一聲：對(duì)不起。
在我的從教生涯中，有一件事令我始終耿耿于懷。
那時(shí)我剛參加工作不久，每天和孩子們?cè)谝黄穑械胶荛_(kāi)心。家長(zhǎng)們也都很熱情，對(duì)我的工作給予了很大的支持。有一次，周五下午，我照例總結(jié)一周的情況，并給孩子們發(fā)小紅花。輪到陽(yáng)陽(yáng)小朋友時(shí)，小紅花沒(méi)有了，家長(zhǎng)們都擠在門(mén)口接孩子，于是我告訴陽(yáng)陽(yáng)明天再給他小紅花，然后就開(kāi)始讓家長(zhǎng)接孩子回家了。到了明天，碰巧我有事，請(qǐng)了一天假。等我到幼兒園時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)小朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，我雖然感到很突然，但對(duì)小紅花的事也沒(méi)放在心上。過(guò)了幾天，我在上班的路上，碰到了陽(yáng)陽(yáng)的媽媽?zhuān)槺懔牧藥拙�，�?wèn)起了陽(yáng)陽(yáng)的'情況。他的媽媽說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)經(jīng)常說(shuō)，老師也會(huì)騙人，說(shuō)給小紅花，可到現(xiàn)在也沒(méi)給，世界上沒(méi)有一個(gè)好人。”聽(tīng)了她的話，我的臉一陣發(fā)燒。
一朵小紅花雖是小事，但在孩子的眼里，它卻顯得那么重要。我常常想：如果再碰到陽(yáng)陽(yáng)，我會(huì)親手獎(jiǎng)給他一朵小紅花，并對(duì)他說(shuō)一聲：對(duì)不起。
今天的我意外的遲到了隨筆 7
夏日將至，夏日未央。
在夏日的空氣里，聽(tīng)閑蟬鳴噪，看云卷云舒。午后的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上濺起一抹云霞飄向遠(yuǎn)方，帶著夏天的水汽濕潤(rùn)我的雙眼，在心的田園澆灌那一抹太陽(yáng)花。
總有一種陽(yáng)光不能抹去，那種感覺(jué)永遠(yuǎn)那么清晰，每當(dāng)浮現(xiàn)，好像明天又是新的一天。
紅色的土壤泛著雨后的香味，我仿佛也化為一株棉桃，等待展開(kāi)的那一刻，讓每一根纖維都被都被陽(yáng)光照透。
向往心的田園，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光溫暖。一株靠陽(yáng)光滋潤(rùn)的向日葵如果不跟隨太陽(yáng)她還能期盼什么呢？
春日的幕布即將在這黃梅時(shí)節(jié)沾濕了落下，夏日又會(huì)赴約來(lái)到為我那一輪思念的'回歸。
不知窗外的麻雀是否還在電線桿上多嘴。我看著窗外的天流著雨后的湛藍(lán)，好像又讓我回到從前。
記憶中最溫暖的一段又掛在了電線桿上，小鳥(niǎo)把它銜著從昨天跳到今天。而我看著它耳際又奏響了那一曲七里香。
當(dāng)我倚著那熟悉而又漸行漸遠(yuǎn)的窗臺(tái)品味芒果的香甜時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)懸在了頭頂。她不想打擾我嗎？讓我獨(dú)享這一校園的盛宴。
知了終于耐不住寂寞吱吱地叫了起來(lái)，把陽(yáng)光點(diǎn)燃。我坐了下來(lái)，翻著曾經(jīng)被灼傷的紙頁(yè)，眼前出現(xiàn)一片光輝。淡淡的墨水蕩滌著我干澀的心。
窗外的知了比麻雀叫得跟有勁了。那小小的蟲(chóng)把生命用做電池，鼓足勇氣在這萬(wàn)物繁茂的季節(jié)奏響屬于自己的生命樂(lè)章。如果有一天夏天不再鳴噪，那烈日就變成了干癟的辣椒，只剩干澀的苦辣，沒(méi)有一點(diǎn)回憶。
藍(lán)天又出現(xiàn)了，望久了心也變得澄澈，淚也會(huì)情不自禁地流出來(lái)……
現(xiàn)在這篇遲到的文字終于列隊(duì)站好，它們記錄了我?guī)讉�(gè)月前的感受。如今，夏日已經(jīng)漸下帷幕，秋日也在加緊步伐。所以，趕在夏日的陽(yáng)光淡去之前，把它們從心里請(qǐng)出來(lái)，表達(dá)我對(duì)夏天的感受。
為那一輪思念的回歸。
今天的我意外的遲到了隨筆 8
在日落西山黃昏將近的日暮，也在此時(shí)坐落于山頂?shù)奈夷X耳像是觸電的傳進(jìn)幾個(gè)字眼，這幾個(gè)字眼深深的烙在我的心底深處，這是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的‘愧疚感’。
而這幾個(gè)字眼是什么呢？‘孩子，母親節(jié)你送了什么給你媽媽’，這幾個(gè)字眼不斷的纏繞在我的心中，這些字眼慢慢的形成了密密麻麻的尖刺，而這所謂密密麻麻的尖刺則是我心中的愧疚凝聚展現(xiàn)的。
與此同時(shí)，我深切的感到那些個(gè)尖刺不斷的刺痛著我的心，這些尖銳的尖刺沒(méi)過(guò)多久就刺破了我心里的最后一道防線。
緊接著我內(nèi)心那道所謂的‘最后防線’的崩潰，我的內(nèi)心瞬間被一股力量壓抑著，這是一種莫名而沉重的感覺(jué)，這莫名的感覺(jué)把我內(nèi)心的‘愧疚感’加重并演變成了一種叫做慚愧的消極感。
作為他人子女的我或是你，我想都能深切的體會(huì)到我的`心情，正當(dāng)我坐在一塊大石頭上發(fā)呆的同時(shí)，一道清風(fēng)從山溝襲來(lái)，這陣微風(fēng)帶著鮮花和綠草的清香，這陣微風(fēng)把我的思緒牽引而回。
我眺望著遠(yuǎn)方這古色古香的夕陽(yáng)落幕，坐在巨石上的我不經(jīng)意的說(shuō)了‘?huà)寢專(zhuān)乙貓?bào)你’這句話我下了重音，當(dāng)時(shí)的我也不斷的問(wèn)著自己為什么要把這句話加重音呢？不過(guò)我在下一秒堅(jiān)定的回應(yīng)了自己，‘?huà)寢屵@些年都是無(wú)私的照顧著我們家，可我要對(duì)她做了什么，答案是從來(lái)沒(méi)有。
我們兄弟（我有一個(gè)弟弟）兩母親節(jié)是從來(lái)不給媽媽買(mǎi)禮物的，并不是我們不想送而是老和它擦身而過(guò)，每當(dāng)和母親節(jié)擦身而過(guò)的我們都是自責(zé)而過(guò)，而這個(gè)也成了我一直以來(lái)的心結(jié)，可在這個(gè)斜陽(yáng)將落的黃昏我抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)。
為什么我把這個(gè)信息說(shuō)是機(jī)會(huì)呢！這是因?yàn)椤⒆�，母親節(jié)你送了什么給你媽媽’這個(gè)信息。沒(méi)錯(cuò)今天就是母親節(jié)，這毋庸置疑是個(gè)好機(jī)會(huì)，這是一個(gè)好機(jī)會(huì)、一個(gè)回報(bào)媽媽的好機(jī)會(huì)。
回到家里我吃完飯洗完澡來(lái)到了臨鎮(zhèn)的一家賣(mài)花的婚辦店，我買(mǎi)了一支淡黃的玫瑰，回到家里我把這玫瑰送給了老媽。
可媽媽的反應(yīng)則是責(zé)備我破費(fèi)，一切都在意料中，‘我這可是為了你們，這一朵黃玫瑰可是帶表爸爸會(huì)和媽媽白頭偕老，并且一心一意��！’
媽媽徹底啞口無(wú)言可，還一副甜滋滋的樣子
今天的我意外的遲到了隨筆 9
“快快，班主任！”她剛打開(kāi)門(mén)準(zhǔn)備進(jìn)班看看早讀情況，就聽(tīng)到樓下傳來(lái)熟悉的聲音，望過(guò)去看見(jiàn)自己班里的兩個(gè)姑娘正往教室方向跑。
仔細(xì)看她們手里攥著一大簇粉紅色，哎，這些孩子，心思都不在學(xué)習(xí)上，平安夜過(guò)去兩天了，卻還在早讀時(shí)間跑去買(mǎi)蘋(píng)果。她心里暗暗想：臨近期末遲到的現(xiàn)象還一直存在，是該抓抓了。
剛進(jìn)教室，其中遲到的那個(gè)女孩就拿著包裝精美的蘋(píng)果走過(guò)來(lái)�！袄蠋�，平安夜那天剛好周末，雖然已經(jīng)過(guò)去了，但還是想送您平安果！”她們是因?yàn)榻o自己買(mǎi)蘋(píng)果所以才遲到的？女孩似乎看出了她的猶豫，“您就接著吧，是我的一片心意！”看著女孩真誠(chéng)的'眼睛，她伸手接過(guò)蘋(píng)果：“謝謝！以后盡量上課不要遲到！”女孩笑著以后說(shuō)不會(huì)了�？吹揭欢畏勰�，她突然覺(jué)得遲到的禮物還是很驚喜地。
早讀結(jié)束她在校園里看到同事，就站著聊了兩句。回頭看到早上送她蘋(píng)果的女孩正站在她們旁邊�！霸趺戳�？”她轉(zhuǎn)身問(wèn)道。“老師，看您大早上站在外面，怕您冷，拿著水杯暖暖手吧！”
這時(shí)候她才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)女孩遠(yuǎn)比她想象中懂事體貼。
在她的印象里面，女孩成績(jī)不是特別突出，自制力較差，有時(shí)候上課會(huì)遲到，但是仔細(xì)想想，周末女孩會(huì)給辛苦付出的長(zhǎng)輩洗腳；女孩的媽媽說(shuō)因?yàn)樯习嗝�，家里�?jīng)常是女孩做飯；無(wú)論什么時(shí)候女孩臉上都掛著燦爛的笑容……過(guò)了這么久才意識(shí)到女孩出彩的地方。
因?yàn)橐淮芜t到，她不帶任何偏見(jiàn)，用心去看，發(fā)現(xiàn)每一朵花兒都有自己的精彩，雖然會(huì)有不完美的地方，但是仍然擋不住那些耀眼的美麗！原來(lái)不完美本身也是一種美！
今天的我意外的遲到了隨筆 10
"同學(xué)們，今天我們開(kāi)學(xué)典禮，大家都能夠做到按時(shí)在指定地點(diǎn)集合，全班只有一個(gè)人遲到，給集體抹了黑，那個(gè)人就是我。主要原因是我對(duì)北京開(kāi)學(xué)日交通早高峰估計(jì)不足。同學(xué)們是未成年人還能夠做到按時(shí)到校，老師作為成年人沒(méi)有給大家起到表率作用。在此，我向大家道歉（此處鞠躬）。并且向大家保證以后參加集體活動(dòng)結(jié)不遲到，請(qǐng)大家監(jiān)督。為了彌補(bǔ)我的過(guò)失，我主動(dòng)要求做一周值日，請(qǐng)各組組長(zhǎng)分派任務(wù)給我。"
其實(shí)在趕往學(xué)校的路上，我也為自己編造了一個(gè)又一個(gè)的理由，如："前一天晚上家人生病了"，"我坐的車(chē)壞了"等等�？墒窍雭�(lái)想去，一系列問(wèn)題出現(xiàn)在腦海里："如果我是學(xué)生我會(huì)相信這樣的話嗎？如果學(xué)生從第一次就開(kāi)始懷疑你說(shuō)的話，他們以后怎么會(huì)信任你，尊重你？如果孩子不信任你、不尊重你，就算以后你搞的教育活動(dòng)再生動(dòng)、再有意義，又有誰(shuí)會(huì)被感染、受觸動(dòng)呢？"最后我作了一個(gè)勇敢的決定：面對(duì)今天的遲到，我要坦然認(rèn)錯(cuò)，這樣起碼我的心是坦蕩的。而且，我還要告訴學(xué)生人無(wú)完人，老師也會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是我們用什么樣的心態(tài)面對(duì)錯(cuò)誤。
第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，當(dāng)天的組長(zhǎng)分配給我一個(gè)擦窗臺(tái)的任務(wù)，我便細(xì)心地干起活來(lái)，這一直持續(xù)到一周后，我的"刑罰"期滿(mǎn)。
事實(shí)證明，我真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，換來(lái)的是學(xué)生的理解和愛(ài)戴。家長(zhǎng)陸續(xù)反映給我的一些情況也說(shuō)明了這一點(diǎn)：組長(zhǎng)的家長(zhǎng)說(shuō)："她好早就起床了，催促我送她上學(xué)，我問(wèn)她為什么。"她說(shuō)："我總不能讓老師到了學(xué)校再等我吧！"還有一個(gè)學(xué)生，在小學(xué)時(shí)習(xí)慣非常不好，經(jīng)常遲到或者裝病，后來(lái)也知道催促家長(zhǎng)送他上學(xué)了，不能遲到。甚至很多學(xué)生的評(píng)教作文中也提到了這件事，成為他們選我當(dāng)好老師的重要依據(jù)。更重要的是，班里形成了一種風(fēng)氣，但凡有人犯錯(cuò)誤，就主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)為大家補(bǔ)償，班集體的氛圍很坦誠(chéng)。
我希望自己的學(xué)生是真誠(chéng)的，所以我必須真誠(chéng)。學(xué)生畢業(yè)后可能從事不同的職業(yè)，持有不同的觀點(diǎn)，但是一些基本的品質(zhì)應(yīng)該是中學(xué)教育給予他們的，我想這可能比多練幾道題，多背幾個(gè)單詞對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更有用。
四中倡導(dǎo)的是"以人育人，共同發(fā)展"的教育理念。我經(jīng)常問(wèn)自己，我們希望學(xué)生能夠擁有的品質(zhì)"大氣、嚴(yán)謹(jǐn)、真誠(chéng)"等等，我自己是否已經(jīng)具備了。如果沒(méi)有，我在教育學(xué)生的時(shí)候也會(huì)覺(jué)得底氣不足。所以在不斷教育學(xué)生的過(guò)程中也陶冶了自己，我想這就是共同發(fā)展。在與不同的學(xué)生，不同的同事，處理不同的事情的過(guò)程中，我感覺(jué)到了自己的變化與成長(zhǎng)。
讀了這段敘事故事，我有以下幾點(diǎn)感受：
第一，身教重于言教。教師自身良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵。在今天的世界中，一個(gè)學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，到了大三就有50過(guò)時(shí)了。作為基礎(chǔ)教育階段的教師，自己傳授給學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，等孩子走上社會(huì)之后還有多少有用？如果學(xué)科知識(shí)不是主要的話，學(xué)校教育的價(jià)值何在？
當(dāng)今學(xué)校存在的價(jià)值主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是使學(xué)生逐漸掌握分析和處理問(wèn)題的思維方式；二是教會(huì)學(xué)生如何做人。如何做人怎樣培養(yǎng)？一個(gè)最基本的途徑就是家長(zhǎng)、教師、長(zhǎng)輩等做給學(xué)生看。學(xué)生的眼睛是雪亮的，當(dāng)他們看到教師以身作則的時(shí)候，他們自己也就會(huì)嚴(yán)以律己；當(dāng)他們看到教師是"嘴巴上的巨人，行動(dòng)上的矮子"時(shí)，他們也會(huì)用自己特有的辦法來(lái)"對(duì)付"老師。為人師表，做學(xué)生的表率，絕不僅僅是掛在嘴上的口號(hào)。接受一個(gè)星期擦拭窗臺(tái)的任務(wù)，直到"刑罰"期滿(mǎn)，有多少教師能夠認(rèn)真去做？
很多時(shí)候，班級(jí)的管理總是不能讓人滿(mǎn)意，一個(gè)主要的原因就是班級(jí)的管理規(guī)則是教師和學(xué)生共同制定的，但在執(zhí)行的時(shí)候，教師自己置身度外，成了一個(gè)判官。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，他們也會(huì)學(xué)者讓自己置身于班規(guī)之外。舉一個(gè)類(lèi)似的例子：在一些公共場(chǎng)所，廁所內(nèi)的臟亂情況總是讓人不堪入目，但入廁者自己家庭廁所的環(huán)境就非常整潔。為什么會(huì)這樣呢？就是因?yàn)樗麄冊(cè)诠矆?chǎng)所入廁時(shí)，只是將自己看作是一個(gè)使用者，而不是共同維護(hù)清潔衛(wèi)生的一員。
第二，言行之中盡顯價(jià)值判斷。當(dāng)老師遲到的時(shí)候，是向?qū)W生說(shuō)一個(gè)謊，還是如實(shí)告訴學(xué)生遲到的原因，請(qǐng)求大家原諒？這其中就包含著一個(gè)價(jià)值判斷。教師作出決定的過(guò)程，也就是對(duì)學(xué)生施加教育影響的過(guò)程。
每個(gè)教師走進(jìn)教室之前，都不可能將自己的價(jià)值觀放在門(mén)外，用課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的準(zhǔn)則來(lái)實(shí)施教學(xué)。教師的一舉一動(dòng)，都存在著價(jià)值判斷，這些判斷對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響，比學(xué)科知識(shí)本身的影響要大得多。為什么教師的師德規(guī)范比其他行業(yè)的道德標(biāo)準(zhǔn)要高很多，就是因?yàn)閲?guó)家意識(shí)到，教師的一言一行事關(guān)孩子品行的養(yǎng)成，事關(guān)國(guó)家的未來(lái)。
美國(guó)學(xué)者拉思在《價(jià)值與教學(xué)》一書(shū)中說(shuō)："每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀，每個(gè)人都按他個(gè)人的價(jià)值觀行事，學(xué)校教育的根本任務(wù)在于抓住價(jià)值觀，發(fā)展學(xué)生的道德意識(shí)，判斷和選擇能力。要讓學(xué)生在內(nèi)部的道德沖突中澄清自己的價(jià)值觀，反對(duì)公式化的說(shuō)教和死板的灌輸。"這段話告訴我們，培養(yǎng)孩子做人的`核心是價(jià)值觀教育，教師要增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
第三，教學(xué)相長(zhǎng)，品德的養(yǎng)成也是如此。教師的品行，對(duì)學(xué)生的品德養(yǎng)成有著非常重要的示范作用，賈老師的案例充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。反過(guò)來(lái)，學(xué)生有了積極的表現(xiàn)，又讓賈老師反思自己行為的價(jià)值，明白了"在不斷教育學(xué)生的過(guò)程中也陶冶了自己，我想這就是共同發(fā)展"的道理。教師不是圣人，不是一個(gè)道德完美者，和學(xué)生一樣，都需要提升自己的道德水準(zhǔn)。而師生相互為鏡，促進(jìn)了各自的道德發(fā)展，這顯然是一種雙贏。這也是教育追求的目標(biāo)之一啊。
教育即生長(zhǎng)。不只是學(xué)生在成長(zhǎng)，教師也一樣。沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的學(xué)生，也沒(méi)有天生的教師。而要通過(guò)師生面臨的一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題得到共同的、切實(shí)的成長(zhǎng)，需要教師認(rèn)識(shí)到自己也是一個(gè)人，需要卸下教師的角色與成見(jiàn)，與孩子進(jìn)行有效的溝通。
今天的我意外的遲到了隨筆 11
天氣已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)暖，進(jìn)入中班下學(xué)期的孩子們都能早早入園，能很好地適應(yīng)幼兒園一日生活。來(lái)到教室后拿進(jìn)去卡，選擇自己喜歡的區(qū)域，愉快地游戲。但是有個(gè)別幼兒經(jīng)常在點(diǎn)名后喝豆?jié){的時(shí)候才進(jìn)來(lái)。
這天小譽(yù)的媽媽又來(lái)“告狀”：“不肯起床哇，要賴(lài)在床上好一會(huì)叫好幾遍才肯起床，還要慢吞吞的吃早飯，去了小學(xué)怎么辦呢！”看著小譽(yù)媽媽擔(dān)心的神色，我也在想，幼兒入園晚不僅影響正常的上課秩序，對(duì)于孩子本身也是不利的。根據(jù)《指南》（《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》）生活習(xí)慣與生活能力中指出幼兒應(yīng)具有良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。有必要讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
于是我利用晨談時(shí)間與全班幼兒進(jìn)行討論。首先，我先請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下今天選擇了哪個(gè)區(qū)域游戲進(jìn)行游戲的？好玩嗎？…當(dāng)我問(wèn)到小譽(yù)的時(shí)候，他朝我攤了攤手道：“我沒(méi)有玩到。”“你怎么會(huì)沒(méi)玩到呢？”我故意問(wèn)，他答到：“我來(lái)的太晚了，來(lái)的時(shí)候小朋友都在收起來(lái)了�！薄笆遣皇悄闼锰砹搜�？”我問(wèn)，他老實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗医又f(shuō)：“今天你又遲到了，遲到的`壞處可是很多的哦，還玩不到區(qū)域游戲，如果你明天不遲到，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你五角星好嗎？”他答應(yīng)了，放學(xué)后我還跟小譽(yù)的媽媽溝通，要她積極配合讓小譽(yù)早睡早起。
第二天，果然看看小譽(yù)早早的來(lái)到教室，我見(jiàn)他選擇了喜歡的建構(gòu)區(qū)玩搭積木了。在晨談時(shí)我特意當(dāng)著全班幼兒的面表?yè)P(yáng)了他，并給他的紅花角貼上一顆五角星，小譽(yù)開(kāi)心的笑了。從此，“小懶蟲(chóng)”不再遲到啦！
今天的我意外的遲到了隨筆 12
一大早，我站在教室門(mén)口迎接班里的“寶貝”們，“小朋友早！老師早！”的問(wèn)好聲此起彼伏。忽然一個(gè)響亮的聲音冒出來(lái)：“老師，這是我的錢(qián)！”欣怡高高舉起的手上拿著一個(gè)一元硬幣。我一下子還沒(méi)反映過(guò)來(lái)，隨口說(shuō)：“小朋友最好不要帶錢(qián)到幼兒園來(lái)，應(yīng)該放在爸爸、媽媽那兒，要買(mǎi)什么東西跟大人說(shuō)就可以了�，F(xiàn)在你這一元錢(qián)是要放在老師這兒，幫你保管嗎？”“媽媽說(shuō)這是我捐的錢(qián)！”小姑娘有點(diǎn)不高興地大聲說(shuō)�！鞍�，現(xiàn)在才捐，我們?cè)缇途韬昧搜�！”我沖口而出。看著小欣怡拿著錢(qián)，給也不是，不給也不是的尷尬場(chǎng)面，我忽然想起了，上星期我們開(kāi)展愛(ài)心大行動(dòng)——獎(jiǎng)孝基金捐款時(shí)，正好欣怡生病請(qǐng)假?zèng)]來(lái)，但她在家里還記掛著這件事，這不一上學(xué)，就把“愛(ài)心”帶來(lái)了。我忙安慰并表?yè)P(yáng)她：“欣怡真乖，這是要獻(xiàn)愛(ài)心，捐的錢(qián)對(duì)嗎？剛才老師沒(méi)弄明白，待會(huì)兒我就幫你把這一元錢(qián)捐到園長(zhǎng)室的捐款箱里，好嗎？”“好的！”孩子甜甜地回了我一個(gè)笑臉。
手上拿著那枚小小的硬幣，我覺(jué)得像握著一顆真摯的愛(ài)心，雖然是別人眼中毫不起眼的“一元”，但在孩子的心中，卻有著不可低估的份量；雖然是一份遲到的捐款，但它的'心意卻在這寒冷的冬季給了我們陣陣暖意；雖然我們的孩子還小，但是我相信，只要從小就有這樣的愛(ài)心，長(zhǎng)大后愛(ài)心之花將會(huì)在我們的社會(huì)遍地開(kāi)花！
今天的我意外的遲到了隨筆 13
王浩儒是我班這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新學(xué)生。未到我班時(shí)，聽(tīng)教過(guò)她的老師說(shuō)她愛(ài)遲到，幾乎每天都站教室后面上課。
開(kāi)學(xué)第一天她就遲到了，遲到后自己來(lái)到辦公室屋。我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)比較清秀的的女孩，并不是我想象中的我行我素、不可一世、對(duì)什么無(wú)所謂的樣子。
見(jiàn)到我時(shí)，紅著臉，低著頭，只等批評(píng)了。
我當(dāng)時(shí)覺(jué)得他受到的批評(píng)太多了，也許早產(chǎn)生抗體了，如果還是和他以前的老師那樣，那么對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太好對(duì)付了。于是我一言不發(fā)，只是看著他笑，靜靜的等待著他的反應(yīng)。過(guò)了一會(huì)，王浩儒沉不住氣了，開(kāi)口說(shuō)：“老師，你說(shuō)，該怎樣處分我�！�
“我為什么要處分你？”我還是微笑著。
“因?yàn)槲疫t到了”。她說(shuō)得理直氣壯。
“既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到遲到的不對(duì)，我為什么要處分你呢”她不知道我的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了，便說(shuō)：“你可能還不知道，我允許每位學(xué)生遲到一次，也許你可能因?yàn)槁飞腺�塞才遲到。其實(shí)你內(nèi)心并不愿意遲到，對(duì)吧？”
“老師，我再也不遲到了�！�
一周后，王浩儒又遲到了。這一次，他來(lái)見(jiàn)我，更顯得窘迫。剛進(jìn)辦公室，就低著頭說(shuō)：“老師，我又遲到了�！蔽抑雷屗幌伦幼龅讲贿t到是不可能的'。于是，問(wèn)及原因，原來(lái)是家長(zhǎng)不管自己了。我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：那是家長(zhǎng)對(duì)你的信任，對(duì)你的尊重。你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能像對(duì)待三歲的小孩那樣來(lái)教育你。應(yīng)該學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。自覺(jué)性要提高�！蔽以噲D通過(guò)這種方式來(lái)改變他的認(rèn)知。我知道他的家長(zhǎng)的情況，改變他的父母不如改變他自己。因?yàn)楹笳呷菀锥唷?/p>
以后的情形是，王浩儒遲到的次數(shù)越來(lái)越少，有一段時(shí)間才遲到一次，而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。
今天的我意外的遲到了隨筆 14
遲到是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)也是正常的，但這樣長(zhǎng)期下去也是不好的，所以，要幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)是很有必要的。
在上學(xué)期，我們班有位叫周佳穎的孩子，經(jīng)常到十點(diǎn)多才來(lái)學(xué)校，有時(shí)候就干脆不來(lái)學(xué)校，雖然我多次和佳穎的奶奶交流，要讓孩子早些睡覺(jué)，早些來(lái)幼兒園和其他孩子一起玩，這樣有益孩子的身心，佳穎的奶奶雖然一直答應(yīng)我明天會(huì)早點(diǎn)，但每次都還是老樣子，在這學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我與佳穎的`媽媽通了電話，詢(xún)問(wèn)佳穎在暑假中生活習(xí)慣是否正常，佳穎媽媽說(shuō)還是和上學(xué)時(shí)一樣，沒(méi)什么多大的變化，奶奶帶總是依著孩子的多一些，我與佳穎媽媽說(shuō)，希望能夠自己帶孩子，這樣佳穎的生活習(xí)慣會(huì)隨著你的生活習(xí)慣慢慢的調(diào)整過(guò)來(lái)，并和佳穎媽媽說(shuō)了孩子如果沒(méi)有充足的睡眠時(shí)間以及正確的作息時(shí)間，對(duì)于孩子的危害，佳穎媽媽覺(jué)得應(yīng)該重視，便答應(yīng)我以后會(huì)自己帶。
開(kāi)學(xué)的第一天，佳穎九點(diǎn)由她媽媽送到了教室，佳穎媽媽一看，教室里的其他孩子已經(jīng)頭上微微冒汗了，便問(wèn)我：“怎么孩子們這么早就出汗了？”我回答她說(shuō)：“孩子們來(lái)園以后會(huì)有一段時(shí)間的晨間活動(dòng)，接著是點(diǎn)心時(shí)間，接下來(lái)是教學(xué)時(shí)間，佳穎直接跳過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，有時(shí)候會(huì)直接到快吃中飯的時(shí)候來(lái)，很多幼兒園的活動(dòng)都沒(méi)有參與到，有時(shí)候我問(wèn)佳穎奶奶，佳穎奶奶經(jīng)常說(shuō)佳穎要十一、二點(diǎn)才睡覺(jué)，這樣佳穎的確起不來(lái)�！迸c佳穎媽媽溝通后，佳穎媽媽也覺(jué)得這樣對(duì)孩子的發(fā)展的確不是很好，她決定以后早些送孩子來(lái)學(xué)校。
第二天，佳穎到幼兒園我們?cè)谧鰪V播體操，比昨天來(lái)早一點(diǎn)，早操做好了，我立即表?yè)P(yáng)了她，還給她貼了一朵小紅花，對(duì)她說(shuō)，你如果你明天在提早一點(diǎn)，給你獎(jiǎng)勵(lì)兩朵小紅花，到了明天，她終于趕上了晨間活動(dòng)，我又在班里表?yè)P(yáng)了她，還給她獎(jiǎng)勵(lì)了兩朵小紅花，就這樣一個(gè)星期，我用小紅花來(lái)吸引她，第二星期她也慢慢地習(xí)慣了，也不像以前那樣第一節(jié)、第二節(jié)課來(lái)上幼兒園了。
因此，作為教師應(yīng)尊重孩子更應(yīng)引導(dǎo)孩子糾正遲到的不良習(xí)慣，讓孩子按時(shí)走進(jìn)教室，并在自己的工作中我把遲到當(dāng)作一個(gè)良好的教育契機(jī)，運(yùn)用自己的教育智慧和愛(ài)心，去演繹孩子“遲到”后的溫馨情境。
今天的我意外的遲到了隨筆 15
天色陰沉沉的，不時(shí)飄落著零散的雪花。一年一度的冬天就這樣悄悄的來(lái)到了。馬路上你會(huì)突然感到一下子冷清不少。以往在你身邊呼嘯而過(guò)的汽車(chē)也顯得斯文起來(lái)。
為了那一刻的綻放，我?guī)子廊ァ?/p>
都說(shuō)，曇花是帶著前生記憶的記憶來(lái)到塵世。而我，至今腦海中依然一片空白。我不知道生的意義，枉然存活于麻木、死寂的溫室。
每一朵花，都有她不可躲避的宿命。作為一株曇花，我注定要在暗夜盛放，然后在星辰隱退前急劇的凋零�；ㄩ_(kāi)一瞬，然后枯萎芳歇。
靈魂終是無(wú)法在陽(yáng)光下洗禮。帶著灰色的鉛影，隱藏在午夜的一隅暗角。
每近花期，空白的腦海深處都會(huì)涌現(xiàn)出層層細(xì)紋�？傄詾闀�(huì)在開(kāi)放的瞬間，發(fā)生些難以忘懷的事情。然而，伴隨著巨大疼痛降臨的，除了虛無(wú)總歸還是虛無(wú)。
嫁接于記憶的空花，始終不肯出現(xiàn)。而我，總是在空虛和無(wú)聊的跋涉中，無(wú)法尋知泅渡的彼岸。
我心訴佛。其曰。不可語(yǔ)。不可語(yǔ)。
我看到他慈祥的笑容間，那一抹恍惚的憐惜。佇立在他掌心的鵬鳥(niǎo)突然揮翅，犀利的眼神驚的我花枝凌亂。
忘卻了時(shí)間的行走，歲月的流逝一如云煙。
蒼老正在一寸寸的侵蝕著神經(jīng)，靈魂亦在一點(diǎn)點(diǎn)的頓滯呆板。很多時(shí)候，總是忘卻了思考，成長(zhǎng)的下一秒只是在履行生的職責(zé)。
生命本就是一種職責(zé)，而這種出自本能的職責(zé)，又是怎樣的蒼白和無(wú)力？
沉重的歲月本不該給予花太多。牡丹的流放，杜鵑的血痕……美在不覺(jué)中被情感的天平掌控。作為一株花，在凝聚萬(wàn)物靈華的同時(shí)，亦注定了她的悲劇。
昔日，每思至此，感傷便不勝喻懷。
綻放……綻放……
最后那段時(shí)日，腦海中除了這兩個(gè)字眼，再無(wú)其它。
在不屬于我的隆冬，開(kāi)出最美麗灼目的花朵。
佛說(shuō)，永生永世，你將不再為花。
我默然點(diǎn)頭。然后看到佛脖子中的'念珠。從哪里來(lái)，回到哪里去。我只是他遺落在凡塵的佛珠一顆。生化為花。
我情愿回到死寂的歲月，不再奢望輪回的恩舍。只要能用最后遺世獨(dú)立的美，填滿(mǎn)她蒼翠的記憶。每每憶起，即使蒼老大去的那一天，腦海中依然會(huì)有我一絲游息的影子，我便知足。
而佛。答應(yīng)了我。超脫季節(jié)的美，超脫紅塵的美，必定要有代價(jià)的。她們笑我傻，笑我癡，而誰(shuí)又能真正的明白其中的幸福？
花期已盡。
今天的我意外的遲到了隨筆 16
讓我沒(méi)想到的是斷斷一年的時(shí)間你竟然改變了這么多，這改變讓我不敢相信而又難以接受。
聽(tīng)朋友說(shuō)你過(guò)的很不好，這讓我不禁想起了分開(kāi)那天，若是那天我沒(méi)有走或者是將你一起帶走，結(jié)局會(huì)不會(huì)有所改變。
即使沒(méi)有太大變化也不至于讓你像現(xiàn)在這樣承受折磨。
你承受的折磨是我無(wú)法想像和嘗試的。即使我想要嘗試并和你分擔(dān)，可悲的是我沒(méi)有你的消息，也不知道他們把你帶去了哪里。
你本是一頁(yè)白紙，只是還沒(méi)被絢麗色彩點(diǎn)綴過(guò)的你就被風(fēng)刮進(jìn)了泥潭。從此后就再也沒(méi)出來(lái)過(guò)，甚至在泥潭里慢慢隕落。
我在想著和你的原來(lái)而摸摸難過(guò)，其實(shí)你還挺幸福，至少有那么幾個(gè)人牽掛。在來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己，若是我像你，你為我做的不只是寫(xiě)上幾行文字那么簡(jiǎn)單，或許該對(duì)原來(lái)的.你我說(shuō)聲再見(jiàn)，我將擁有沒(méi)有你的未來(lái)，而你的未來(lái)！我不知道該怎么去解釋?zhuān)蛟S你沒(méi)有了未來(lái)。
今天的我意外的遲到了隨筆 17
丟失了東西未必不是件好事！某些明知可以回來(lái)還是心甘情愿的讓它丟失，這才叫任性，因?yàn)榍宄挥羞z憾才讓自己時(shí)刻提醒自己要珍惜。
在成長(zhǎng)的路上我們總是很珍惜很珍惜某些東西，偶爾也會(huì)遇到很多東西，有些卻注定與我們無(wú)緣，只是擦肩而已。對(duì)于那些我們明知道回個(gè)頭便可以明白的檢回來(lái)的我們?nèi)ミx擇讓它過(guò)去，因?yàn)橐呀?jīng)丟掉，或是無(wú)心或是有心，若是有意為之更可不必再去尋回。若是無(wú)心既已如此便是無(wú)緣，何必再去回頭。
有些東西只有你真正的把它丟掉又或者說(shuō)放棄，才能留下無(wú)盡的想象，數(shù)不清的回味，這便是遺憾吧。如若遺憾是美，帶給我們的是幸福是開(kāi)心是無(wú)止的回憶，何不讓遺憾更多一些。如此便也是一件美事！
前些天徒兒遞了些家鄉(xiāng)的櫻桃，近些日子櫻桃也算是剛剛成熟，應(yīng)該是比較早的一批吧！謝謝徒弟的心意，口感挺不錯(cuò)。拿到快遞的時(shí)候可能是習(xí)慣了快速的拆包丟包裝，恰好拆包的時(shí)候是反過(guò)來(lái)拆的，看也沒(méi)看留下櫻桃就丟了。跟徒弟說(shuō)挺好吃的，卻來(lái)了一句里面還有張紙條，那會(huì)兒我已經(jīng)在公交車(chē)站早已出了公司，讓徒弟直接告訴我寫(xiě)的內(nèi)容，徒弟卻又不愿意說(shuō)，清楚再回到公司還可以看見(jiàn)，想了想還是算了，看不見(jiàn)也是好事，得不到的畢竟才是最好的嘛！也算是對(duì)自己的粗心一個(gè)警告吧，好像是有點(diǎn)辜負(fù)了徒弟的心意，不過(guò)因?yàn)檫@件事我會(huì)更關(guān)注徒弟了吧！以后也不能在哪么粗心了！
我想徒弟應(yīng)該不會(huì)怪我咯！雖然沒(méi)有看見(jiàn)，但是現(xiàn)在比看見(jiàn)更開(kāi)心，因?yàn)榭梢詿o(wú)限的猜猜看，徒弟應(yīng)該也是希望我開(kāi)心的，自戀一下咯！
許是類(lèi)似的情況以前也有過(guò)吧，不過(guò)不同的是以前會(huì)執(zhí)拗的尋回，而今已不在意丟掉的是什么了，結(jié)果是好的也就夠了。
所謂遺憾以前覺(jué)得人生盡可能的不要有，如今卻覺(jué)得如果遺憾是美的，那么不防多一些。
我們總是祈望我們的'開(kāi)心快樂(lè)幸福每一天都是，曾經(jīng)我也以為如果可以把最幸福的一天重來(lái)一萬(wàn)遍才是我們想要的人生，才是最幸福的快樂(lè)的，如今覺(jué)得其實(shí)不然。
如若把我們最開(kāi)心的那一天重復(fù)一萬(wàn)遍，生活便也就失去了意義，失去了本該有的五彩斑斕，月有陰晴何況人生那么久那么長(zhǎng)，若是一味便也無(wú)趣。一句話說(shuō)一遍是好，重復(fù)一遍是怕你沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去或是不在意，再來(lái)一遍多多少少就有了些做作意味！好的不見(jiàn)得越多越好壞的也不見(jiàn)得越少越好！
過(guò)于沖動(dòng)興奮終究是不好，還是細(xì)心一點(diǎn)平和一些更好！
算是給徒弟致個(gè)歉，也是想告訴徒弟，雖然沒(méi)看見(jiàn)但是師傅很開(kāi)心因?yàn)橛羞z憾所以更珍惜更在意。
今天的我意外的遲到了隨筆 18
從上個(gè)學(xué)期接這個(gè)班開(kāi)始，早上總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生遲到。雖然“遲到”在學(xué)校屬于一種常見(jiàn)的情況，但若具體到某個(gè)同學(xué)，且是經(jīng)常性的遲到就很有問(wèn)題了。
這不，才開(kāi)學(xué)三天，每天都有人遲到，有的同學(xué)甚至是連續(xù)遲到了三天。然而，你若問(wèn)起遲到的原因，總會(huì)有各種各樣的理由。下面我們就來(lái)看幾個(gè)例子：
一、“孩子可能是起晚了�！苯裨缬袀�(gè)孩子，早讀快結(jié)束都沒(méi)有來(lái)。我給家長(zhǎng)打電話，電話不通；發(fā)短信，短信不回；而QQ留言也沒(méi)有回復(fù)。沒(méi)幾分鐘，孩子來(lái)了，可早讀也下課了。因?yàn)榧敝o之前請(qǐng)病假今天才恢復(fù)上課的孩子拿新書(shū)，我打算稍晚一點(diǎn)再問(wèn)他原因。拿書(shū)的過(guò)程中，這個(gè)遲到孩子的媽媽終于打來(lái)了電話，說(shuō)是可能孩子起床晚了，又說(shuō)她讓孩子的哥哥叫他起床，沒(méi)想到他哥哥竟然到七點(diǎn)四十才叫他起來(lái)。說(shuō)真的，我不知道該說(shuō)什么，有什么能比孩子重要？很明顯她不在家，可她的大兒子還是個(gè)中學(xué)生，小兒子也只有八歲，再怎么忙也不能把這么小的孩子丟給他哥哥，何況還有他們的早餐問(wèn)題，上學(xué)路上的安全問(wèn)題？最后，我只能說(shuō)，孩子還小，讓她多關(guān)注孩子，最好給孩子定個(gè)鬧鐘……
二“我弟弟在鬧……”班里有個(gè)女孩經(jīng)常遲到，記得我有次問(wèn)過(guò)她原因，她的回答是：“早上起床以后，我弟弟一直在鬧，媽媽子在忙著哄他……”看著女孩無(wú)奈的表情，我心里也感到很無(wú)奈。因?yàn)�，她不只一次因�(yàn)榈艿艿脑蜻t到了。而我也跟女孩的媽媽溝通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，她明明答應(yīng)得很好，可女孩遲到的現(xiàn)象依舊經(jīng)常出現(xiàn)……
三、“孩子作業(yè)沒(méi)完成，不敢來(lái)上學(xué)……”那天，當(dāng)我聽(tīng)到孩子的媽媽在電話里這樣解釋時(shí)，不由得露出一絲苦笑，只能讓她勸勸孩子，趕快把孩子送來(lái)上課。孩子啊，難不成老師就是洪水猛獸，讓你如此害怕？當(dāng)了十多年老師，教了那么多學(xué)生，我還是第一次聽(tīng)到這樣的說(shuō)法呢。而真正的原因，究竟是不是如此呢，這恐怕只有你自己才知道了……
四、“老師，我在家補(bǔ)作業(yè)呢……”這又是另一個(gè)孩子的理由了。那天，他作業(yè)沒(méi)有全部完成，我要求他中午回家補(bǔ)起來(lái)，下午上課前上交。誰(shuí)知他居然遲到了，還給出了這樣的理由。可沒(méi)等我質(zhì)疑，班里便有學(xué)生站出來(lái)指證他，說(shuō)看到他中午一直在外面玩。最后，這個(gè)孩子才承認(rèn)，他的確是在外面玩，等到別的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)來(lái)學(xué)校了，他才回去寫(xiě)的作業(yè)。孩子，你說(shuō)這樣的謊言有什么意義呢？
五、“老師，我中午帶孩子出去和朋友吃飯了，緊趕慢趕，還是來(lái)晚了……”不用說(shuō)，這是某位家長(zhǎng)給出的解釋。雖然可以理解，但是這不正是沒(méi)有時(shí)間觀念的體現(xiàn)嗎？如果你時(shí)刻關(guān)注著孩子上課的時(shí)間，怎么也不會(huì)讓孩子遲到吧？
六、“老師，孩子生病了，發(fā)燒，今天請(qǐng)一天假……”其實(shí)這個(gè)例子我在之前的博文里也寫(xiě)過(guò)，家長(zhǎng)起晚了，自然沒(méi)有按時(shí)叫孩子起床，索性扯個(gè)謊，說(shuō)孩子生病發(fā)燒，要請(qǐng)假……
總之，遲到的理由各種各樣，其中有孩子說(shuō)的，也有家長(zhǎng)給的解釋。當(dāng)然，其中一些是真實(shí)情況，而且只出現(xiàn)過(guò)一次�？捎行﹨s是經(jīng)常性的遲到，而理由總是那么一個(gè)。寫(xiě)到這里，我真的很想說(shuō)說(shuō)關(guān)于“時(shí)間觀念”的問(wèn)題，雖然“遲到”算不得大錯(cuò)，可卻是一個(gè)人沒(méi)有時(shí)間觀念的體現(xiàn)，甚至間接體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)。上學(xué)遲到，也許沒(méi)有養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，也許沒(méi)有提前出門(mén)的習(xí)慣，也許沒(méi)有計(jì)算好路程和所用的`時(shí)間，也許是缺乏自我管理沒(méi)有紀(jì)律性，又或許認(rèn)為“遲到”根本不算事兒……看，這就反映出來(lái)很多問(wèn)題。往遠(yuǎn)一點(diǎn)說(shuō)，如果長(zhǎng)大了，想找工作去面試，也許遲到1分鐘就能與一個(gè)好機(jī)會(huì)失之交臂；若是上班遲到，肯定會(huì)受到一定的懲罰了，像罰款，取消全勤獎(jiǎng)等等。而在生活中，與朋友相約，遲到了，肯定也會(huì)給對(duì)方留下不好的印象�？傊�，“遲到”反映的是一個(gè)人有沒(méi)有時(shí)間觀念，懂不懂得珍惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間，甚至關(guān)系到了個(gè)人的素質(zhì)，是否尊重他人等。
所以，在這里我想跟家長(zhǎng)朋友和孩子們提個(gè)醒：偶爾的“遲到”也許真的是事出有因，但請(qǐng)一定要加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念，不要讓它成為一種經(jīng)常性的行為。因?yàn)�，不論�?duì)您還是孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有時(shí)間觀念，經(jīng)�！斑t到”，終歸不是一件好事。
今天的我意外的遲到了隨筆 19
遲到是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)也是正常的，但這樣長(zhǎng)期下去也是不好的，所以，要幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)是很有必要的。剛開(kāi)始我還不熟悉幼兒，所以，晨間活動(dòng)點(diǎn)名時(shí)我非常注意孩子們，剛開(kāi)始一個(gè)星期點(diǎn)名時(shí)一直缺了個(gè)叫西西的孩子，起先，我也不大注意。后來(lái)她還是這樣一直遲到。我就問(wèn)陳老師："那個(gè)叫西西的孩子老是遲到，到上第一節(jié)上課時(shí)才來(lái)，有時(shí)第一節(jié)課已上完"，陳老師說(shuō)："是的，西西有時(shí)到第二節(jié)課才來(lái)呢？陳老師說(shuō)："西西她媽媽開(kāi)店，開(kāi)的晚，所以她早晨起不了床"，星期二那天，剛好又是我?guī)О�，我點(diǎn)好名又缺了西西，我想："這樣下去不行，我得教育教育她了，第一節(jié)課我正在講故事，故事已經(jīng)講完了她才來(lái)，"西西，你來(lái)了"。下課了，我悄悄地走到她得身邊，摸摸她的頭，然后蹬下來(lái)用溫和的話問(wèn)他，"西西你怎么老是遲到，是不是又睡懶覺(jué)了，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看她非常老實(shí)，又摸摸她得頭接著說(shuō)："是不是昨晚睡得晚了"。"是的"那今天晚上早點(diǎn)睡，明天不遲到好嗎？還給她說(shuō)了許多好聽(tīng)的`話，她說(shuō)："好的"。我又接著說(shuō)："如果你明天不遲到，何老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花好嗎？"她答應(yīng)了。放學(xué)后，我還跟她的媽媽溝通，要他媽媽積極配合讓西西早睡早起，她媽媽聽(tīng)了后也笑笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)："好的"。第二天，西西到幼兒園我們?cè)谧鲈绮�，比昨天�?lái)早一點(diǎn)，早操做好了，我立即表?yè)P(yáng)了她，還給她貼了一朵小紅花，還說(shuō)你如果你明天在提早一點(diǎn)，給你獎(jiǎng)勵(lì)兩朵小紅花，到了明天，她終于趕上了晨間活動(dòng)，我又在班里表?yè)P(yáng)了她，還給她獎(jiǎng)勵(lì)了兩朵小紅花，就這樣一個(gè)星期，我用小紅花來(lái)吸引她，第二星期她也慢慢地習(xí)慣了，也不像以前那樣第一節(jié)、第二節(jié)課來(lái)上幼兒園了。所以教師除了用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的辦法，教師還要用溫和的話語(yǔ)，用一顆愛(ài)孩子的心去教育說(shuō)服了孩子。
因此，作為教師應(yīng)尊重孩子更應(yīng)引導(dǎo)孩子糾正遲到的不良習(xí)慣，讓孩子按時(shí)走進(jìn)教室，并在自己的工作中我把遲到當(dāng)作一個(gè)良好的教育契機(jī)，運(yùn)用自己的教育智慧和愛(ài)心，去演繹孩子"遲到"后的溫馨情境。
今天的我意外的遲到了隨筆 20
一大早，我匆匆趕到辦公室發(fā)現(xiàn)我辦公桌上有一個(gè)彩帶編織的手鏈，且上面還附著一張便簽。由于要上早讀課沒(méi)管他就進(jìn)教室了。
早讀課回來(lái)，我仔細(xì)端詳著這根彩色的手鏈，心想是誰(shuí)偷偷地放到了我的辦公桌上呢？這該是一位感情多么細(xì)膩的孩子��！才帶他們幾天班主任，就受到如此的款待，心中甚是激動(dòng)。我小心翼翼的拆開(kāi)便簽，只見(jiàn)上面寫(xiě)到：
“尊敬的老師，不好意思啊，教師節(jié)禮物送晚了，那天看其他同學(xué)送卡片、花給老師，我也想送的，可惜我沒(méi)錢(qián)，于是我就想用彩帶編一個(gè)手鏈送給您，那天沒(méi)趕編出來(lái)，今天編完了，送給您，希望您不要嫌棄�。 �
看完，我想看看是誰(shuí)送的，可是翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去也沒(méi)找到簽名，看來(lái)這個(gè)孩子不想讓我知道他是誰(shuí)��！我把手鏈戴在手上，鮮艷奪目，準(zhǔn)備戴著它去上第二節(jié)課。
上課鈴響了，我戴著這份遲到的禮物走上了講臺(tái)，一雙雙明亮的'眼睛看著我，讓我內(nèi)心純凈、寬廣，謝謝你，孩子，讓我感受到了這份純潔無(wú)暇的情義，你們的情讓我的教學(xué)生活豐富多彩！
今天的我意外的遲到了隨筆 21
天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，每天幼兒園晨檢時(shí)，總有幾個(gè)孩子來(lái)得要遲些，甚至還有家長(zhǎng)臨近午餐時(shí)才領(lǐng)著孩子姍姍而來(lái)。到底是什么原因遲到了呢？有的孩子說(shuō)，媽媽每晚約朋友打麻將，等到回家睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)很晚了，第二天早上起不來(lái)，有時(shí)都來(lái)不及刷牙洗臉就上幼兒園；有的孩子說(shuō)，奶奶說(shuō)天氣變冷了，只是上個(gè)幼兒園而已，在家一樣玩，不去上也沒(méi)關(guān)系的；有的孩子家長(zhǎng)說(shuō)，其實(shí)每天孩子早早就起床了，就是動(dòng)作太磨蹭，慢吞吞地洗臉?biāo)⒀�，吃早飯也不�?zhuān)心，磨磨唧唧地出了門(mén)一會(huì)兒說(shuō)鞋子不舒服，一會(huì)兒又發(fā)現(xiàn)物品沒(méi)帶齊，這種場(chǎng)面天天上演。
其實(shí)如果是偶爾遲到，想必老師是可以理解的，可是每天都遲到，這就讓人為孩子的日后發(fā)展擔(dān)心了。這些家長(zhǎng)往往對(duì)此并不在乎，他們認(rèn)為，孩子們上幼兒園只是有個(gè)地方托管玩耍而已，又沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，去不去無(wú)所謂，早去晚去更無(wú)大礙。
不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)，如果您常常帶著孩子遲到會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么樣的影響？
1、不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。幼兒的時(shí)間觀念較差，生活習(xí)慣需要大人幫助培養(yǎng)。如果父母帶頭睡懶覺(jué)，想什么時(shí)候送孩子就什么時(shí)候送孩子，孩子自然也不將紀(jì)律放在心上。在幼兒時(shí)期，長(zhǎng)時(shí)間的缺勤、遲到、早退，就會(huì)使孩子形成行為拖拉、懶惰、缺乏時(shí)間觀念等不良習(xí)慣，到了上小學(xué)，就很有可能繼續(xù)經(jīng)常遲到，很難適應(yīng)紀(jì)律的約束，養(yǎng)成不遵守集體規(guī)則的壞習(xí)慣。
2、家長(zhǎng)不規(guī)則的生活習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子的生活習(xí)慣、身體健康造成長(zhǎng)期影響。從睡眠上來(lái)看，孩子正處于身體高速生長(zhǎng)時(shí)期，晚睡晚起不利于良好生物鐘的建立，影響生長(zhǎng)激素分泌，極有可能影響孩子長(zhǎng)個(gè)兒。而且起得遲還會(huì)影響午睡，孩子中午睡不著又動(dòng)來(lái)動(dòng)去，既影響別的孩子睡覺(jué)，又容易受涼生病，這對(duì)身體健康不利。從飲食上來(lái)看，家長(zhǎng)送孩子晚了，孩子既沒(méi)能參加早晨的鍛煉，又不能按時(shí)吃早餐，必然會(huì)影響孩子的食欲。時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒的消化系統(tǒng)很容易受到不好的影響。
3、總遲到的情況也許會(huì)讓家長(zhǎng)經(jīng)常尋找理由解釋?zhuān)@就導(dǎo)致了孩子不能正確認(rèn)識(shí)撒謊行為，家長(zhǎng)無(wú)形中給自己的孩子樹(shù)立了不好的榜樣。
4、時(shí)間緊迫，難免慌張趕路。風(fēng)馳電掣地趕路是一種危險(xiǎn)的交通行為，易發(fā)生事故，也會(huì)使孩子沒(méi)有安全感。
5、遲到的家長(zhǎng)送孩子上幼兒園時(shí)，老師可能正在組織教育活動(dòng)，教室門(mén)一開(kāi)，把孩子們的注意力全部吸引到遲到者身上，個(gè)別家長(zhǎng)還可能在臨別前對(duì)孩子左叮嚀右囑咐。本來(lái)幼兒精力集中的時(shí)間就不長(zhǎng)，經(jīng)常遲到的孩子會(huì)打斷其他孩子的`學(xué)習(xí)思路，這對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)是不利的。幼兒園每天的工作井然有序、環(huán)環(huán)相扣，經(jīng)常性的遲到會(huì)給老師的工作和其他孩子的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很大困擾。
遲到既不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，又不利于培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志。有的孩子"偷懶"偷成了習(xí)慣，不想上學(xué)時(shí)編出各種理由，頭痛、腿痛等等，這時(shí)家長(zhǎng)往往抱怨孩子說(shuō)謊、不聽(tīng)話，硬逼著孩子去，這樣孩子心情不好，上課也聽(tīng)不進(jìn)去，當(dāng)然也就影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí)這些不良行為習(xí)慣就是家長(zhǎng)從小"慣"出來(lái)的惡果，直接影響了孩子的身心健康成長(zhǎng)。
遲到不是一件小事，家長(zhǎng)們不要打著"愛(ài)"的旗幟去傷害孩子，不要為一點(diǎn)小事就讓孩子缺勤、遲到、早退。長(zhǎng)此以往孩子會(huì)覺(jué)得去不去幼兒園，準(zhǔn)不準(zhǔn)時(shí)去幼兒園是一件無(wú)關(guān)緊要的事。久而久之，諸如嬌氣、任性、怯懦、隨意散漫等不良的心理品質(zhì)在無(wú)意間和不自覺(jué)中形成了。這種心理品質(zhì)一旦形成，便很難改變，直接影響到孩子今后的學(xué)習(xí)和工作，產(chǎn)生一系列的不良影響，等到深受其害時(shí)就悔之晚矣！
養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣需要培養(yǎng)與堅(jiān)持，時(shí)間觀念是要從小培養(yǎng)的，同時(shí)這也是一種責(zé)任心的培養(yǎng)。家長(zhǎng)堅(jiān)持按時(shí)送孩子去幼兒園，既能培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性，同時(shí)，又能培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和勇于克服困難的決心，讓他無(wú)論刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒都能一如既往地把該干的事情干好、干到底。這種良好的品質(zhì)一旦形成，便會(huì)讓孩子受益終身！
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