第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、 積累本文中的生字詞語(yǔ)。
２、 識(shí)記字詞；有感情的地朗讀課文，理清思路，把握文章結(jié)構(gòu)
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
1、作者介紹
安徒生(1805-1875)，19世紀(jì)丹麥著名童話作家。早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)《即興詩(shī)人》等。1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，共寫(xiě)了一百六十余篇。有《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣(mài)火柴的小女孩》等。
2、作品介紹
童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>
創(chuàng)作于1844年的《丑小鴨》是安徒生在心情不太好的時(shí)候?qū)懙摹Ｄ菚r(shí)他有一個(gè)劇本《梨樹(shù)上的雀子》在上演，像他當(dāng)時(shí)寫(xiě)的許多其他的作品一樣，它受到了不公正的批評(píng)。他在日記上說(shuō)：“寫(xiě)這個(gè)故事多少可以使我的心情好轉(zhuǎn)一點(diǎn)�！边@個(gè)故事 的主人公是一只“丑小鴨--事實(shí)上是一只美麗的天鵝，但因?yàn)樗谝粋�(gè)鴨場(chǎng)里。鴨子覺(jué)得它與自己不同，就認(rèn)為它很“丑”。它受到了各方面的壓力、鄙視，但它最后終于靠自 己不懈的努力，成長(zhǎng)為一只最美麗的白天鵝。作者把自己當(dāng)時(shí)的全部感情都融注在丑小鴨這一藝術(shù)形象里，以求藝術(shù)創(chuàng)作上的成就和精神上的安慰。
這篇童話可以說(shuō)是作者一生的藝術(shù)寫(xiě)照。安徒生家境平凡，一生未受過(guò)教育，最初他想當(dāng)一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當(dāng)歌劇演員，但都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，后來(lái)從事創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)坎坷，成為了著名的童話大師。正由于這種生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得如此生動(dòng)感人。
后17年的時(shí)間里所長(zhǎng)都是物理學(xué)家?jiàn)W本海默。當(dāng)時(shí)他是美國(guó)________的人物 。
【合作探究】閱讀文本：
（一） 內(nèi)容探究
1、丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什 么追求?
2、主題思想
【解難答疑】
“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒!可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑， 居然敢接近他們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。“請(qǐng)你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。(丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?)
【反饋拓展】（一）、下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、木屐（jī） 嫉妒（jì） 來(lái)勢(shì)洶洶（xiōng） Ｂ、訕笑（shàn） 漲價(jià)（zhàng） 駭人聽(tīng)聞（hài）Ｃ、沮喪（jǔ） 旋風(fēng)（xuán） 興高采烈（xìng）Ｄ、挨啄（zhuó） 籬笆（lí） 言簡(jiǎn)意賅（gāi）
【反思】
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。
【預(yù)習(xí)自測(cè)】
預(yù) 習(xí)自測(cè)
1、文學(xué)常識(shí)
（1）《丑小鴨》作者 ， （國(guó)）著名 ，世界著 名兒 童文學(xué)家。他的作品很多，有 ， ， 等。
（2）童話通過(guò) 和 手 法來(lái)塑造形象， 反映生活，對(duì)兒童有教育意義。
2、字音字形：
丑陋（ ） 駭然（ ） 嫉妒（ ） 瞬息（ ） 萋萋（ ）
jǔ（ ）喪 shàn（ ）笑 木jī（ ） zhù（ ）立 shè（ ）足
3、整體感知
（1）你知道貫穿全文的線索是 什么嗎？
（2）全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？
（3）簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小 鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？
【合作探究】閱讀文本：
1、只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。(試闡 釋這句話的意思。)
2、他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。
(大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心?)
【解難答疑】
1、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？
【反饋拓展】
1、畫(huà)出并改正下列句子中的錯(cuò)別字。
１、獵人都埋付 在這沼澤地的周?chē)?nbsp;（ ）
２、這只可憐的小鴨的卻沒(méi)有舒服的時(shí)候。 （ ）
３、狂風(fēng)在小鴨身邊乎號(hào)得非常歷害。 （ ）
４、但是當(dāng)他在昌到水面上來(lái)的時(shí)候，卻感到 非�？諔]。 （ ）
【反思】
雷真民
[《丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案（新人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課）]相關(guān)文章：
1.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
5.語(yǔ)文版木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案
6.漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
8.人教版丑小鴨課件