人一旦人格化,就無(wú)所謂人了雜文隨筆
我們讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)并不是因?yàn)樗鼈兒猛妫且驗(yàn)槲覀兪侨祟?lèi)的一分子，而人類(lèi)是充滿激情的。沒(méi)錯(cuò)，醫(yī)學(xué)、法律、商業(yè)、工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生。但詩(shī)歌、美麗、浪漫、愛(ài)情，這些才是我們活著的意義�！娪啊端劳鲈�(shī)社》
一直以來(lái)，我總覺(jué)得情懷是上天賜給人類(lèi)最珍貴的`禮物，無(wú)所謂生活貧窮與富裕，地位高低與貧賤，情懷足以擊垮世俗的偏見(jiàn)與不公，讓人們均等地享受生活，感受生命的意義。
最近，網(wǎng)上熱傳重慶的萬(wàn)州上海中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上一位教師的演講。牟老師向該校同學(xué)拋出一個(gè)問(wèn)題：世界那么大，你憑什么去看看？
在牟老師看來(lái)，僅憑情懷是不夠資格看世界的，你只有奮斗過(guò)，成為精英，成為尊貴者，才有資格看世界。
我知道牟老師演講的本意，只是為了激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，達(dá)到所謂成功的彼岸。可突然感到看世界這樣有情懷的人生態(tài)度，被標(biāo)榜成了尊貴者的特權(quán)，而自由、情懷、浪漫、灑脫被功利和算計(jì)充斥的變了形，心中未免有些不安。
教育的意義何在？
教育的使命，就是促進(jìn)人的全面發(fā)展，讓每一個(gè)個(gè)體都能找到一種屬于自己的發(fā)展路徑，形成自己的人生態(tài)度。
總是被算數(shù)搞得頭腦發(fā)脹，但你卻可以因?yàn)閾u滾廢寢忘食；總是寫(xiě)不出語(yǔ)句華麗的作文，但你總能涂抹出讓你感動(dòng)的圖畫(huà)。
人的一生就是在變著角度看世界，不同的喜好、不停地行走，但我們總能看到屬于自己的美好風(fēng)景。
功利性的教育只會(huì)產(chǎn)出格式化的人生，而人一旦格式化，就無(wú)所謂人了。
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