&nbs p; 張廣祥
如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊的天空，就能充分展現(xiàn)自我，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)理想……親愛的同學(xué)，也許你擁有了一片廣闊的天空，在追求拼搏中獲得了成功的喜悅；也許你擁有的天空還不夠?qū)拸V，在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。這其間定會(huì)有你難以記憶的故事、深刻獨(dú)到的見解與發(fā)自肺腑的心聲。
請(qǐng)以“我有一片天空”為話題，寫一篇文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開想像，等等。文體自選，題目自擬，不少于800字。
注意：①話題中的“天空”是指社會(huì)、學(xué)校、家庭給你提供的展現(xiàn)自我、探究創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)理想的外部環(huán)境。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。③文章寫在作文答卷上。
審題解說(shuō)
“我的一片天空”的內(nèi)涵就是“我的外部環(huán)境”，具體外延就是“學(xué)校環(huán)境”“家庭環(huán)境”“社會(huì)環(huán)境”等。題目應(yīng)該寫什么？寫這些外部環(huán)境我怎么樣。文章重心應(yīng)該落在環(huán)境上，當(dāng)然“我”也不可缺少�！拔摇钡耐獠凯h(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)，大概有兩大類四小項(xiàng)：（一）環(huán)境適合“我”：促成“我”發(fā)展；（二）環(huán)境不適合“我”：1、環(huán)境改變了“我”，2、環(huán)境被“我”改變了，3、環(huán)境未被改變，但“我”寄希望于未來(lái)。
例文呈現(xiàn)
父親為我撐起藍(lán)天
臺(tái)下掌聲徑久不息，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，拿著書法獲獎(jiǎng)證書的我激動(dòng)不已，但此時(shí)我僅想對(duì)父親說(shuō)：“謝謝你，我親愛的爸爸�！�
從小，我便是一個(gè)淘氣的孩子。閑了，不是上樹捉“知了”，便是下河捕魚蝦。悶了，總?cè)滩蛔≡诟赣H的紙上畫幾個(gè)小人兒。為培養(yǎng)我的“定力”，父親便叫我抓起了毛筆，誰(shuí)知這一抓，便已越過(guò)了八個(gè)春秋。
在父親的幫助下，在區(qū)里的比賽中我榮獲三個(gè)第一、一個(gè)第二名的好成績(jī)。心中不勉沾沾自喜：“爸，你以后別讓我參加什么比賽了，我一出馬，第一到家。”父親笑了笑。帶我去參觀了省里舉行的少年書法畫展�？吹綁Ρ谏暇罆�，我才明白，什么叫井底之蛙，父親領(lǐng)著我一幅一幅的看，有的字氣魄宏偉、有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、洶涌的大海、有的字如山中的小溪令人回味無(wú)窮。父親笑著問(wèn)道：“怎么樣？”我握緊了父親的手：“爸，回家擺開筆墨，我可不甘于人后�。 备赣H又輕輕地笑了。
“提筆即是練字時(shí)”父親總是這樣教導(dǎo)我。夏天，烈日炎炎。我確在四方臺(tái)旁，任筆墨揮灑。父親也傳誦了電扇、空調(diào)。在桌旁對(duì)我析心的指導(dǎo)：“練字是要用心去體會(huì)，這樣才會(huì)有所精進(jìn)�！倍欤L(fēng)刺骨，父親總還在我身旁，幫我去洗筆，卻忘了自己手上的凍瘡。每次寫字，他總不忘提醒我：“這人要像這字，要穩(wěn)重，要四四方方呀。”我懂父親的心。
這回在省書法交流賽中，我又拿獎(jiǎng)了；父親在臺(tái)下望著我，臉上依舊掛著那和藹可親的笑容。謝謝你，我親愛的爸爸，感謝您為我撐起了這一片筆墨的芳香，撐起了這一片我的藍(lán)色天空！
簡(jiǎn)評(píng)：
“我”的“家庭環(huán)境”幫助“我”展現(xiàn)自我，促使“我”獲得成功。這些都是父親為“我”建構(gòu)的良好環(huán)境，所以說(shuō)“父親為我撐起一片藍(lán)天”。內(nèi)容與題旨和諧統(tǒng)一（一類上）60分。
媽媽的愛
（在家里，媽媽正在做飯）
我 媽媽，我要到同學(xué)家找一下復(fù)習(xí)資料，呆會(huì)回來(lái)。
媽媽 你稍等我一下，我陪你去。
我 不用了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是小孩子了沒問(wèn)題的。
媽媽 不行，在我的眼里你就是個(gè)孩子，乖，再去看會(huì)書，等我忙完，我陪你去。
我 我都這么大了，您就讓我獨(dú)立一次吧。
媽媽 孩子要聽話，這種機(jī)會(huì)以后多的事，現(xiàn)在不行，去看書，我就要忙完了，等一下陪你去。
（我欲言又止，這校的對(duì)話已不止一遍了，感覺自己像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。）
春游前
我 媽媽，學(xué)校組織春游，去上海玩兩天，好激動(dòng)哦1
媽媽 你們老師說(shuō)一定要去嗎！
我 好像可以不去。
媽媽 那你就別去了。
我 為什么？為什么不讓我去？
媽媽 去兩天，時(shí)間太長(zhǎng)了，馬上要考試了，好好在家復(fù)習(xí)。
我 可是，這種機(jī)會(huì)很難得，初中三年最后一次和同學(xué)出去玩。
媽媽 等你考試考好了，暑假玩的時(shí)間很多，我和你爸也會(huì)帶你出去玩，到時(shí)候，你也可以約同學(xué)出來(lái)玩。
我 我不要，我想?yún)⒓舆@次春游。
媽媽 不行，別再說(shuō)了，這件事我已決定，我是不會(huì)同意你去春游的，在家里好好復(fù)習(xí)。
（沒辦法，只好眼睜睜地望著同學(xué)們高高興興地去春游，坐在書桌前，我流下了淚。）
何時(shí)的我才可以自由自在，何時(shí)才可以不受到媽媽的限制，我想高聲地喊出埋藏已久的話：“我要一片自由自在的天空�！�
簡(jiǎn)評(píng)：
“我”的“家庭環(huán)境”壓抑了“我”的自由，“我”為追求自由理想而努力也沒有如愿，所以，結(jié)尾希望獲得“一片自由自在的天空”。內(nèi)容與題旨和諧統(tǒng)一。（一類上）60分。
打造自己的天空
漫步在校園的林間小路上，享受著夏日的涼風(fēng)，你一定會(huì)感到愜意。這里優(yōu)美的環(huán)境，和諧的人際關(guān)系，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，是令人向往的。
剛來(lái)到學(xué)校的我，有著一股慕名的沖動(dòng)，希望在這屬于我的天地里干出點(diǎn)成績(jī)來(lái)。但我發(fā)現(xiàn)這里高手如云，我不算什么。但我沒有放棄，憑著自己的那一股韌勁，下決心打造出自己的天地。
晚自習(xí)上，天氣熱的讓人透不過(guò)氣來(lái)，淚水從臉上劃過(guò)，匯成了一道小溪，知了在樹上叫個(gè)不停。我沒有被這天氣征服，眼睛一動(dòng)不動(dòng)著書本，只聽見“吵吵”的鋼筆聲。自己定下心來(lái)，去攻克那一道道難題。不知不覺，月亮公公已掛在了天空，我望著深藍(lán)色的天空，心曠神怡，我笑了，笑的那么天真。
一份耕耘，一份收獲，當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí)，真是興喜若狂，什么話也沒說(shuō)，直奔電話亭，想讓家人跟我共同分享這一份成功的喜悅。我手指不停地電話上跳動(dòng)，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，和諧悅耳。當(dāng)聽著媽媽贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我笑了，看著蔚藍(lán)色的天空，鳥兒在自由地飛翔。
遠(yuǎn)處，農(nóng)民伯伯正在收割春季播種下去的麥子，一陣陣風(fēng)掀起了一層層麥浪。他們彎下腰，也露出微笑，那笑是和我一樣的燦爛。是的，沒有播種，哪有收獲。
當(dāng)我看著老師鼓勵(lì)的目光，同學(xué)們羨慕的眼神，我想我成功了，我打造出了自己的一天天地。
一份屬于我的天地，一份屬于我的金色收獲……
簡(jiǎn)評(píng)：
“我”的“學(xué)校環(huán)境”與相關(guān)“社會(huì)環(huán)境”，促使“我”“打造自己的天空”，這個(gè)“天空”雜有自己的“成就”。內(nèi)容符合題旨。（二類上）53分。
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