唐福芳
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。
2、理解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和主題。
【預(yù)習(xí)交流】
一、了解作者
二、 題解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫這些文章時魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。《從百草園到三味書屋》是一篇回憶童年生活的優(yōu)美散文。課題用“從……到……“兩個介詞點明了作者回憶童年生活的地點范圍。
三、給加黑的字注音、正音，然后釋詞。
確鑿 菜畦 桑椹 輕捷 油蛉 斑蝥 纏絡(luò) 攢
珊瑚 豁 斂 腦髓 鑒賞 人跡罕至 覓食 竹篩
秕谷 系 傳授 書塾
【自學(xué)合作】
一、 本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個題目得到了哪些信息？
二、 百草園和三味書屋兩部分的起止各是哪里？文章是按什么順序安排材料的？
三、 第九段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？
【研討賞析】
一、 第一部分寫了哪些內(nèi)容？
二、 第二部分從哪些方面寫三味書屋的讀書生活的？
【鞏固拓展】
再讀課文，想一想作者最喜歡哪一個地方？有何依據(jù)？
課題：《從百草園到三味書屋》 第二課時
主備 唐福芳 授課班級 七（1）、七（3） 上課時間
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)理解精彩的景物描寫，以及準(zhǔn)確生動的動作描寫。
2、探討文中的疑難詞語和問題，培養(yǎng)探究的習(xí)慣。
3通過朗讀和品味，體會作者對美好往事的懷念之情。
【自學(xué)合作】
一、 課文第一段似乎沒什么精彩內(nèi)容，能否不寫？
二、文章第二段寫了百草園的哪些景物？運用了那些修辭手法？有何作用？
三、 閱讀課文三至六段 思考：為什么要寫美女蛇的故事?該部分在記敘順序中屬于什么順序？
四、 文章是如何寫冬天的百草園的？找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。
【研討賞析】
一、 童年時代的“我”是個怎樣的孩子？由哪些地方能體現(xiàn)出來？
二、 三味書屋的生活枯燥無味嗎?有哪些趣事呢?
三、 怎樣理解先生對學(xué)生提問的態(tài)度？
四、 再讀課文第二部分：找出對壽先生的描寫語句，根據(jù)自己的體驗，評析這個人物。
【鞏固拓展】
一、“不必說…… 也不必說……單是……就……”，作者強調(diào)的是哪部分內(nèi)容，并用這句式仿寫一段話。
二、作者為什么要寫學(xué)生貪玩逃學(xué)的情節(jié)？
唐福芳
[《從百草園到三味書屋》第一課時導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(人教版七年級上冊)]相關(guān)文章：