滄州一中 劉寶增
2004年高考將近，考生復(fù)習(xí)已進(jìn)入最后階段，對(duì)于高考作文，很多考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，在復(fù)習(xí)、考試中，只要我們能抓住文面和文質(zhì)兩個(gè)方面的要求，作文取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)是不困難的。
考場(chǎng)作文，無(wú)論寫(xiě)作方式、閱讀對(duì)象，還是寫(xiě)作目的、寫(xiě)作狀態(tài)，和普通意義上的文學(xué)寫(xiě)作都有很大區(qū)別。我們?cè)诳紙?chǎng)上寫(xiě)作的最終目的就是，在很短的50到60分鐘時(shí)間內(nèi)，把你對(duì)所給話題的認(rèn)識(shí)，把你駕馭語(yǔ)言的技巧，把你所有的文學(xué)積淀，全部展示給閱卷老師，得到閱卷老師的認(rèn)可甚至共鳴，以期取得高分。說(shuō)到底，高考作文就是一個(gè)展示技巧、展示才華的過(guò)程，和古人的“待曉堂前拜舅姑”是一個(gè)道理。下面，我們就從文質(zhì)和文面兩個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下復(fù)習(xí)和考試時(shí)注意的問(wèn)題。
文質(zhì)的要求
文質(zhì)，是指文章的內(nèi)容特點(diǎn)。
關(guān)于審題。審題是寫(xiě)作前的必要準(zhǔn)備，審好題，寫(xiě)出的作文才會(huì)完全符合命題者的設(shè)計(jì)意圖。拿到題目后，要求考生仔細(xì)分析命題要求和注意部分的限制�？此遣牧献魑倪�是命題作文，看它是文體不限還是詩(shī)歌除外，看它要求寫(xiě)700字還是800字�？忌煜じ鞣N文體寫(xiě)作的特點(diǎn)，在審題過(guò)程中，還必須抓住題目?jī)?nèi)容的寫(xiě)作區(qū)間，不要寫(xiě)得太大、太偏。比如2001年高考作文，關(guān)于“誠(chéng)信”，有的考生就從誠(chéng)信寫(xiě)到了做人的要求、做人的良知，然后又寫(xiě)到了如何做人，從孟子的“威武不能屈”一直到岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”，跑題跑了個(gè)淋漓盡致。
關(guān)于文中扣題。這是語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題，在寫(xiě)作中，考生要在開(kāi)頭（100字以?xún)?nèi)）就明確扣題。曾經(jīng)有人夸張說(shuō)高考作文閱卷是“九十秒鐘定生死”，雖然是夸張，但它也形象地說(shuō)出了早扣題的重要性。在考場(chǎng)作文中，要求我們明確、反復(fù)地（一般一篇文章中三次）出現(xiàn)明顯扣題和暗示扣題的文句，不能 “千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，更不能寫(xiě)成“歐亨利”式的卒章顯志的文章。
寫(xiě)作素材盡量避免空洞、單調(diào)、陳舊。比如關(guān)于貝多芬，我們可以寫(xiě)他的《命運(yùn)交響曲》，可以寫(xiě)他在失聰以后的堅(jiān)強(qiáng)，但是這樣寫(xiě)的文章，閱卷老師會(huì)覺(jué)得很熟悉，缺乏新意。怎么辦呢？那我們就寫(xiě)他的《第五交響曲》，寫(xiě)他失聰以后還堅(jiān)持創(chuàng)作，嘴里咬一根木棍去感受鋼琴音箱中空氣的振動(dòng)，還可以提到羅曼羅蘭的《貝多芬傳》，甚至還可以提一下翻譯者傅雷，這樣，就可以做到了信息的陌生化，閱卷老師看起來(lái)也會(huì)有清風(fēng)拂面的感覺(jué)。帶著足夠的材料上考場(chǎng)，是作文成功的必要因素。
高考作文對(duì)于語(yǔ)言的要求是詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。這就要求我們?cè)趯?xiě)作中，尤其是開(kāi)頭、結(jié)尾部分，一定要做到話語(yǔ)機(jī)智，文辭形象，有新意，有氣勢(shì)，如：襲人的寒風(fēng)沿著漫天枯黃的野草卷來(lái)，我在蒼茫的幽幽古道上，尋找著千百年來(lái)被遺忘和丟棄的珍寶。那是一種怎樣的奇思，會(huì)將真理埋沒(méi)在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的決心，怎有人能將它覓到。那是一種怎樣的悲哀，是洛陽(yáng)古道上響徹云霄的感嘆，還是阮藉窮途驚天動(dòng)地地慟哭；是 哈姆萊特站在崖邊生存或者毀滅的抉擇，還是千里孤墳，昭君幽咽琵琶的怨怒（《真理只有一個(gè)》）。又如：它曾是千年前的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗爭(zhēng)、爾虞我詐中變得不名一錢(qián)。它曾是無(wú)數(shù)飽學(xué)之士終生恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴(lài)以飛黃騰達(dá)的外衣。它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得連伢伢(牙牙)學(xué)語(yǔ)的孩童都能叫出它的名字。它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)影無(wú)蹤。它，就是誠(chéng)信（《千年的呼喚》）。多用整句，多使用排比，還要注意句子的節(jié)奏。避免語(yǔ)言粗糙、單調(diào)，文辭枯槁，晦澀，繁冗。
文章的思想方面，要避免思想的錯(cuò)誤、庸俗、陳舊，尤其要注意避免偏激情緒的發(fā)泄，比如對(duì)高考的意見(jiàn)、對(duì)家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)、對(duì)社會(huì)的意見(jiàn)，渲染的太厲害，不但起不到預(yù)期的效果，還會(huì)大大影響作文的分?jǐn)?shù)。
高考作文的結(jié)構(gòu)，不要過(guò)于復(fù)雜，頭緒不要太多，敘述或論證的跨度不適宜太大。內(nèi)容盡量充實(shí)，閱卷老師都喜歡旁征博引、信息量大的文章。
文面的要求
關(guān)于文面，在考試說(shuō)明中的要求是：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。這一點(diǎn)，往往不能引起很多考生的重視。認(rèn)為卷面分至多也就是2、3分，其實(shí)，文面在高考作文中重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，尤其是在今后的微機(jī)閱卷中，“掛起來(lái)”的字對(duì)清晰、美觀的要求就更高了。作者曾作過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，拿出一份作文試卷，隨機(jī)指定十名不同字體的同學(xué)抄寫(xiě)后，交給不知情的十位高三語(yǔ)文教師分頭評(píng)閱，判完后最大分差是11分，在這其中，除了欣賞角度不同之外，卷面是非常重要的因素。
在寫(xiě)作中，考生要做到卷面工整、漂亮。筆畫(huà)、字形清晰，不亂寫(xiě)亂劃，即使你的字體不是很漂亮，這沒(méi)有關(guān)系，但是你必須做到筆畫(huà)清晰，好認(rèn)，字的大小要一致。不要亂涂亂抹，爭(zhēng)取不寫(xiě)錯(cuò)一字，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，可以用膠帶紙粘下來(lái)，盡量不用涂改液，涂改紙，那些太白的顏色會(huì)破壞你文面的整體美感。使用的文具可以是圓珠筆，可以是鋼筆，注意圓珠筆最好是藍(lán)色，顏色要重，太輕了會(huì)給人模糊一片的感覺(jué)；鋼筆的墨水建議使用藍(lán)黑或純藍(lán)，這樣可以使卷面看起來(lái)干凈，即使有輕微的涂改，也不至于像用炭素墨水涂改后那樣明顯。
在高考作文寫(xiě)作中，除了以上需要注意的部分外，還要注意使你的文章能“抓人”，不至于“掉到文章堆里就找不出來(lái)了”。這是一個(gè)很復(fù)雜的概念，它包含了很多美容：深邃的思想，優(yōu)美的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)囊�，大段的極富氣勢(shì)的整句，都會(huì)成為我們文章中的寶石。有了這些熠熠生輝的亮點(diǎn)，考生的文章就會(huì)更加生動(dòng)，更加引人注目，對(duì)于這樣的文章，判卷教師是不會(huì)吝惜筆下的分?jǐn)?shù)的。
2004．5．4
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